PLAN DE MEJORA PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

UNIVERSITARIO

Asignatura:
Estrategias para el Aprendizaje Autónomo

Estudiante
Bernilla Rodriguez David Henry

Profesor
Ruiz Alvarado José Rogelio

Chiclayo – Perú.
 USAT

FORMATO PARA PRESENTAR LA EVIDENCIA: PLAN DE MEJORA PARA EL

APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIVERSITARIO

1 Datos informativos
1.1. Nombres: David Henry
1.2. Edad: 18
1.3. Sexo: Masculino
1.4. Lugar de procedencia: Ferreñafe
x
1.5. Tipo de familia: Nuclear Extendida Monoparental
1.6. Tipo de institución educativa: Pública Privada
1.7. Carrera Profesional: Ingeniería Civil Ambiental
1.8. Ciclo de estudio: I – 2018 II
1.9. Modalidad de ingreso a la universidad: Examen de Admisión

2 Diagnóstico
2.1 Estilos de Aprendizaje

Puntaje
obtenid Estilo de Características Características por Prioriza las Actividades a
o en aprendizaje desarrolladas mejorar característica realizar
test (*) s a mejorar

 Prestar atención
 Me gusta aportar ideas en el cuando el profesor
grupo de redacción de está explicando el
textos.
 No me gusta repetir la  No me gusta tema.
 Me gusta tener nuevas que me estén  Venir estudiando el
misma actividad como
experiencias, conocer dando tema que continua
en redacción de textos.
nuevos temas en indicaciones a para entender mejor
 No me gusta que me
matemática. cada la explicación de
estén dando

11 Activo
Tengo un mayor momento en profesor de
indicaciones a cada
compromiso en la actividad competencias competencias
momento en
que dejan los profesores de digitales. digitales.
competencias digitales.
Física, Estrategias para el  Practicar y realizar
 No me gusta exponer
Aprendizaje Autónomo. las actividades que
temas con mucha teoría
 Me siento motivado cuando deja el profesor de
en química.
desarrollo problemas de competencias
física y matemática básica. digitales.

 Investigo a fondo los efectos

 Me Impacientan las  No soy rápido a
que producen las ideas en la hora de hacer
largas discusiones que  Practicar y realizar
mis compañeros en el curso los trazos en
desarrollamos en el las actividades
de Estrategias para el dibujo técnico
curso de redacción de antes de hacerlo en
aprendizaje autónomo.
textos. clase.
 Me gusta experimentar los
 No me decido a 
Pragmáti
Prestar mucha
tipos de separación de
12
responder las preguntas atención a la
mezclas en la clase de
co 
química.
Me gusta poner en practica
a pesar de saberlas en
el curso de Estrategia
explicación del
profesor.
para el aprendizaje  Comprar los
lo aprendido en dibujo
Autónomo. instrumentos
técnico.
 No soy rápido a la hora adecuados para
 Busco la manera de poder
de hacer los trazos en dibujo técnico
mejorar en los trazos de
dibujo técnico
dibujo técnico.

Estrategias para el Aprendizaje Autónomo

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 Me gusta planificar bien

 Me gusta ser
antes de desarrollar las
perfeccionista en los  No soy muy  No conversar con
tareas de redacción de
trazos de dibujo disciplinado mis compañeros
textos.
técnico. en el curso de cuando el profesor
 Me gusta criticar a mis
 No me gusta que física. está explicando.
compañeros cuando
enfaticen los  Preguntar al
14 Teórico
desarrollan ejercicios de
sentimientos en las profesor cuando no
física.
tareas de redacción entiendo los
 Me gusta ser ordenado en
de textos. ejercicios.
las actividades que realizo
 No soy muy  Estar mas tranquilo
en química.
disciplinado en el en el curso.
 Me gusta seguir
curso de física.
procedimientos ordenados
de redacción de textos.

 No me gusta ser el
 Me gusta analizar bien los punto de atención
ejercicios de física antes de porque no puedo
desarrollarlo. expresarme mejor y  Mejorar en la
 Me gusta analizar en Estrategias para  Soy muy comunicación con
detenidamente los trabajos el Aprendizaje distante de mis compañeros.
de redacción de textos. Autónomo. mis  Desarrollar trabajos
 Me gusta observar cuando  compañeros
15 Reflexivo
No soy detallista en en equipo de todos
mis compañeros están en los trabajos que en clase de los cursos que llevo.
un debate de redacción de realizo en física.  No sentarme solo en
textos. Estrategias para el las clases de todos
 Analizo todas las Aprendizaje los cursos que llevo.
implicaciones que puede Autónomo.
pasar luego de realizar  Soy muy distante de
cualquier ejercicio de física. mis compañeros en
clase de física.

(*) Consignar el puntaje obtenido el test de Honey-Alonso, en orden ascendente

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2.2 Estrategias de Aprendizaje – Test ACRA

Escala Puntaje Descripción

Epigrafiado 50%
Repaso en voz alta 42%
Subrayado lineal 50%
Adquisición REGULAR 38%
Subrayado 22%
Exploración
33%
Mapas conceptuales 67%
Secuencias 50%
Codificación REGULAR 36% Aplicaciones 44%
Auto preguntas 27%
Paráfrasis 17%
Búsqueda de
codificaciones
47%
Respuesta escrita 44%
Recuperación REGULAR 43%
Búsqueda de indicios 40%
Planificación de
respuesta
40%
Contra distractores 67%
Motivación de escape 67%
Apoyo REGULAR 44% Automanejo 50%
Auto instrucciones 40%
Autocontrol 33%

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2.3 Gestión del tiempo

Según la Matriz de Eisenhower, identifica las actividades de 1 semana y clasifícalas

según el cuadrante que corresponda.

Urgente No urgente

Importante  Levantarme a las 4

am  Realizar apuntes
 Aseo personal  Ir a la biblioteca
 Asistir a clases  Hacer deporte
 Preguntar al  Visitar a mis tíos
profesor acerca del  Leer un libro de
tema redacción
 Descanso de 30  Ir de compras
minutos *Jugar wolfteam
 Revisar el campus
de la universidad
para ver si hay
tareas
 Realizar mis tareas,
avanzo lo más que
puedo
No importante  Conversar por
teléfono con mis  Hacer ejercicio por
padres. la noche
 Practicar mis cursos  Jugar futbol
de números  Ver una película
 Leer *Jugar wolfteam
 Revisar redes
sociales

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3 Propuesta
3.1 Objetivos
 Llegar a culminar cada ciclo aprobando todas mis asignaturas,
lograr habilidades de estudio, lograr culminar mi carrera y llegar a ser
un buen profesional.
 Mejorar en la puntualidad, ya que, considero una desventaja para
mí.
3.2 Metas
Personales Académicas

Llegar temprano a clases para que no Aplicar las estrategias de subrayado

afecte en mis notas para poder redactar mejor en el
curso de redacción.
Aprender a hablar inglés para obtener el
título profesional. Practicar Matemática con las
estrategias aprendidas en el curso, ya
Terminar mi educación satisfactoriamente que es el curso en el que estoy bajo.
y ser el orgullo de mis padres.
Aprobar todos los cursos con un
promedio mínimo de 16 al término
del primer ciclo.

Obtener un título profesional

universitario.
.

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3.3 Actividades
Actividades Descripción Número de horas Porcentaje

Personales Alimentación 3 12.5%

Asea Personal

Académicas Ir a la universidad 9 37.5%

Estudiar en la casa

Sociales Redes sociales 3 12.5%

Conversación entre
amigos
Familiares Paseos 1 4.17%
Conversación
familiar
Descanso Dormir 7 29.17%

Artísticas - - -

Deportivas Jugar Futbol 1 4.16%

Natación

Otras… - - -

Número de horas: se puede calcular por día o semana

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3.4 Descripción de las estrategias según asignatura
Asignaturas según Tipo de estrategia ¿Cómo ha utilizado? ¿Con qué? (Recursos) ¿Qué resultados ¿Qué nota
orden de prioridad espera? esperas?

1) Estrategias para el 1. Epigrafiado  Creando  Lapiceros,  Generar 17

aprendizaje resúmenes hojas en blanco mejores
autónomo resúmenes
2. Mapas mentales  Escuchando la  Regla,  Generar
clase, para lapiceros, contenidos
resumir los temas resaltador concretos
de cada clase
3. Subrayado  Destacando  Resaltado,  Reconocer
ideas principales regla fácilmente las
para crear ideas
resúmenes principales, ser
más ordenado
4. Interacciones  Relacionándome  Nuevos  Poder
sociales con diferentes métodos de expresarme
personas conversación, mejor
nuevos temas
de
conversación
2) Química 1 adquisición de  Subrayado  Libros  Aprender los 17
información  Repasar el tema  Clases del temas de una
antes de entrar a profesor manera más
clase fácil
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 Artículos
confiables de
internet
2 codificación de  El uso de  Apuntes de  Comprensión
información formulas clase del tema
 Usar mapas  Lapiceros, regla propuesto
conceptuales
3 recuperación de  Búsqueda de  Apuntes de  Recordar los
información algunos temas clase pasados temas y
que ya conocía dominarlas
4 apoyo en el  Automanejo y  Autoevaluación  Reconocer y
procesamiento planificación  Organizarme reforzar los
 Motivación según los temas temas que son
intrínseca que no difíciles de
entiendo muy comprender
bien  Obtener buna
 Motivarme, calificación
retarme para
mejorar

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4 Ejecución – Resultados

Objetivos / metas Actividades realizadas Logros alcanzados Evidencias (*) Observaciones

Aplicar las estrategias Subrayar los textos de Aprobar el examen de - Mejorar en los textos
de subrayado para una manera más redacción. más extensos
poder redactar mejor frecuente
en el curso de
redacción.

Practicar Matemática Practicar todos los días Aprobar en la práctica - Practicar más y más
con las estrategias en mi casa de matemática para poder dominar
aprendidas en el curso, mejor el curso
ya que es el curso en el
que estoy bajo.

Practicar más el curso Estudiar y practicar el Aprobar todas las - Estudiar mejor la teoría
de física y aprobar con tiempo necesario para prácticas y parciales de
una nota superior a 17 cada tema física

Aprender a hablar Ir a la academia para Mejor pronunciamiento - Practicar a cada

inglés para obtener el aprender hablar y y escritura, cabe momento la
título profesional. escribir ingles resaltar que es un pronunciación de
objetivo en proceso palabras en ingles

(*) Elabore, edite y publique un video donde demuestre la planificación, ejecución y evaluación del plan de estudio, aplicado durante el ciclo académico.
(*) Fotografías de las actividades realizadas
(*) e-portafolio que contenga las actividades realizadas
(*) Portafolio impreso
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