Presentación

Estimadas (os) docentes:

El Ministerio de Educación, presenta a la comunidad educativa la Malla Curricular de la asignatura Creciendo en Valores para Secundaria
Regular.

Con esta asignatura se pretende fortalecer los valores en las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, reorientando la asignatura de
Convivencia y Civismo en Educación Primaria y Secundaria, y fortaleciendo el ámbito de Formación Personal y Social en Educación
Inicial, mediante la vivencia de diversas actividades que permitan la construcción de aprendizajes para toda la vida.

La Malla Curricular contiene una propuesta de contenidos ordenados por ejes temáticos y sub ejes, estableciendo la continuidad de
grado y nivel, desde el I nivel de Educación Inicial hasta 11° de Educación Secundaria, graduando la complejidad de los aprendizajes; en
ella se encuentran las competencias de ejes transversales, competencias de grado, indicadores de logro y contenidos para el desarrollo
de la asignatura.

Este documento facilitará a los docentes su programación, planificación diaria y evaluación del proceso sistemático.
 Introducción

En cumplimiento a las orientaciones de nuestro Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, el Ministerio de Educación reorienta la
asignatura de Convivencia y Civismo con el fin de fortalecer los valores como parte de la formación integral de las personas, en una
educación centrada en el ser humano con enfoque en el aprendizaje.

Esta asignatura que a partir del curso escolar 2018 se llama “Creciendo en Valores” se ha organizado en seis ejes temáticos y sus
respectivos sub ejes, llevando un orden lógico y gradual que se fortalecerá durante su formación integral.

La Malla Curricular es un documento guía de las y los docentes para el desarrollo de las diferentes temáticas orientadas en la asignatura,
es una propuesta en construcción, y a partir de su implementación se mejorarán los aspectos que se identifiquen en el proceso de
validación del mismo.

Creciendo en Valores enriquecerá la experiencia de las y los docentes, las situaciones vividas por las y los estudiantes, son el punto de
partida en el fortalecimiento de los valores, para crear espacios de convivencia armónica, donde cada persona participe activamente en
la construcción de sus aprendizajes.
 Fundamentación de la Asignatura Creciendo en Valores

La asignatura Creciendo en Valores, está orientada a la formación integral del estudiante nicaragüense, desde una nueva visión de
desarrollo humano con énfasis en la práctica y vivencia de valores en la escuela, familia, comunidad y sociedad.

La asignatura de Convivencia y Civismo se reorienta con el propósito de fortalecer los valores y la comunicación afectiva, asertiva y el
desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes para crear ambientes de armonía, respeto, reconocimiento a la atención e
inclusión de la diversidad, así como el uso de la tecnología en el proceso de aprendizaje.

Creciendo en Valores se enfoca en lo contextual, la interdisciplinariedad y lo actitudinal, fortaleciendo la identidad personal, la autoestima
y sexualidad sana; el amor y el respeto a la familia, a la Patria, a los Símbolos Patrios y Nacionales; cuido a la propiedad colectiva, el
amor a la Madre Tierra y la práctica de valores en la formación ciudadana, en un ambiente de paz, solidaridad, armonía y hermandad
entre cada ciudadano nicaragüense y con los pueblos de Centroamérica y el Mundo.

En esta interacción del aprendizaje, el o la docente como mediador juega un papel fundamental en la formación integral del estudiante
para la vida.

Todos los actores de la educación estamos convencidos de la necesidad del cambio para promover con el ejemplo, nuevas expectativas
de entendimiento entre estudiante - estudiante y estudiante - docente, familia y comunidad, en la práctica de hábitos y actitudes que
permitan convivir en armonía en la escuela, hogar y comunidad.

Creciendo en valores conlleva a la práctica de metodologías activas y estrategias didácticas que promuevan con las y los estudiantes,
el análisis y reflexión de situaciones cotidianas del entorno, propiciando el desarrollo del pensamiento crítico al proponer alternativas de
solución a situaciones identificadas.

La evaluación es cualitativa e integral, debe enfatizar en la observación de cambios de actitudes, hábitos, conductas y comportamiento
en el estudiante, según los criterios de valoración orientados en el Manual de Planeamiento Didáctico y Evaluación de los Aprendizajes
de Educación Inicial, Primaria y Secundaria vigente.
Los Criterios de Valoración del aprendizaje para las y los estudiantes son:

ü Aprendizaje Avanzado (AA): Los Indicadores de Logro de las Competencias de Grado han sido alcanzados con el rendimiento
esperado.

ü Aprendizaje Satisfactorio (AS): La mayoría de los Indicadores de Logro de las Competencias de Grado han sido alcanzados
satisfactoriamente.

ü Aprendizaje Fundamental (AF): Se evidencia menor alcance de los Indicadores de Logro aunque demuestra haber alcanzado ciertos
niveles de aprendizaje.

ü Aprendizaje Inicial (AI): No se evidencia el alcance de la mayoría de los Indicadores de Logro.

Para primer y segundo grado de Educación Primaria los criterios a utilizar son:

ü Aprendizaje Avanzado (AA): Los Indicadores de Logro de las Competencias de Grado han sido alcanzados con el rendimiento
esperado.

ü Aprendizaje Satisfactorio (AS): La mayoría de los Indicadores de Logro de las Competencias de Grado han sido alcanzados
satisfactoriamente.

ü Aprendizaje Fundamental (AF): Se evidencia menor alcance de los Indicadores de Logro aunque demuestra haber alcanzado ciertos
niveles de aprendizaje.
Competencias Generales:

ü Promueve el desarrollo integral de la persona, con el fortalecimiento de valores y actitudes de autoestima, autocontrol, toma de
decisiones responsables, respeto hacia la identidad y equidad de género, fomentando la convivencia armónica con las (os) demás
y su medio natural.

ü Participa en el desarrollo de una convivencia solidaria y tolerante, a partir de la solidez de su autoestima y su sensibilidad ante la
dignidad de la persona humana.

ü Vivencia el respeto y otros valores que se manifiestan en las costumbres y tradiciones familiares y comunitarias como forma de
convivencia social.

ü Practica valores cívicos que fortalecen su identidad nacional al respetar, cuidar, proteger y conservar los Símbolos Patrios y Na-
cionales, artísticos, culturales e históricos del patrimonio nacional en su forma de expresión.

ü Respeta y practica, en su vida personal el cumplimiento de la Constitución Política y sus leyes, la democracia, la cultura de paz, la
equidad de género, los Derechos Humanos y los valores universales y de los nicaragüenses.

ü Practica y promueve el uso responsable de los recursos tecnológicos en la escuela, familia, comunidad y sociedad.
 Cuadro de distribución de los Ejes Temáticos en el tiempo.

Tiempo / Hrs de clase

Semestre Número Nombre de la Unidad
Décimo Grado Undécimo Grado
Desarrollo personal y valores para una sana
I 12 horas 12 horas
convivencia.
I II Familia y Sexualidad. 12 horas 12 horas

III Uso adecuado de la tecnología. 8 horas 8 horas

 Creciendo en valores

Décimo Grado Undécimo Grado

Asignatura: Creciendo en Valores Asignatura: Creciendo en Valores

Competencia de Eje Transversal: Competencia de Eje Transversal:

1. Fortalece su autoestima, confianza y seguridad, al reconocer 1. Fortalece su autoestima, confianza y seguridad, al reconocer
sus características, fortalezas, debilidades, necesidades y roles, sus características, fortalezas, debilidades, necesidades y roles,
para aceptarse, respetarse y sentirse bien consigo mismo/a y para aceptarse, respetarse y sentirse bien consigo mismo/a y
con las demás personas. con las demás personas.

2. Practica y promueve normas sociales de convivencia, basadas 2. Demuestra respeto y fortalece valores de las costumbres y
en el respeto a la ética, los valores morales, sociales, cívicos, tradiciones familiares y comunitarias, que contribuyen a la
universales y culturales, en los diferentes ámbitos de su vida convivencia social.

Eje Temático: Eje Temático:

Desarrollo personal y valores para una sana convivencia. Desarrollo personal y valores para una sana convivencia.
Competencias de grado: Competencias de grado:
1. Práctica y promueve comportamientos responsables que 1. Aplica y promueve valores que fortalecen el carácter y la
conducen a su desarrollo personal, familiar y social en los personalidad, a fin de contribuir a mejorar las relaciones
diferentes ámbitos de su vida. afectivas en el hogar, la escuela y la comunidad.

2. Practica y promueve valores éticos de convivencia en la familia, 2. Evidencia la práctica de habilidades como la comunicación
la escuela, la comunidad y otros ámbitos. efectiva, la solución de conflictos y problema, a fin de facilitar
ambientes de convivencia pacífica en su familia, escuela,
comunidad y país.

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 Creciendo en valores

Indicadores de logro Contenidos Indicadores de logro Contenidos

1. Reconoce la importancia Autoconocimiento 1. Explica las características Autoconocimiento

de la formación del 1. Formación del carácter. que definen su personalidad. 1. Manifiesto mi Personalidad.
carácter como parte de su
autoconocimiento. • Principios y virtudes.

2. Evidencia interés al elaborar 2. Proyecto de vida personal 2. Reconoce la importancia 2. Proyecto de vida (metas y
su proyecto de vida personal. (metas y propósitos). de elaborar su proyecto de propósitos).
vida para el cumplimiento de
metas.

3. Muestra conocimiento Auto aceptación 3.

Expresa ideas que Auto aceptación
y respeto a su dignidad 3. Me acepto como soy. fundamentan la razón de 3. Me acepto como soy.
humana. aceptarse a sí misma (o).

4. Reconoce el interés personal 4. Mis competencias. 4. Explica la importancia de las 4. Mis relaciones sociales.
en sus habilidades que relaciones sociales para el
definen su persona. desarrollo personal.

5. Identifica sus fortalezas 5. Descubro mis fortalezas 5. Reflexiona acerca de sus 5. Descubro mis fortalezas
personales que le permiten fortalezas personales que le
valorarse a sí mismo. permiten valorarse a sí mismo.

6. Manifiesta actitudes de cuido Autocuidado 6. Practica hábitos de cuido Autocuidado

mediante la recreación y 6. Así me cuido: que le permiten el bienestar 6. Así me cuido:
aprovechamiento del tiempo • Recreación y tiempo libre. emocional y social.
libre. • Bienestar emocional y
social.

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 Creciendo en valores

Indicadores de logro Contenidos Indicadores de logro Contenidos

7. Reconoce los riesgos al 7. Prevención de las adicciones. 7. Explica las medidas para la 7.
Prevención de las
consumir medicamentos o prevención de los tipos de adicciones.
sustancias que provocan adicciones.
adicciones.

8. Practica la comunicación y el Autorregulación. 8. Explica la importancia de la Autorregulación.

lenguaje de manera asertiva 8. Comunicación y lenguaje autonomía y autorregulación 8. Autonomía y autorregulación.
para su autorregulación. para la autorregulación. para su desarrollo personal.

9. Practica ejercicios que le 9. Manejo de tensión y estrés. 9. Muestra una actitud positiva y 9. Elecciones y consecuencias.
permiten el manejo de la proactiva ante la solución de
tensión y el estrés. • Solución de conflictos.
conflictos.

10. Muestra una actitud positiva 10. Desarrollo de la Inteligencia 10. Muestra respeto así mismo y 10. Desarrollo de la Inteligencia
al practicar ejercicios que emocional. a los demás que le permita el emocional.
le permitan desarrollar su desarrollo evolutivo saludable
inteligencia emocional. en todos los aspectos de su
personalidad.
11. Practica normas y valores Convivir en armonía 11.
Reconoce la importancia Convivir en armonía
que le permitan convivir en de la práctica de normas y 11.
armonía en su comunidad. 11.
Normas y Valores en la Normas y Valores en el
comunidad. valores en ámbito laboral, ámbito laboral.
• Valores éticos. que le permitan desarrollar • Habilidades de la
• Valores Morales habilidades de mediación mediación
para la solución de conflictos. • Solución de conflictos.*

12.Muestra actitudes de respeto 12. Respeto la diversidad. 12.

Demuestra una actitud 12. Respeto la diversidad.
a la diversidad humana. positiva al reconocer y
respetar la diversidad
humana.

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 Creciendo en valores

Décimo Grado Undécimo Grado

Asignatura: Creciendo en Valores Asignatura: Creciendo en Valores

Competencia de Eje Transversal: Competencia de Eje Transversal:

1. Asume con responsabilidad el cuido y respeto de su cuerpo, 1. Asume con responsabilidad el cuido y respeto de su cuerpo,
sexo y sexualidad, mediante acciones preventivas orientadas sexo y sexualidad, mediante acciones preventivas orientadas
a la salud sexual y reproductiva que contribuya a una a la salud sexual y reproductiva que contribuya a una vida
vida saludable. saludable.

2. Vivencia de manera positiva una sexualidad sana y saludable 2. Vivencia de manera positiva una sexualidad sana y saludable
que conlleve a su desarrollo pleno e integral en el marco del que conlleven a su desarrollo pleno e integral.
respeto y de la responsabilidad.
3. Identifica y previene las infecciones de transmisión sexual, el
3. Identifica y previene las infecciones de transmisión sexual, el VIH y sida, evitando conductas de riesgos y su incidencia en la
VIH y sida, evitando conductas de riesgos y su incidencia en la calidad de vida.
calidad de vida.
4. Evidencia conductas positivas que demuestran la práctica y
4. Evidencia conductas positivas que demuestran la práctica y el reconocimiento de igualdad de derechos y deberes entre
el reconocimiento de igualdad de derechos y deberes entre mujeres y hombres en la sociedad.
mujeres y hombres en la sociedad.
Eje Temático: Eje Temático:
Familia y Sexualidad Familia y Sexualidad
Competencias de grado: Competencias de grado:
1. Práctica comportamientos responsables en la vivencia de 1. Demuestra conducta responsable de equidad y respeto en las
su sexualidad, previniendo en la adolescencia el embarazo, relaciones afectivas en el hogar, el noviazgo y con sus pares,
enfermedades de transmisión sexual y sus consecuencias. así como al valorar la importancia de la paternidad y maternidad
responsable.
2. Manifiesta de manera responsable el respeto a las diferencias
de género y de convivencia pacífica en los ámbitos en que 2. Manifiesta juicios responsables sobre la prevención de las
interactúa. causas y consecuencias de la violencia sexual hacia la mujer
y de la necesidad del fortalecimiento de la práctica de hábitos
orientados hacia la equidad de género.

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 Creciendo en valores

Indicadores de logro Contenidos Indicadores de logro Contenidos

1. Manifiesta expresiones de Los valores en la convivencia 1. Promueve las expresiones Los valores en la convivencia
ternura y respeto entre los familiar. de ternura y respeto entre los familiar.
miembros de su familia. 1. Expresiones de ternura y miembros de su familia. 1. Expresiones de ternura y
respeto entre los miembros respeto entre los miembros
de la familia. de la familia.

2.
Demuestra una actitud 2. Las metas del adolescente 2. Toma decisiones pertinentes 2. Las metas del adolescente
positiva en el cumplimiento junto a la familia. para cumplir con sus metas junto a la familia
de sus metas. • Normas en el hogar. propuestas junto a su familia. • Normas en el hogar..

3. Practica y promueve valores 3. Sentido de pertenencia. 3.

Expresa sentido de 3. Sentido de pertenencia
para fortalecer la unidad pertenencia al sentirse parte
como miembro de la familia. de su familia.

4. Expresa de manera asertiva 4. Intereses y necesidades en 4. Muestra una actitud de 4. Intereses y necesidades en
sus interese y necesidades la adolescencia. respeto al expresar sus la adolescencia.
como adolescente. intereses y necesidades
como adolescente.

5. Reconoce la importancia de Rol de la familia en la 5. Expresa con sentido Rol de la familia en la

hablar de sexualidad con sexualidad. de responsabilidad la sexualidad.
confianza y naturalidad con 5. Hablo de Sexualidad importancia de hablar con 5. Hablo de Sexualidad con
su familia. con confianza y confianza y naturalidad con confianza y naturalidad.
naturalidad. su familia.

6.
Argumenta con sentido 6. Respeto a la inclusión y 6. Practica y promueve las 6. Ternura y amor para los hijos
crítico y autocrítico el respeto diversidad. expresiones de ternura y y para los padres.
a la inclusión y diversidad amor para los hijos y para los
humana. padres.

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 Creciendo en valores

Indicadores de logro Contenidos Indicadores de logro Contenidos

7. Plantea y asume una actitud 7. Equidad de género en la fa- 7. Identifica casos reales en 7. Equidad de género en la
responsable en la equidad milia y la escuela. donde se evidencie de la familia y la escuela.
de género en la familia y la equidad de género.
escuela.

8. Practica el respeto en la Sexualidad sana y 8. Explica la importancia de la Sexualidad sana y

interacción con los demás responsable. construcción de la autoestima responsable.
para la construcción de su 8. Autoestima y la sexualidad. para una sexualidad sana y 8. Autoestima y la sexualidad
autoestima y sexualidad responsable.
sana y responsable.
9. Determina los aspectos de 9. Factores de riesgo en la 9.
Asume una actitud 9. Factores de riesgo en la
vulnerabilidad que están sexualidad. responsable ante los factores sexualidad.
expuestas las personas a de riesgo en la sexualidad.
temprana edad.

10. Manifiesta de manera 10. El matrimonio 10. Identifica las implicaciones 10.
Relaciones sexuales antes
responsable y crítica que conllevan las relaciones del matrimonio.
la preparación de las prematrimoniales en su
condiciones previas que se desarrollo personal.
requieren al tomar la decisión
de contraer matrimonio.
11. Expresa con responsabilidad, 11. Salud sexual y salud 11. Reconoce la importancia de 11. El matrimonio y la
sentido crítico la importancia reproductiva la planificación familiar en el planificación familiar.
de la salud sexual y matrimonio. • Paternidad y Maternidad
reproductiva. Responsable.

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 Creciendo en valores

Décimo Grado Undécimo Grado

Asignatura: Creciendo en Valores Asignatura: Creciendo en Valores

Competencia de Eje Transversal: Competencia de Eje Transversal:

1. Aprovecha los recursos tecnológicos existentes como 1. Potencializa los recursos tecnológicos existentes como
herramienta pedagógica para la búsqueda de información y herramienta en la resolución de los problemas de la vida diaria.
presentación de trabajos.
2. Practica una cultura proactiva y productiva que permita optimizar
2. Asume una actitud crítica frente al uso inapropiado de las los recursos tecnológicos.
tecnologías de la información y comunicación.

Eje Temático: Eje Temático:

Uso adecuado de la tecnología. Uso adecuado de la tecnología.
Competencias de grado: Competencias de grado:
1. Manifiesta capacidades en la construcción de su identidad 1. Demuestra una actitud responsable en la construcción de su
digital en las plataformas y redes en internet. identidad digital en las plataformas y redes en internet.

2. Valora el impacto de las actividades en las redes sociales para 2. Vivencia el impacto de las actividades en las redes sociales para
la construcción de perfiles y sus efectos en el comportamiento la construcción de perfiles y sus efectos en el comportamiento
de las personas. de las personas.

3. Utiliza habilidades para integrarse y relacionarse en 3. Asume una actitud positiva para integrarse y relacionarse en
comunidades aprovechando al máximo las potencialidades comunidades aprovechando al máximo las potencialidades
de lo digital para convertirse en un ciudadano responsable y de lo digital para convertirse en un ciudadano responsable y
crítico. crítico.

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 Creciendo en valores

Indicadores de logro Contenidos Indicadores de logro Contenidos

1.
Demuestra su identidad Identidad Digital 1.
Practica valores que Identidad Digital
digital mediante la 1. La construcción de mi yo en fortalezcan su autoestima en 1. Autoconcepto y autoestima.
construcción de su yo en la las redes. las publicaciones que realiza
redes. en las redes.

2. Identifica la influencia de 2. Explica la influencia de 2. Influencia de las redes

las redes sociales en el las redes sociales en el sociales.
comportamiento de las 2. Influencias de las comportamiento de las
personas. redessociales. personas.

3. Expresa sus cualidades con 3. Autoconcepto y autoestima. 3. Promueve el Cuido de su 3. La construcción de mi yo en

seguridad en las redes. información personal que las redes
publica en las redes.

4. Promueve la práctica de Seguridad en la Red 4. Interactúa de manera segura Seguridad en la red.

valores en la creación 4. Perfiles, amigos, seguidores con amigos y seguidores en 4. Perfiles, amigos, seguidores
de perfiles de amigos y la red.
seguidores en la red.

5. Asume con responsabilidad 5. Uso seguro de los contenidos 5. Promueve y practica el uso 5. Uso seguro de los contenidos
el uso seguro de Internet. de Internet. seguro de los contenidos de de Internet.
Internet.

6.
Demuestra una actitud Ciudadanía Digital 6. Demuestra una actitud crítica Ciudadanía Digital
reflexiva y responsable al 6. Consumos de tecnología. al expresarse libremente en 6. Libertad de expresión.
utilizar diferentes equipos las redes.
tecnológicos.

7. Asume con responsabilidad 7. Tendencias y Viralidad. 7. Promueve y practica los 7. Tendencias y Viralidad.
los efectos de las tendencias valores al interactuar con las
en las redes sociales. tendencias y viralidad en el
uso de las redes.

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Managua, Nicaragua