Este documento presenta un plan estratégico para mejorar la calidad de la educación en el Colegio Privado Doscientas Millas Peruanas. Incluye definiciones y propiedades fundamentales de vectores matemáticos, ejemplos resueltos de problemas vectoriales, y un cuestionario sobre vectores. El objetivo general es analizar vectores para mejorar el aprendizaje de matemáticas.
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Este documento presenta un plan estratégico para mejorar la calidad de la educación en el Colegio Privado Doscientas Millas Peruanas. Incluye definiciones y propiedades fundamentales de vectores matemáticos, ejemplos resueltos de problemas vectoriales, y un cuestionario sobre vectores. El objetivo general es analizar vectores para mejorar el aprendizaje de matemáticas.
Este documento presenta un plan estratégico para mejorar la calidad de la educación en el Colegio Privado Doscientas Millas Peruanas. Incluye definiciones y propiedades fundamentales de vectores matemáticos, ejemplos resueltos de problemas vectoriales, y un cuestionario sobre vectores. El objetivo general es analizar vectores para mejorar el aprendizaje de matemáticas.
Este documento presenta un plan estratégico para mejorar la calidad de la educación en el Colegio Privado Doscientas Millas Peruanas. Incluye definiciones y propiedades fundamentales de vectores matemáticos, ejemplos resueltos de problemas vectoriales, y un cuestionario sobre vectores. El objetivo general es analizar vectores para mejorar el aprendizaje de matemáticas.
Alumno(a) :..................................................................................... 1° 1° ............. Secundaria Secundaria Profesor (a) : LUIS FLORES NAPÁN Fecha :
TEMA TEMA :: ANALISIS ANALISIS VECTORIAL VECTORIAL
VECTOR 1. DEFINICIÓN Es un elemento matemático que se manifiesta a través de 2 características fundamentales: módulo y dirección.
2. REPRESENTACIÓN GRÁFICA Línea de acción NOTACIÓN: * : se lee vector A. VECTOR * || ó A: Se lee módulo del * Módulo A vector A.
* Dirección dirección O línea horizontal origen
3. PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LOS VECTORES
I) La suma ó la diferencia de dos ó más vectores siempre dará como resultado otro vector. Por ejemplo: A B S (vector suma) A B D (vector diferencia)
II) Para que dos ó más vectores sean iguales necesariamente deben tener todos el mismo módulo, dirección y sentido.
III) Todo vector puede cambiar de sentido, cambiándole únicamente el signo. Ejm: A - B -
IV) Todos los vectores colineales y/o paralelos, pueden sumarse y/o restarse como simples números reales, ya que poseen el mismo vector unitario. Ejm: -3 4 5 6 < ACADEMIA PREUNIVERSITARIA Pag. -2- 2 0 0 MI L L A S
4 3 5 2 6
-4 4 < <> > -2
V) Todos los vectores no paralelos ni colineales no se pueden sumar directamente puesto que la suma aritmética no es igual a la suma vectorial en este caso.
VI) El vector resultante de dos o más vectores no paralelos ni colineales se determina ubicando los vectores uno a continuación de otro, determinando estos una poligonal abierta que luego esta poligonal será cerrada por el vector resultante.
PROBLEMAS RESUELTOS Por teoría: 1. Calcula R si : R x = 7 + 8 – 4 – 14 R = 3a 2 b - 4 c R x = 15 – 18 Además : | a |= 5 ; | b | = 4; | c | = 3 Rx = -3 ()
a b 3. La suma máxima de dos vectores es 15 y la suma mínima de los mismos es 1 . c Calcula el módulo de los vectores. Solución: Solución: Sean los vectores A y B R =3(-5) + 2(4) - 4(-3) Smax = A + B = 15 R = -15 + 8 + 12 Smin = A – B = 1 R = 20 – 15 2A = 16 A =8 R = 5() Luego : B = 7
2. Calcula la suma de los vectores: (2Pts)
7 4 4. En el siguiente sistema calcula el vector resultante.
8 14 3 4 8 6
Solución: 5 2 3 1 ACADEMIA PREUNIVERSITARIA Pag. -3- 2 0 0 MI L L A S
Por teoría (+) ; (-)
Luego : Solución : R = 5 + 4 + 2 -3 – 6 = 2 En la horizontal la resultante es cero. En forma inclinada. |R | = 2 Dirección ( ) 8 + 6 + 3- 5 – 4 = 8 6. Si la suma de dos vectores es 10 y su producto escalar es 24. Halla la suma R =8( ) mínima si son pares consecutivos. Solución : Sean los vectores A y B 5. Calcula el modulo y la dirección del vector resultante en el siguiente sistema de Smax = A + B = 10 …..(1) vectores. 5u 3u 4u Producto : A x B = 24 4 6 Por tanteo
6u 2u Luego : A = 4 y B = 6
Solución :
C U E S T I O NAR I O I. Escribe “V” o “F” según corresponda : (2 ½ Pts : ¼ c/u)
1) Un vector puede tener siempre dos características. ( )
2) El módulo puede ser negativo. ( ) 3) La dirección puede ser medida en sentido horario. ( ) 4) La dirección medida en sentido horario es negativo. ( ) 5) La dirección de un vector se mide a partir del eje “y”. ( ) 6) La dirección es el ángulo que forma el vector con el eje “x” negativo. ( ) 7) La dirección de un vector se traza a partir del eje “x” positivo hasta la línea de acción del vector en sentido antihorario. ( ) 8) Dos vectores de igual módulo pueden dar una resultante nula. ( ) 9) Dos vectores colineales y de módulos diferentes pueden dar una resultante igual a cero. ( ) 10) La suma máxima de dos vectores es cuando sumamos los módulos algebraicamente. ( )
II. Completa : (3Pts : ¼ c/u)
1) Un ............................... es una porción de ................................ .
2) Un .......................... tiene ................ características ............................. .
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA Pag. -4- 2 0 0 MI L L A S
3) Las cuales son . .......................... y ...............................
4) Las señales de .................................. son ................................. .
5) Los vectores .................................. para .................................. una ...................................... .
III. Define : (3Pts : 1 c/u)
a) Vector : .......................................................................................................
IV. Subraya la alternativa correcta: (5Pts . ¼ c/u)
1).- Calcula la resultante.
3).- Calcula la suma de los vectores mostrados. 2u 3u 4u 3u 7u 2u 5u 4u
a) 3 ( ) b) 4 ( ) c) 5 ( ) a) 6 b) 3 c) 5 d) 4 ( ) e) N.A. d) 4 e) 6
2).- Calcula el equivalente en :
3u 2u 4).- Calcula : 6u 6u 2u 5u
1u 3u 6u
a) 0 ( ) b) 4 ( ) c) 4( ) a) 10 b) 5 c) 10 d) 5 ( ) e) 4 ( ) d) 8 e) 5 ACADEMIA PREUNIVERSITARIA Pag. -5- 2 0 0 MI L L A S
5).- Calcula R , si : d) –8 e) -9
R = 2a 3b c 9).- Halla el equivalente en :
| a | 15, | b | 4, | c | 20 7u a 2u 8u c 3u 8u 6u b
a) –2 b) 2 c) 22 a) 6 b) 0 c) 13 d) –22 e) 11 d) 12 e) 6 6).- Calcula R , si :
a b 10).- Halla la suma en :
c 4u 3u
R = 2a b 3c 10u 20u
2u | a | 2, | b | 1, | c | 3 1u 10u
a) 4 b) 2 c) 3 a) 10 b) 10 c) 10 d) 4 e) 5 d) 5 e) 5
7).- Calcula R , si : R = 3a b 2c
b a c 11).- Calcula la suma en el sgte sistema.
7 1
| a | 4u, | b | 2u, | c | 1u 6 4
3 a) 8 b) 10 c) 12 d) –12 e) -8 5
8).- Halla R , si : R = 4a 3b 2c a) 5 b) 10 c) 10 2 a b d) 5 2 e) -5
c 12).- La suma de dos vectores mide 14 y la suma mínima mide 2. Calcula el módulo de | a | 2u, | b | 3u, | c | 4u los vectores.
a) –7 b) 3 c) 7 a) 14 y 2 b) 7 y 7 c) 8 y 5 d) 6 y 8 e) 10 y 4 ACADEMIA PREUNIVERSITARIA Pag. -6- 2 0 0 MI L L A S
17).- Si la resultante máxima de dos vectores
es 28 y la resultante mínima es 4. Calcula el módulo de la resultante cuando formen 13).- Calcula | R | si : R = 3 A 2B C un ángulo de 90°.
| A | 5; | B | 6; | C | 4 a) 10 b) 8 c) 15 d) 20 e) 16 A
B 18).- Si la resultante de dos vectores que
C forman 90° es 50u. Calcula la suma máxima de los vectores si además la a) 1 b) 1 c) 2 resultante mínima de dichos vectores es 34 d) 2 e) N.A. además son enteros y su cociente es 7/24.
a) 62 b) 31 c) 48 14).- La suma de dos vectores es 16 y la d) 14 e) N.A. suma mínima es 0. Calcula la resultante cuando formen 90°. 19).- Si dos vectores que forman 90° dan a) 8 b) 4 2 como resultante “R”. Calcula R si la suma c) 8 2 máxima de los vectores es 4u, y el producto de ambos vale 3 además son d) 16 e) 16 2 impares consecutivos.
a) 3 b) 1 c) 5 15).- Calcula R , si : R = 2A B 3C d) 7 e) 10
| A | 6; | B | 10; | C | 1
a) 1 b) 2 c) 5 d) 5 e) 1 20).- Calcula el módulo de R si :
R = 3B 2A C 16).- La resultante de dos vectores que forman 90° es 10. Además la suma | A | 5; | B | 4; | C | 3 máxima de ambos es 14. Calcula la suma mínima de los vectores si son enteros y pares consecutivos. C
a) 4 b) 6 c) 2 d) 0 e) 8 A
B ACADEMIA PREUNIVERSITARIA Pag. -7- 2 0 0 MI L L A S
a) –1 b) 2 c) 3 d) +1 e) -2
CLAVES 1) d 2) e 3) e 4) c 5) a 6) d 7) e 8) c 9) e 10) c 11) d 12) d 13) b 14) c 15) a 16) c 17) d 18) a 19) e 20) d
