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    La película Freedom Writers cuenta la historia de una maestra que enseña a un grupo de estudiantes problemáticos en una escuela secundaria de Los Ángeles. Ella los inspira a superar sus prejuicios mediante el diario personal y la literatura. Los estudiantes aprenden a expresarse y se unen a través de la escritura.

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    La película Freedom Writers cuenta la historia de una maestra que enseña a un grupo de estudiantes problemáticos en una escuela secundaria de Los Ángeles. Ella los inspira a superar sus prejuicios mediante el diario personal y la literatura. Los estudiantes aprenden a expresarse y se unen a través de la escritura.

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    ACTIVIDAD: PELICULA “ESCRITORES

    DE LA LIBERTAD (Freedom Writers)”


    Instrucciones:
    _Actividad individual
    _ Se le recomienda ver por primera vez la película de manera normal, sin anotar,
    solo prestando tu total atención a la misma.
    _ A continuación lea los puntos que se le pide contestar sobre la película.
    _ Observe la película nuevamente pero ahora de manera analítica y vaya
    respondiendo los datos que se le piden.
    Datos a Responder:
     Resuma la película en una sola oración.
     El nombre de la jefa del departamento académico en la historia es:
     El nombre y la edad aproximada de la maestra en la historia es:
     Describa, en pocas palabras, cómo era el aula de clases al inicio de la historia
     La historia se desarrolla en la ciudad de:
     Describa el ambiente inicial de la clase
     Al tomar el grupo en la historia, cuánto tiempo de experiencia docente tenía la
    maestra:
     ¿Por qué, cree usted que la maestra sabía qué cantantes les gustaban a sus
    estudiantes?
     Describa las características positivas de la maestra
     ¿Con qué recursos tecnológicos contaba la maestra al inicio de la historia?
     ¿Qué recursos tecnológicos propios, de la escuela y de la sociedad utilizó la
    maestra?
     ¿Qué otros recursos tecnológicos pudo utilizar la maestra con los que contamos en
    la época actual?
     ¿Qué hecho específico determinó que finalmente Eva decidiera decir la verdad en
    la corte?
     Describa, en pocas palabras, el aula de clases al inicio del semestre de otoño.
     ¿Por qué llamaron al libro que hicieron los alumnos en conjunto Freedom Writers
    (Los escritores de la libertad)?.
     ¿Qué habilidades tecnológicas desarrollaron los alumnos a lo largo de esta
    experiencia?
     ¿Cuál es la importancia en la historia de los elementos tecnológicos usados por la
    maestra?
     ¿Qué, de lo que hizo la maestra, incorporaría usted a su práctica profesional?
     ¿Qué, de lo que hicieron los alumnos, incorporaría usted a su práctica estudiantil?
     ¿Cómo se relacionan las siguientes actividades didácticamente?
    o la dinámica de la línea,
    o la visita al museo,
    o la lectura del “Diario de Ana Frank”
    o la carta a Miep Gies
    o la conferencia de Miep Gies
    o el libro en conjunto del grupo, “The Freedom Writers”

    Límite de recepción de reportes: Viernes 10 de Junio al correo del profesor.

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