PLAN DE CLASE

Nombre de la Institución : UNIDAD EDUCATIVA “ANDRÉS F. CÓRDOVA”

Docente (s): Dra. Catalina Andrade M.
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios Sociales Grado/curso: Noveno
Paralelo (s): A ,B,C,D
Unidad Año lectivo: 2017-2018 Fecha: 16/01/2018 Tiempo : 1 hora clase (40 m)
didáctica: 3
Objetivo de la clase:
Resaltar la importancia de la intervención de Simón Bolívar mediante el análisis de sus ideales para conseguir la independencia.

Criterio de evaluación:
CE.CS.4.5. Analiza y relaciona los procesos históricos latinoamericanos, su independencia, integración, tareas y desafíos contemporáneos por la equidad,
la inclusión y la justicia social.
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad.
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS /
CRITERIO DE (Estrategias metodológicas LOGRO (IE) INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
CS.4.1.38. Examinar ANTICIPACIÓN: Papelotes I.CS.4.5.2. Examina el TECNICA:
el contenido del Activar sus aprendizajes previos por medio de Marcadores. proyecto integracionista  Observación
proyecto de Simón las siguientes preguntas: bolivariano, en el  Autoevaluación
Texto contexto del desarrollo del
Bolívar y la D. Cognitivo. INSTRUMENTO:
Tarjetas. capitalismo, destacando el
disolución de  Escala valorativa
Colombia, con su ¿Por qué el sueño de Bolívar de crear una gran valor de la independencia y  Rúbrica Técnica
proyección en los nación nos beneficiaria en la actualidad? la libertad para las naciones
procesos de en el presente, los avances
integración actuales. Argumentar su respuesta científicos y técnicos que Actividades evaluativas.
posibilitaron el gran auge
CONSTRUCCIÓN. de la industria y los Completo el cuadro del PNI
 Utilizar la estrategia del SDA cambios socioeconómicos Si( ) No ( )
a inicios del desarrollismo.
 (J.1.,I.1.)
 Completar el primero y segundo
cuadro del SDA
¿Qué se? ¿Qué ¿Qué
deseo aprendí?
saber?

 Presentar un cuadro de resumen con los

siguientes temas:
La idea de la unidad
La propuesta de Bolívar
La unidad gran colombiana
 Completar el tercer cuadro
 Preguntas y repreguntas
 Refuerzo docente.

CONSOLIDACIÓN.
Completar el cuadro del PNI
Positivo Negativo Interesante
3: ADAPTACIONES CURRICULARES.
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: JEFE DE AREA: Lcda. Ximena Hugo O. Vicerrector/a: Lcda. Vilma Defas T.
Dra. Catalina Andrade M.
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 16 de enero de 2018. FECHA: 16 de enero de 2018. FECHA: 16 de enero de 2018.
Lo positivo Lo negativo Lo interesante

Lo positivo Lo negativo Lo interesante

 PLAN DE CLASE
Nombre de la Institución : UNIDAD EDUCATIVA “ANDRÉS F. CÓRDOVA”
Docente (s): Dra. Catalina Andrade M.
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios Sociales Grado/curso: Noveno
Paralelo (s): A,B,C,D
Unidad Año lectivo: 2017-2018 Fecha: 17/01/2018 Tiempo : 1 hora clase (40 m)
didáctica:
Objetivo de la clase: Conocer los fines que tuvieron los libertadores para realizar el congreso en Panamá mediante el análisis bibliográfico para analizar
si se alcanzaron los objetivos propuestos.

Criterio de evaluación:
CE.CS.4.5. Analiza y relaciona los procesos históricos latinoamericanos, su independencia, integración, tareas y desafíos contemporáneos por la equidad,
la inclusión y la justicia social.
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad.
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS /
CRITERIO DE (Estrategias metodológicas LOGRO (IE) INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
CS.4.1.38. Examinar ANTICIPACIÓN: Papelotes I.CS.4.5.2. Examina el TECNICA:
el contenido del Activar sus aprendizajes previos por medio de Marcadores. proyecto integracionista  Observación
proyecto de Simón las siguientes preguntas: bolivariano, en el  Autoevaluación
Texto contexto del desarrollo del
Bolívar y la D. Cognitivo. INSTRUMENTO:
Tarjetas. capitalismo, destacando el
disolución de  Escala valorativa
Colombia, con su ¿Qué es un Congreso? valor de la independencia  Rúbrica Técnica
proyección en los y la libertad para las
procesos de Argumentar su respuesta naciones en el presente,
los avances científicos y Actividades evaluativas.
integración actuales.
técnicos que posibilitaron
el gran auge de la industria
 y los cambios Completo el cuadro del PNI
socioeconómicos a inicios Si( ) No ( )
CONSTRUCCIÓN. del desarrollismo.
 Observar la fotografía de la página 75 (J.1., I.1.)
y mencionar los personajes que están
presentes.
 Utilizar la técnica de la idea principal
de un texto.
 Solicitar a los estudiantes que lean
significativamente el texto párrafo por
párrafo.
 Preguntar ¿De qué habla el párrafo?
 Presentar un papelote con un cuadro
sinóptico donde se completará las ideas
principales sobre el congreso de
Panamá.
 Completar el organizador con cada
idea de acuerdo al párrafo leído.
 La suma de ideas resumirá el contenido
del texto.
 Releer
 Refuerzo docente.

CONSOLIDACIÓN.
Completar el cuadro del PNI

Positivo Negativo Interesante

3: ADAPTACIONES CURRICULARES.
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Coordinador del área: Vicerrector/a:
Dra. Katty Andrade
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 PLAN DE CLASE
Nombre de la Institución : UNIDAD EDUCATIVA “ANDRÉS F. CÓRDOVA”
Docente (s): Dra. Katty Andrade
Área: Asignatura: Formación y Orientación Grado/curso: Terceros
Laboral
Paralelo (s): A-B-C-D-F.
Unidad Año lectivo: 2017-2018 Fecha: 16/01/2018 Tiempo : 1 hora clase (40 m)
didáctica: 3
Objetivo de la clase:
Analizar los casos de accidentes de trabajo mediante el estudio bibliográfico para establecer formas de prevención de riesgo de trabajo.

Criterio de evaluación:
Explica el código de trabajo y su influencia en la salud laboral para la práctica de la salud laboral.

EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad.

DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS /
CRITERIO DE (Estrategias metodológicas LOGRO (IE) INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Prevenir riesgos de ANTICIPACIÓN: Papelotes Previene riesgos de TECNICA:
trabajo utilizando Activar sus aprendizajes previos por medio de trabajo.  Observación
Marcadores.
técnicas que eviten un las siguientes preguntas:  Autoevaluación
Texto
accidente laboral. INSTRUMENTO:
D. Cognitivo. Tarjetas.
 Escala valorativa
¿Qué es un accidente laboral?  Rúbrica Técnica

Argumentar su respuesta
Actividades evaluativas.
CONSTRUCCIÓN.
 Utilizar la estrategia del SDA
  Solicitar a los estudiantes que lean el Escribo formas de
subtítulo del tema. prevención de accidentes
 Realizar predicciones sobre lo que se laborales.
va a tratar. Si( ) No ( )
 Completar el cuadro del SDA
¿Qué se? ¿Qué ¿Qué
deseo aprendí?
saber?

 Completar el primer y segundo cuadro

 Leer cada párrafo y extraer la idea
principal.
 Completar el tercer cuadro.
 Mencionar ejemplos de riesgos de
trabajo.
 Preguntas y repreguntas.
 Refuerzo docente con respecto al
artículo 348 del código de trabajo

CONSOLIDACIÓN.
 Escribir formas de prevención de
riesgos de trabajo.

3: ADAPTACIONES CURRICULARES.
 Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: JEFE DE AREA: Lcda. Ximena Hugo O Vicerrector/a: Lcda. Vilma Defas T.
Dra. Catalina Andrade M.
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 16 de enero de 2018. FECHA: 16 de enero de 2018. FECHA: 16 de enero de 2018.
 PLAN DE CLASE
Nombre de la Institución : UNIDAD EDUCATIVA “ANDRÉS F. CÓRDOVA”
Docente (s): Dra. Catalina Andrade M.
Área: Asignatura: Formación y Orientación Grado/curso: Terceros
Laboral Paralelo (s): A-B-C-D-F.
Unidad Año lectivo: 2017-2018 Fecha: 15/01/2018 Tiempo : 1 hora clase (40 m)
didáctica: 3
Objetivo de la clase: Analizar los casos de accidentes de trabajo mediante el estudio bibliográfico para establecer formas de prevención de riesgo de
trabajo.

Criterio de evaluación:
Explica el código de trabajo y su influencia en la salud laboral para la práctica de la salud laboral.

EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad.

DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS /
CRITERIO DE (Estrategias metodológicas LOGRO (IE) INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
. Prevenir riesgos de ANTICIPACIÓN: Papelotes Previene riesgos de trabajo TECNICA:
trabajo utilizando Activar sus aprendizajes previos por medio de  Observación
Marcadores.
técnicas que eviten un las siguientes preguntas:  Autoevaluación
accidente laboral Texto
INSTRUMENTO:
D. Cognitivo. Tarjetas.
 Escala valorativa
¿Qué factores pueden ocasionar accidentes de  Rúbrica Técnica
trabajo?
Argumentar su respuesta Actividades evaluativas.
Describir los accidentes de
CONSTRUCCIÓN. trabajo que pueden ocurrir.
Si( ) No ( )
  Presentar una rueda de atributos con
información sobre los factores de
riesgos que provocan accidentes de
trabajo.
 Leer el artículo 386 sobre el código de
trabajo.
 En parejas interpretar la ley.
 Comentar con sus compañeros lo
analizado.
 Argumentar sus respuestas.
 Refuerzo docente.

CONSOLIDACIÓN.
Observar los gráficos y describir el accidente
de trabajo que puede ocasionar.

3: ADAPTACIONES CURRICULARES.
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: JEFE DE AREA: Lcda. Ximena Hugo O. Vicerrector/a: Lcda. Vilma Defas T.
Dra. Catalina Andrade M.
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 16 de enero de 2018. FECHA: 16 de enero de 2018. FECHA: 16 de enero de 2018.