Microcuento

Guía de Lenguaje y Comunicación – Octavo año
Objetivo : Identificar estructura y elementos constituyentes de un microcuento.

Aplicar estrategias de comprensión lectora.
Texto N-1
Para mirarte mejor
Aunque te aceche con las mismas ansias, rondando siempre tu esquina, hoy no podríamos recocernos como antes. Tú ya no
usas esa capita roja que causaba revuelos cuando pasabas por la feria del parque Forestal, hojeando libros a admirando cuadros,
y yo no me atrevo ni a sonreírte, con esa boca desdentada.
Juan A. Epple, con tinta sangre, 2004
Texto N-2 El grillo maestro
Allá en tiempos muy remotos, un día de los más calurosos del invierno el Director de la Escuela entró sorpresivamente al
aula en que el Grillo daba a los grillitos su clase sobre el arte de cantar, precisamente en el momento de la exposición en que
les explicaba que la voz del grillo era la mejor y la más bella de todas las voces , pues se producía mediante el adecuado
frotamiento de las alas contra los costados, en tanto que los pájaros cantaban tan mal porque se empeñaban en hacerlo con la
garganta, evidentemente el órgano del cuerpo humano menos indicado para emitir sonidos dulces y armoniosos.
Al escuchar aquello, el Director, que era un Grillo muy viejo y muy sabio, asintió varias veces con la cabeza y se retiró,
satisfecho de que en la escuela todo siguiera como en sus tiempos.
Augusto Monterroso. La oveja negra y demás fábulas, 1981
Responde en el cuaderno.
1.- ¿Con qué cuento infantil asocias el cuento “Para mirarte mejor”? ¿Qué elementos permiten esta
relación?
2.- ¿Cómo te imaginas a los personajes del cuento Para mirarte mejor? Descríbelos.
3.- ¿Cuál es la intención del autor de “El grillo maestro” al decir: “y se retiró, satisfecho de que en
la Escuela todo siguiera como en sus tiempos”?
4.- De acuerdo a su estructura, ¿ a qué subgénero narrativo se parece el texto “El grillo maestro”?
5.- Responde a partir del cuento “Para mirarte mejor”.
a.- ¿En qué lugar se desarrolla este relato?
b.- Los personajes, ¿tuvieron una historia de amor?,¿se conocieron antes? Justifica.
c.- ¿Qué crees que siente el personaje?.¿por qué no se atreve a sonreír?
6.- Responde a partir del cuento “El grillo maestro”.
a.- ¿Quiénes son los personajes de este cuento?
b.- ¿Qué está enseñando el grillo maestro?
c.- ¿Por qué se queda tranquilo el director?
Recuerda
El microcuento es una narración breve llamada también microrelatos, minicuentos, cuentos en miniatura,
entre otros.
Estos relatos corresponden a una nueva forma de literatura que nace en la agitada vida contemporánea, y
que se adapta a la necesidad de contar con momentos de lectura que nos acompañen.
Dado que el microcuento entrega una realidad “incompleta”, el lector tiene que llenar los espacios que
deja el narrador en la presentación de la historia narrada.
El microcuento presenta los siguientes elementos constituyentes: fragmentariedad, ironía e
intertextualidad.( revisa contenidos en tu cuaderno).
Fíjate como se dan las características mencionadas en los microcuentos que leíste.
Para mirarte mejor El grillo maestro
Intertextualidad Caperucita roja Se hace alusión a una situación
cotidiana: una clase, y a la
estructura de un cuento
tradicional
Ironía El relato alude a un lobo feroz, y Se muestra una educación que no
luego a un pobre viejito solo no evoluciona, sino que
desdentado que ya no puede además se siente orgullosa de
acechar a nadie. seguir enseñando año tras año
algo errado.
Lee atentamente el siguiente fragmento.

Mamá me ha contado esa historia, y muchas veces otras, en los momentos buenos, y a veces también en
los momentos malos. Mamá traduce novelas del alemán y del inglés. Mi padre es arquitecto. O algo así:
de vez en cuando hace la reforma de algún piso antiguo. Antes de pillar esa obra por la que nos hemos
venido a Disneyworld llevaba más de un año sin trabajar. Tuvimos que dejar la casa antigua, y mi
hermano y yo acabamos viviendo con la abuela.
Completa el cuadro.
Formas verbales Perífrasis verbales Verbos regulares Verbos irregulares

compuestas
Texto N- 3
El dinosaurio
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.
Augusto Monterroso
Texto N-4
La culta dama
Le pregunté a la culta dama si conocía el cuento de Augustro Monterroso titulado “El dinosaurio”.
Ah, es una delicia__ me respondió___ ya estoy leyéndolo.
José de la Colina
Responde en el cuaderno acerca de los textos N-3 y N-4
1.- En el microcuento de Monterroso,¿quién crees tú que despertó?

2.- En el microcuento de José de la Colina,¿qué sentido tiene el adjetivo calificativo que utiliza el autor
para referirse a la dama?
3.- De acuerdo a la lectura ¿leyó la dama el cuento?¿Cómo llegas a esa conclusión?
4.- De acuerdo a los microcuentos leídos,¿qué papel juega el lector en ambos relatos?

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Objetivo : Identificar estructura y elementos constituyentes de un microcuento.

Juan A. Epple, con tinta sangre, 2004

Texto N-2 El grillo maestro

Augusto Monterroso. La oveja negra y demás fábulas, 1981

Lee atentamente el siguiente fragmento.

Formas verbales Perífrasis verbales Verbos regulares Verbos irregulares

Responde en el cuaderno acerca de los textos N-3 y N-4

1.- En el microcuento de Monterroso,¿quién crees tú que despertó?

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