Plan de Tutoría en El Aula - 2019...
Plan de Tutoría en El Aula - 2019...
Plan de Tutoría en El Aula - 2019...
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución educativa :
1.3. Director (a) :
1.4. Coordinador de Tutoría :
1.5. Promotor (a) TOECE :
1.6. Red :
Grado N° de
Horario: Turno:……………….
y Nivel estudiantes Tutor (a)
sección H M Día Hora
Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones
problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se define como la interacción
entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el
bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se
logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un
clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo
que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social. Por
lo tanto es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho,
inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al
bien común y búsqueda de la excelencia (CNEB).
El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Tutoría Grupal,
que considera actividades de planificación de las acciones de TOECE como sesiones, talleres
vivenciales y jornadas de integración a nivel de aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual,
que promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a las y los estudiantes para la promoción de
estilos de vida saludable, construcción de su proyecto de vida, desarrollo de habilidades
interpersonales, prosociales, pro ambientales y para prevenir situaciones de riesgo( dimensiones:
personal, social y de aprendizajes de acuerdo al Programa Curricular de Educación Secundaria);
además además el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones
y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de
una convivencia armoniosa. (R.M. Nº 0343-2010 y D.S. Nº 004-2018) Considerando así la tercera
dimensión, Gestión de la Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la
convivencia escolar, prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes y atención de la
violencia contra niñas, niños y adolescentes (RM Nº 712-2018-MINEDU).
ASAMBLEAS DE AULA
ASAMBLEAS MUTIGRADO
VII. RECURSOS:
HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS
Directivos PC Donaciones
Coordinador de tutoría Laptop Aportes
Psicólogo o trabajador Proyector Ingresos Propios
social Carpetas
Integrantes del comité de Fichas
tutoría Útiles de
Tutores escritorio
Docentes de áreas
curriculares
Personal administrativo
Auxiliares de Educación
Promotor de TOE
Aliados estratégicos
VIII. EVALUACIÓN:
DIAGNÓSTICO
INFORMES PLANIFICACIÓN
COMPROMISOS IMPLEMENTACIÓN
IX. ACTIVIDADES PROGRAMADAS: (Propuesta para que elaboren sus actividades y cronograma de acuerdo al diagnóstico del aula)
9.1. Tutoría Grupal.
x
37. Sesión: Control de Emociones. Sesión
38. Sesión: Alimentación saludable x
y Nutrición (campañas y Plan de
jornadas de prevención contra Campaña
la anemia.)