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    Características Emocionales de Niños de 5 Años

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    María Sara Fernandez Cabrera
    Los niños de 5 años están desarrollando habilidades emocionales, sociales y cognitivas. Emocionalmente, comienzan a desarrollar el sentido del humor pero también se pueden enfadar fácilmente. Socialmente, quieren agradar a sus amigos aunque a veces pueden ser malos con los demás. Cognitivamente, su capacidad de atención aumenta lo que les permite concentrarse en tareas por periodos más largos y están desarrollando habilidades como contar y reconocer letras y números.

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    Características Emocionales de Niños de 5 Años

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    Los niños de 5 años están desarrollando habilidades emocionales, sociales y cognitivas. Emocionalmente, comienzan a desarrollar el sentido del humor pero también se pueden enfadar fácilmente. Socialmente, quieren agradar a sus amigos aunque a veces pueden ser malos con los demás. Cognitivamente, su capacidad de atención aumenta lo que les permite concentrarse en tareas por periodos más largos y están desarrollando habilidades como contar y reconocer letras y números.

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    Los niños de 5 años están desarrollando habilidades emocionales, sociales y cognitivas. Emocionalmente, comienzan a desarrollar el sentido del humor pero también se pueden enfadar fácilmente. Socialmente, quieren agradar a sus amigos aunque a veces pueden ser malos con los demás. Cognitivamente, su capacidad de atención aumenta lo que les permite concentrarse en tareas por periodos más largos y están desarrollando habilidades como contar y reconocer letras y números.

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    Los niños de 5 años están desarrollando habilidades emocionales, sociales y cognitivas. Emocionalmente, comienzan a desarrollar el sentido del humor pero también se pueden enfadar fácilmente. Socialmente, quieren agradar a sus amigos aunque a veces pueden ser malos con los demás. Cognitivamente, su capacidad de atención aumenta lo que les permite concentrarse en tareas por periodos más largos y están desarrollando habilidades como contar y reconocer letras y números.

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    CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES DE NIÑOS DE 5 AÑOS.

     Comienzan a desarrollar el sentido del humor.


     Se pueden enfadarse si son criticados, si ignoramos su trabajo o su comportamiento.
     Comienzan a desarrollar valore éticos, como la honestidad.
     Dicen por favor y gracias espontáneamente.
     Les gusta conversar mientras comen.
     Viven una crisis de personalidad.
     Hacen pregunta constantemente.
     Acusan o culpan a otros.
     Muchos niños tienen a su mejor amigo.
     No les gusta el no triunfar.
    CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS DE NIÑOS DE 5 AÑOS.

     Han aumentado alrededor de 2 kilos aproximadamente y ha crecido de 4cma a 5cm


    aproximadamente.
     Salta y brinca sin problemas.
     Tiene mayor control y dominio sobre sus movimientos.
     Puede realizar pruebas físicas o danzas.
     Maneja el cepillo de dientes y peine con mucha facilidad.
     Se higieniza y va al baño solo.
     Maneja el lápiz con seguridad y precisión.
     Maneja la articulación de la muñeca.
     Lleva mejor el compás de la música.
     Distingue derecha izquierda en sí mismo.
     Salta con la cuerda sin dificultad
    CARECTERÍSTICAS SOCIALES DE NIÑOS DE 5 AÑOS.

     Quieren agradar a sus amigos y ser aceptados por ellos, aunque a veces pueden ser
    malos con los demás.
     Obedecen las reglas la mayor parte del tiempo.
     Manifiestan independencia.
     Tienen mayor capacidad de distinguir entre la fantasía y la realidad, pero disfrutan los
    juegos de simular y disfrazarse.
     Prefiere el juego asociativo.
     Posee un sentido elemental de vergüenza y deshonra.
     Le gusta cantar bailar y actuar.
     Algunas veces es exigente, otras es sumamente sentimental.
     Suelen involucrarse más tiempo en juegos de niños.
     Esperan su turno para jugar.
    CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS DE NIÑOS DE 5 AÑOS.

     Completa un laberinto simple.


     Su capacidad de atención aumenta notablemente.
     Permanece de 45 a 50 minutos desarrollando la misma actividad.
     Se interesa por el origen y utilidad de las cosas que lo rodean.
     Realiza seriaciones hasta de 10 y 12 elementos.
     Colocan varias cosas en orden tomando algún criterio, tamaño, forma, grosor, peso.
     Identifica, dibuja y nombra, círculo, cuadrado, rectángulo, triangulo, rombo y
    ovalado.
     Cuenta por lo menos 20 objetos y dice cuántos hay y lo representa.
     Demuestra una mayor habilidad para emplear símbolos, gestos, palabras, números e
    imágenes con los cuales represente las cosas reales del entorno.
     Sigue el tiempo de un cuento y repite con precisión una secuencia de hechos.
     Reconocen la mayoría de letras del alfabeto.
     Mantienen una conversación significativa con otra persona.

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