El Termino Paradigmas. DR Jose Padron Guillen
El Termino Paradigmas. DR Jose Padron Guillen
El Termino Paradigmas. DR Jose Padron Guillen
VICERRECTORADO ACADÈMICO
DECANATO DE EXTENSIÒN, CULTURA Y DEPORTE
DIPLOMADO EN FORMACION DE TUTORES
Thomas Kuhn utilizó la palabra paradigma para referirse a cada una de estas conquistas de
conocimiento científico que se iban imponiendo con el tiempo y que, como si fueran "modas"
u ondas artísticas (casi como los ciclos de los cantantes), comenzaban por desplazar a la
tendencia vigente, seguían hasta imponerse como tendencia dominante y terminaban siendo
desplazadas por otro nuevo paradigma naciente y así, sucesivamente, siempre dentro de un
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mismo esquema estructural que él proponía como explicación a las revoluciones científicas.
Su influencia fue tan grande que la palabra paradigma se popularizó y se convirtió en una
verdadera referencia conceptual.
Así, pues, en sí misma, esta expresión no tiene por qué estar vinculada unívocamente a un
concepto epistemológico importante, ni tiene por qué ser de uso sacralizado u obligatorio
cuando se hace referencia a las variaciones en la ciencia o a las opciones de investigación
científica. En realidad, no pasa de ser un término estrechamente conectado a la interpretación
socio histórica de Kuhn, término que se llena de riesgos cuando se le intenta extender a las
cuestiones filosóficas subyacentes.
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Visto así, la diferencia estaría en que, mientras la palabra "paradigma" concibe las revo-
luciones científicas como estructura de SUCESOS, la palabra "programa' las concibe como
estructura de PROCESOS (más adelante se entenderá esta diferencia). En todo caso, lo
importante de esta acotación está en que "paradigma" no es un concepto tan neutro o tan
general que pueda ser usado ingenua e inocentemente para hacer referencia, sin más, a
cualquier opción de investigación, a cualquier tendencia o a cualquier movimiento científico.
Por tal razón, al aludir a estas cosas, preferimos usar corrientemente las palabras enfoque o
modelo (científico o de investigación), dejando el término paradigma, siempre con sus
comillas, como especie de cita textual que haga alusión a la célebre polémica en las ciencias
sociales.
En conclusión, paradigma se usa comúnmente hoy en día para designar una postura, una
opción o un modo sistemático de investigar, opción que se expresa en típicas vías técnico-
instrumentales y que responde a un fondo filosófico o manera de ver el mundo, el
conocimiento humano y sus procesos de producción. Si se entiende así, si se consideran los
riesgos de inexactitud al generalizar esa palabra más allá del concepto original y si, además,
queremos un Curriculum libre de tomas polémicas de posición, entonces convendría más,
probablemente, hablar de enfoques o modelos de investigación (teóricos, epistemológicos o
metodológicos).
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