DBA Grado 6 v2
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Interpreta los números enteros y racionales (en a) Escribe cómo se distribuyen los puntos al finalizar
1. sus representaciones de fracción y de decimal) la segunda vuelta y al finalizar la carrera.
b) Determine cuál de los autos se acercó más a
con sus operaciones, en diferentes contextos,
al resolver problemas de variación, repartos, un minuto y sesenta décimas de minuto en la
particiones, estimaciones, etc. Reconoce y primera vuelta.
c) Explica por qué considera que la práctica
establece diferentes relaciones (de orden
generalizada en este tipo de carreras el tiempo
y equivalencia y las utiliza para argumentar
por vuelta se representa con tres dígitos después
procedimientos).
de la coma y no por dos.
Calcula la diferencia de tiempo de los tres carros
Evidencias de aprendizaje A, B y C en la primera vuelta con un carro D si
se sabe que en esa vuelta invierte 1,4 minutos.
m Resuelve problemas en los que intervienen ¿Cuáles serían estas diferencias si por un percance
cantidades positivas y negativas en procesos de mecánico demora 1,09 minutos?
comparación, transformación y representación.
m Propone y justifica diferentes estrategias para
resolver problemas con números enteros, racionales
(en sus representaciones de fracción y de decimal)
Utiliza las propiedades de los números
m
en contextos escolares y extraescolares.
Representa en la recta numérica la posición de 2. enteros y racionales y las propiedades de
un número utilizando diferentes estrategias. sus operaciones para proponer estrategias
m Interpreta y justifica cálculos numéricos al y procedimientos de cálculo en la solución
solucionar problemas. de problemas.
Ejemplo
Los competidores ganan puntos de acuerdo con
las siguientes reglas: Un obrero tiene que controlar la cantidad de
Finalizada la segunda vuelta se dan 10 puntos vapor que hay en la caldera a través de un
de bonificación en la clasificación general a dispositivo conectado a ella, así como muestra
quien vaya de líder y 5 puntos a quien vaya de la figura. Por este dispositivo entra vapor que se
segundo. encarga de mover el corcho. El corcho sube
Al ganador de la competencia le dan 20 puntos, cuando aumenta la cantidad de vapor en la
al segundo 10 puntos y al tercero 5 puntos. caldera y baja cuando disminuye. Cuando el
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numéricos, geométricos y cotidianos y las Hasta 300 Hasta 200 Hasta 400
representa mediante gráficas (cartesianas de kilos para kilos para kilos para
puntos, continuas, formadas por segmentos, transportar: transportar: transportar:
etc.). tarifa 300.000 tarifa de tarifa 400.000
pesos. 250.000. pesos.
Evidencias de aprendizaje Más de 300 Más de 200 Más de 400
kilos: 300.000 kilos: 250.000 kilos: 600.000
m Propone patrones de comportamiento pesos más pesos más pesos más 500
numéricos y expresa verbalmente o por escrito 2.000 pesos 1.000 pesos pesos por cada
los procedimientos matemáticos. por cada kilo por cada kilo kilo de más.
m Realiza cálculos numéricos, organiza la información de más. de más.
en tablas, elabora representaciones gráficas y
las interpreta.
m Trabaja sobre números desconocidos y con esos Representa en el plano cartesiano el costo total
números para dar respuestas a los problemas. de transporte en pesos, en términos del peso
transportado. Averigua en cuál de las empresas la
Ejemplo[1] razón entre peso transportado y costo es la mayor.
Representa gráficamente las ofertas de las tres
empresas en un diagrama cartesiano. Decide
Yadira se mudará a otro apartamento y pide
cuál es la empresa que le conviene contratar a
cotizaciones a tres empresas de transporte. Cada
Yadira, si tiene 400 kilogramos para transportar,
empresa da sus condiciones:
o si el peso es de 700 kilogramos.
[1]
Adaptado de matemáticas de la Vida Real (2011).
G. Barozzi; M, Bergamini; D, Boni; R, Ceriani; L. Pagani.
Editorial Octaedro.
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A finales del 2012 en su informe trimestral el m Compara las características de dos o más
Ministerio de Tecnologías de la Información y poblaciones o de dos o más grupos, haciendo
las comunicaciones, MINTIC, publicó la siguiente uso conjunto de las respectivas medidas de
información: tendencia central y el rango.
m Describe el comportamiento de las características
“En cuanto a la telefonía móvil, sector que tuvo de dos o más poblaciones o de dos o más grupos
un crecimiento de 1,13%, en Colombia hay más de una población, a partir de las respectivas
de 48 millones de abonados, lo que quiere decir medidas de tendencia central y el rango.
que en el país hay 104,5 líneas por cada 100
habitantes. De estos 18,86% se encuentra en la Ejemplo
modalidad de postpago, y 81,14% es prepago”
(Tomado de http://colombiatic.mintic.gov.co/602/ En un estudio reciente sobre la velocidad de
articles-15179_archivo_pdf.pdf). descarga de fotos y videos en celulares, se
sometieron a prueba dos marcas, durante una
Responde preguntas como ¿el comportamiento hora se usaron 10 celulares diferentes de cada
del uso de la telefonía móvil en el salón es similar marca. Si se desea comprar un celular con una
a lo afirmado en la noticia? Si se presentan buena velocidad de descarga, ¿cuál de las dos
diferencias con los datos de la noticia, ¿cuáles marcas seleccionaría?
son las posibles razones para que esto suceda? Interpreta la información representada en los
gráficos, y utiliza las medidas adecuadas para
realizar la comparación que le permita tomar
una buena decisión y así justificar las ventajas
de una marca sobre la otra.
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