Info Program A
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FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje FAVA - Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Introducción
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Contenido
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1. Justificación y propósito del programa
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2. Estrategia metodológica
Centrada en la construcción de autonomía, para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por
competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para
la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación, integradas en ambientes virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo u
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados
de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de
conocimiento:
● El instructor – Tutor.
● El entorno.
● Las TIC.
● El trabajo colaborativo.
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3. Objetivos del programa
Intervenir en las situaciones de riesgo de la salud pública de acuerdo con las necesidades identificadas y normatividad
vigente.
• Identificar las acciones educativas en la Estrategia de Entornos Saludables (EES), teniendo en cuenta sus programas y
herramientas.
• Dimensionar los elementos fundamentales para la elaboración de un programa de capacitación en la Estrategia de Entornos
Saludables (EES).
• Realizar una planeación educativa basándose en los principios y modelos pedagógicos que permitan promover los entornos
saludables, las estrategias de información, educación y comunicación IEC y guías metodológicas vigentes.
• Reconocer las estrategias de evaluación en la Estrategia de Entornos Saludables (EES), según modelo pedagógico,
caracterización de la población y guías metodológicas.
• Plantear acciones que permitan integrar la Estrategia AIEPI a la Estrategia de Entornos Saludables (EES), según modelo
de gestión local de AIEPI.
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4. Modalidad y duración del programa
4.1 Modalidad
4.2 Duración
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5.2 Requisitos de ingreso
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5.4 Beneficios laborales
El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional,
social, tecnológica y cultural a través de metodologías de aprendizaje innovadoras y acceso a tecnologías de última
generación, estructurado sobre métodos más que contenidos. Lo anterior, con el fin de potenciar la formación de ciudadanos
librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente
con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias, cambios tecnológicos, necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores con el propósito de impactar positivamente en la productividad, la competitividad, la
equidad y el desarrollo del país.
El programa de formación “Implementación de acciones educativas para el fortalecimiento de las estrategias de entornos
saludables”, ofrece al sector productivo recurso humano con capacidad de realizar acciones de promoción de la salud, de
acuerdo con necesidades identificadas y características socioculturales del territorio nacional; pudiéndose desempeñar en
el cargo de promotor de salud.
La planeación general del programa de formación “Implementación de acciones educativas para el fortalecimiento de
las estrategias de entornos saludables”, vincula los elementos relevantes, asociados a la competencia: Intervenir en las
situaciones de riesgo de la salud pública de acuerdo con las necesidades identificadas y normatividad vigente.
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Gráfico 1. Mapa conceptual competencia y resultados de aprendizaje.
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Tabla: Planeación pedagógica
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7. Actividades de aprendizaje
Las actividades de aprendizaje están diseñadas para ser realizadas de manera individual, con algunos espacios para la
discusión grupal, en donde se facilite el intercambio de ideas para:
-Actualizar datos .
-Constestar el sondeo de conocimientos previos . Gráfico 2. Actividades de aprendizaje
Actividades previas -Presentarse en el foro social .
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8. Evidencias de producto, de desempeño y de conocimiento
Gráfico 3. Evidencias de producto, desempeño y conocimiento
-Actualización de datos .
Evidencias actividades previas -Constestar el sondeo de conocimientos previos .
-Participación en el foro social .
Evidencia de Conocimiento
Estudio de caso "Importancia de la implementación de la
Estrategia de Entornos saludables (EES)" .
Evidencia de desempeño
Actividad de aprendizaje N°1 Foro Temático "La vivienda y su entorno inmediato como espacio vital".
Evidencia de producto
Mapa conceptual "Estrategia de Entornos Saludables:políticas y programas.
Evidencia de Conocimiento
Actividad interactiva ¿Quién quiere ser un buen agente comunitario?.
Evidencia de desempeño
Taller: "Dimensionamiento del programa de capacitación Estrategia de Vivienda Saludable (EVS)".
Actividad de aprendizaje N°2 Evidencia de producto
Taller: Diseño "Sesión educativa Estrategia de Vivienda Saludable (EVS)".
Evidencia de Conocimiento
Actividad interactiva "Estrategia Escuelas Saludables".
Evidencia de desempeño
Actividad de aprendizaje N°3 Wiki "Evaluación política pública Estrategia Escuelas Saludables".
Evidencia de producto
Taller: cómic "Implementación Estrategia Escuelas saludables" .
Evidencia de Conocimiento
Prueba de conocimientos "Estrategia AIEPI"
Evidencia de desempeño
Actividad de aprendizaje N°4 Blog "Directrices Estrategia AIEPI"
Evidencia de producto
Taller "Articulación EES y Estrategia AIEPI"
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9. Criterios de evaluación
Para aprobar el programa de formación “Implementación de acciones educativas para el fortalecimiento de las estrategias
de entornos saludables”, el aprendiz debe demostrar el logro de cada uno de los resultados de aprendizaje que desarrollará
mediante las actividades de aprendizaje propuestas, y presentar las evidencias que le plantea el programa; cada evidencia
solicitada tiene una finalidad y unos criterios de evaluación, respecto de los cuales el instructor debe emitir un juicio de
aprobación o no aprobación. Los criterios de evaluación del programa son:
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10. Certificación
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11. Netiqueta y normas de convivencia
En Internet existen distintos espacios y formas de comunicación, que implican conocer y respetar un conjunto de normas
para mantener buenas relaciones con los demás usuarios, este conjunto de normas generales es conocido como netiqueta.
El cumplimiento de estas normas permite que las relaciones a través de la red sean mejores, más humanas, más formales,
más dinámicas y más respetuosas.
Por esta razón y tomando como referencia el Reglamento del aprendiz SENA, es necesario que conozca y respete las
siguientes normas de comportamiento en el ambiente virtual de formación:
• Siempre reconozca los derechos de autor, dando el crédito a quien generó la idea, a la fuente que se consultó o al recurso
en el que se basó la información .
El SENA, advierte sobre el respeto que como ciudadano se debe tener con la propiedad intelectual de las obras consultadas
(fuentes de información), en caso de consultar fuentes y tomarlas para exponer o aplicar las actividades, es necesario dar
crédito al autor de la obra o fuente consultada.
• Respete el tiempo y ancho de banda de las otras personas, por tanto, no envíe mensajes excesivamente extensos,
contenidos que nada tienen que ver con el ámbito de formación o archivos muy pesados.
• En esta nueva cultura de internet, quizás se pueda ofender a personas sin querer hacerlo, o tal vez se llegue a malinterpretar
lo que otros dicen. Por eso, tenga siempre en mente que al otro lado de la pantalla hay un ser humano con sus propias
ideas y sentimientos.
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• Respete la privacidad de las personas.
• Para dar a conocer su trayectoria, es importante redactar una descripción de perfil corta, mencionando aquellas actividades
o gustos por los cuales quiere que los demás lo identifiquen.
• Sea selectivo con el material multimedia que comparte. Los textos por este medio deben ser cortos, evitando saturar a
los demás con una carga excesiva en sus publicaciones. Si comparte información de otros, es deseable colocar un enlace
a la fuente original con el fin de ampliar lo que se está comentando.
Otras normas que debe tener en cuenta cuando establece comunicación a través de un Ambiente Virtual y que le permitirán
una adecuada convivencia con los demás usuarios, son:
1. Cuando se ingresa a una nueva cultura se corre el riesgo de cometer algunos errores sociales. Tenga siempre en mente
que al otro lado de la pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Nunca escriba nada que no
le diría frente a frente a otra persona.
2. Aunque no esté de acuerdo con las ideas de otros, sea cortés y amable en la comunicación. No tiene sentido volver
personal una argumentación; siempre es posible dar una retroalimentación acerca de las ideas, sin necesidad de agredir
a los demás.
3. Sea tolerante, perdone los errores de otras personas. No todos son conocedores del Internet y quizás a veces cometan
faltas o hagan demasiadas preguntas.
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4. Evite escribir en mayúscula sostenida todo un texto. En la red esto equivale a alzar la voz.
Para conocer otras normas de etiqueta, comportamiento y convivencia lo invitamos a visitar el sitio web:
http://www.pantallasamigas.net/recursos-educativos-materiales-didacticos/netiquetate/
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Control del documento
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Créditos
Equipo De Adecuación Gráfica
Centro de Comercio y Servicios SENA Regional Tolima Línea de Producción
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