Ciencia y Ambiente
Ciencia y Ambiente
Ciencia y Ambiente
CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIENDO EL MICROSCOPIO
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
TERCER GRADO 1
CIENCIA Y AMBIENTE
TIPOS DE MICROSCOPIO
MICROSCOPIO DE SONDA DE
BARRIDO
En los microscopios de sonda de barrido se
utiliza una sonda que recorre la superficie de
una muestra, proporcionando una imagen
tridimensional de la red de átomos o moléculas
que la componen.
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“PURISIMA VIRGEN DE GUADALUPE”
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¡ AHORA TE TOCA !
HAZLO EN TU CUADERNO
TERCER GRADO 1
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Tridimensional 6. Agrandar
2. Diminutos 7. Óptico
3. Extremadamente 8. Sonda
4. Imagen 9. Barrido
5. Microscopio 10. Electrones
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TERCER GRADO 1
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Tejidos
Órganos
Sistemas
Organismo
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1. Membrana celular
Recubre la célula. Es muy fina y actúa como un tamiz que permite que, a través
de ella, pasen las sustancias necesarias para su nutrición y salgan los
desechos. Este proceso tiene varios mecanismos, siendo el más conocido el
denominado osmosis.
2. Citoplasma
Es una sustancia viscosa, parecida a la clara de un huevo. Ahí están las
diminutas partes de la célula, denominadas organelas u organoides, que se
encargan de la digestión, respiración, síntesis proteica, defensa y división
celular.
3. Núcleo
Normalmente se encuentra en el centro de la célula y tiene forma casi esférica.
Es un componente sumamente importante porque en su interior se inicia el
proceso de la reproducción de los seres vivos.
LOS MARAVILLOSOS CROMOSOMAS
Si hiciéramos un viaje al núcleo de una célula del organismo humano,
encontraríamos unos filamentos casi invisibles que se llaman cromosomas. Éstos
están constituidos por ácido desoxirribonucleico (ADN) y proteínas. En el ADN
están los genes que son los que controlan todas las características y funciones de
los seres vivos.
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LA CÉLULA VEGETAL
Las células vegetales, además de membrana, citoplasma y núcleo, tienen la denominada pared celular,
compuesta principalmente de celulosa. Es más rígida y mucho más gruesa que la membrana celular.
En el interior del citoplasma se encuentran unos orgánulos que, cuando son verdes, se denominan
cloroplastos; éstos son pigmentos sensibles a fa luz y directamente relacionados con la nutrición de la
célula. Es aquí donde la luz solar, el agua, los minerales y el dióxido de carbono, se transforman en alimento
(carbohidratos).
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Hemos estudiado cómo el organismo humanos es una máquina muy compleja, formada a su vez
por mecanismos menores que funcionan en forma coordinada. Todo en nuestro cuerpo es así; todo está
estrechamente relacionado.
Reflexiona un momento sobre tu propio organismo. Observa que eso que hemos estudiado
también se cumple n tu cuerpo. En este momento en que estás leyendo esta página, están pasando
muchas cosas en tu organismo. Tu corazón esta funcionando, la sangre está pasando por tus venas y
tus arterias, tus pulmones están trabajando para proveerte de oxígeno, tus ojos están percibiendo esto
está escrito y los mensajes están llegando al cerebro. Todo eso y mucho más está sucediendo en tu
cuerpo.
Como todo en el cuerpo fun. Funciona de modo coordinado, si algo funciona mal, el resto se
perjudica. ¿Qué puedes hacer para que eso no suceda? ¿Puedes hacer algo o simplemente tienes que
dejar que las cosas sucedan? Piensa en todo lo que debes hacer para cuidar tu organismo y hazlo.
Ser varón o ser mujer, es algo que está determinado desde antes de nuestro nacimiento ¿Te
burlas d los demás porque no son como tú? ¿Crees que los otros son inferiores a los de tu propio
género? Es decir, si eres mujer ¿Crees que los varones son inferiores? O si eres hombre ¿Crees que
las mujeres son inferiores? Si piensas de ese modo, debes cambiar. Científicamente se ha demostrado
que los hombres y mujeres, teniendo diferencias orgánicas, son así porque en algún momento formarán
pareja y se complementarán en todo.
Entre los nueve, diez u once años comienzan a producirse los cambios físicos propios del varón
o de la mujer. Esto quiere decir que pronto vas a cambiar o ya estás cambiando. Ahora ya sabes que
esos cambios son normales.
Un primer consejo es que no debes angustiarte ni sentir vergüenza por lo que te esté
pasando. Piensa que estás entrando a una nueva etapa de tu vida, que también tiene sus lados
buenos y a veces, algunos lados problemáticos.
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¡ AHORA TE TOCA !
A INVESTIGARRRRRRRRRR
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( )
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HAZLO EN TU CUADERNO
II. Elabora una maqueta creativa sobre el tema “La Célula”; ten
presente que puedes trabajarla con reciclaje o con otros materiales.
En tu cuaderno elabora un mapa conceptual teniendo en cuenta lo
siguiente:concepto ,tipos ,etc
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FUNCIONES DE NUTRICIÓN
FUNCIONES DE REPRODUCCIÓN
FUNCIÓN DE RELACIÓN
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FUNCIONES DE NUTRICIÓN
Todos los seres vivos, tanto vegetales, como animales o seres humanos, requerimos alimentarnos para
continuar viviendo.
Por eso, tomamos de los alimentos materia, la cual le sirve a nuestro organismo para su desarrollo y
mantenimiento; y energía, para poder funcionar.
Existen diversas formas mediante las cuales cada ser vivo ingiere y asimila en su organismo tanto la materia
como la energía que les sirven para vivir.
Las plantas por ejemplo, como hemos comprobado anteriormente, toman del suelo agua y sales minerales a
través de sus raíces; las esponjas, animales marinos, en cambio, arrastran el agua por sus poros y de esta
manera capturan el alimento que requieren para digerir y vivir; las ovejas y las vacas arrancan con sus
dientes el pasto, lo mastican y lo envían a su aparato digestivo, donde lo transforman para aprovechar los
nutrientes que necesitan. En consecuencia, los procesos de alimentación varían conforme al grupo al cual
pertenece cada ser vivo.
Este conjunto de procesos diversos a través de los cuales los seres vivos consumen su alimento
transformándolo en la materia y la energía que necesitan para vivir se denomina nutrición.
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MATERIALES:
1 vaso de agua
Tinta azul o roja
Un tallo de apio
Un cuchillo
PROCEDIMIENTO:
Coloreo el agua del vaso con tinta roja o azul.
Corto un extremo de la rama del apio y coloco el tallo dentro del vaso de agua
coloreada.
Dejo el vaso en una ventana por uno o dos días.
Saco el tallo del vaso, luego con la ayuda de un cuchillo corto en trozos de 3
cm.
RESPONDO:
¿Qué observo?.......................................................................................
¿Qué son esos puntitos?....................................................................
¿Por qué se han teñido los tubitos del apio?..................................
¿Qué me demuestra esta experiencia?................................................
EXPERIENCIA N° 2
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SISTEMA DIGESTIVO
Esta formado por todos los órganos encargado de transformar los alimentos en sustancias químicas
complejas, en otras sustancias solubles y asimilables, mediante procesos mecánicos y físicos.
Funciones del aparato digestivo
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1. LA BOCA
Es el primer órgano del sistema digestivo, esta ubicada en la parte anterior e inferior de la cara. En su
interior, encontramos los dientes (incisivos, caninos, premolares y molares), la bóveda palatina, la
lengua y la base bucal, el velo del paladar, el istmo de las fauces, las glándulas salivales (parótidas,
sublinguales y submaxilares).
a. Dientes.- Son órganos encargados de masticar los alimentos duros ; se insertan dentro de unas
cavidades llamadas alvéolos dentarios situados en los maxilares superior e inferior .
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Los dientes desempeñan un papel importante para la buena digestión, por tal motivo debemos
conservarlos sanos y limpios. Para mantener su higiene y evitar las caries debemos practicar las
siguientes reglas:
Lavarnos los dientes después de cada comida con cepillo y pasta dental.
Evitar que queden restos de comida entre los dientes ya que estos se descomponen y
producen las caries.
Se aconseja no tomar debidas demasiado frías ni alimentos demasiado calientes.
No debes romper cuerpos duros ni destapar botellas con los dientes.
Debes comer alimentos ricos en calcio, fósforo y vitamina D.
Es necesario que visites al dentista por lo menos una vez al año para que te de informe del
estado de tus dientes y te cure alguno si estuviera careado.
Perjudican la dentadura, el uso de alcohol, el cigarrillo, los alfileres y las sustancias ácidas.
.
La primera consta de 20 dientes, mientras que la segunda es de 32
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TOTAL : 20 dientes
Del adulto: M PM C I C PM M
3 2 1 4 1 2 3
3 2 1 4 1 2 3
TOTAL : 32 dientes
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FUNCIÓN DE LA BOCA
La digestión en la boca consta de dos fases:
FASE MECÁNICA.- o de masticación mediante ella tritura los alimentos con los dientes. Luego
junto con la saliva forman el Bolo alimenticio.
FASE QUÍMICA.- o de insalivación, la saliva humedece los alimentos secos y enfría los alimentos
muy calientes.
1. LA FARINGE
Cavidad ubicada por detrás del paladar, se le considera un órgano mixto porque también sirve
al aparato respiratorio. En su interior se encuentra la epiglotis (cartílago), que impide el paso a
las vías respiratorias del bolo alimenticio.
2. ESÓFAGO
Ubicado entre los pulmones, por detrás del corazón. Es el conducto de mas o menos 22
centímetros que lleva el alimento ingerido hasta el estómago gracias a unos movimientos
involuntarios llamados PERISTÁLTICOS.
3. ESTÓMAGO
Ubicado por debajo de las costillas, curvado hacia la derecha y hacia atrás. Este órgano tiene la
forma de la letra J. Está separado del esófago por un anillo muscular llamado cardias. La parte
inferior se separa del duodeno por otro anillo muscular llamado píloro. Segrega el jugo gástrico
que esta formado por mucus, pepsina, y ácido clorhídrico .Mediante los movimientos
peristálticos y la acción del jugo gástrico convierte el bolo alimenticio en una masa semi liquida
llamada QUIMO, llamándose a este proceso QUILIFICACIÓN. Tenemos también otros órganos
que influyen en este órgano.
Cardias
Píloro
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Hígado: es la glándula más voluminosa del cuerpo. Ubicado en la parte superior del abdomen,
debajo del diafragma. Segrega la bilis.
Vesícula Biliar: ubicada por detrás del hígado. Produce los componentes de la bilis. En su
interior, se encuentra la Papila de Vater, que almacena la bilis.
4. INTESTINO DELGADO
Es un tubo de mas o menos 7 m de largo x 3cm de ancho .Consta de tres partes; la primera
porción de este recibe el nombre de duodeno, se extiende desde la finalización del estómago
hasta el inicio de la segunda porción del intestino, llamada yeyuno-íleon, esta se extiende hasta
el intestino grueso comunicándose con este gracias a una válvula llamada Iliosecal..
En este órgano se realiza el proceso de QUILIFICACIÓN teniendo como producto a una masa
liquida llamada QUILO que es absorbido por las glándulas intestinales.
Vellosidades intestinales: la mucosa intestinal tiene muchos pliegues cubiertos por millones
de prolongaciones, las vellosidades intestinales, gracias a las cuales la superficie de absorción
aumenta considerablemente. Las proteínas, grasas e hidratos son absorbidos en las
vellosidades y de ahí pasan a la sangre y a la red linfática, últimas etapas de la digestión.
5. INTESTINO GRUESO
El segmento de intestino grueso correspondiente al trayecto que media entre el ciego y el recto,
se llama colon. En el se distinguen tres partes básicas y una suplementaria, siendo estas
primeras: colon ascendente derecho, se halla entre el ciego y la parte inferior del hígado; colon
transversal superior, se encuentra a continuación de la anterior y se extiende hasta el bazo;
colon descendente izquierdo, ubicado a continuación de la porción anterior hasta la parte
superior de la cresta ilíaca. La última porción, de menor recorrido, se llama colon iliopélvico; en
su último tramo, continuación de la porción anterior, cambia la denominación, conformando el
recto y desemboca finalmente en el ano.
Intestino
Grueso
Intestino
Delgado
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Recto
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LA DIGESTIÓN
Los alimentos que comes (leche, fruta, carne) tienen que ser transformados en sustancias que
puedan ser asimiladas por el cuerpo.
Esta transformación se llama DIGESTIÓN.
LA DIGESTIÓN BUCAL
La digestión empieza en la boca. Con la masticación, los alimentos se dividen y trituran, con ayuda
de la lengua se mezclan con la saliva formándose el bolo alimenticio.
El bolo alimenticio pasa de la boca al estómago, a través de la faringe y del esófago. Este
proceso se llama DEGLUCIÓN
LA DIGESTIÓN GÁSTRICA
Cuando el bolo alimenticio llega al estómago se produce un jugo que lo transforma en una papilla.
El jugo estomacal contiene ácido clorhídrico que es muy activo. Esta fase se llama DIGESTIÓN
GÁSTRICA. Suele durar de 2 a 3 horas.
LA DIGESTIÓN INTESTINAL
.
Del estómago la papilla pasa al intestino, donde la parte aprovechable de los alimentos, que han
sido disueltos, pasa a la sangre. Este proceso se llama ABSORCIÓN. También suele durar de 2 a
3 horas.
El material de desecho se expulsa al exterior por el ano, aproximadamente al cabo de 24
horas. Esta fase se llama defecación.
No comer en exceso, es mejor quedarnos con un poco de apetito que comer hasta no poder
más.
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No tomar alimentos entre comidas para no hacer trabajar excesivamente a las glándulas
digestivas.
Debes evitar cualquier esfuerzo físico después de las comidas, es mejor reposar para que
tengas una buena digestión.
Evitar los enfados, disgustos y discusiones durante las comidas.
Es saludable el funcionamiento normal del estómago, para ello debes procurar hacer una
deposición al día.
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CIENCIA Y AMBIENTE
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4 TERCER GRADO
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6. INVESTIGA: Come una manzana a bocados. Indica los dientes que intervienen en primer lugar
y di para que los utilizas ¿Qué otros dientes intervienen después? ¿Por qué lo utilizas?
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DEFINICIÓN: Respiración, proceso fisiológico por el cual los hombres toman oxígeno del medio
circundante y desprenden dióxido de carbono.
Las fosas nasales (nariz) constituye Faringe órgano defunción mixta que
el inicio del aparato respiratorio. Se también sirve a la digestión
encarga de proteger a los pulmones
de sustancias nocivas que hay en el
aire inhalado, por medio de unos
pelillos que no dejan que estas La laringe es un
ingresen (polvo, u otros). En el interior conducto formado por
de esta se calientan y humedecen el cartílagos, entre los
aire. La cavidad nasal se halla que se encuentran
recubierta por una membrana mucosa unos pliegues
especial llamada pituitaria. denominados cuerdas
vocales. Al pasar el
aire por las cuerdas
vocales, estas vibran
produciendo sonidos.
ÓRGANOS QUE
CONSTITUYEN
EL SISTEMA
RESPIRATORIO
Los Bronquios.-penetran al
respectivo pulmón por una abertura
llamada hilio pulmonar, dentro de los
pulmones estas se dividen en los
La tráquea es un tubo de 10 a 12 cm bronquíolos y estas terminan en unas
de largo por 2 cm de ancho, se dilataciones llamadas vesículas
extiende desde la laringe hasta pulmonares (tiene un aspecto de
ramificarse en dos bronquios, uno para racimo de uvas) y estas están
cada pulmón, los cuales se dividen en formadas por numerosas cavidades
ramas principales que alimentan, cada llamadas alvéolos pulmonares.
una, a una determinada zona. .
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INHALACIÓN Y EXHALACIÓN
Son dos movimientos que realiza nuestro tórax: el de inhalación y el de exhalación. En ellos intervienen los
músculos del pecho, el diafragma y los músculos que se encuentran entre las costillas.
a. Para inhalar, el diafragma se aplana y se contrae y las costillas se mueven hacia arriba y afuera. Esto
hace que aumente el espacio dentro de la cavidad torácica y que la presión del aire dentro de la misma
sea inferior a la externa. El aire ingresa muy rápido para ocupar el lugar disponible dentro de los
pulmones.
b. La exhalación es un acto sobre todo pasivo. Se produce cuando el diafragma se relaja y sube y las
costillas se desplazan hacia abajo y adentro. El espacio de la cavidad toráxica disminuye y el aire es
expulsado hacia fuera.
Los pulmones de un ser humano adulto tienen una capacidad de alrededor de tres litros de aire y sólo
se intercambia medio litro en cada movimiento respiratorio. La capacidad máxima de los pulmones es
de cuatro a cinco litros de aire
INFORMÁNDONOS MÁS:
¿Cómo se produce la voz? La fonación es una función realizada, en parte, por las cuerdas
vocales de la laringe, sonido que a su vez es matizado en la boca, manifestándose de modo
diverso según las posiciones relativas de la lengua y de los labios.
El ronquido y el hipo. El ronquido es producido por vibraciones del velo del paladar al paso del
aire que entra y sale durante los movimientos respiratorios. El hipo, en cambio, lo causa una
contracción violenta del diafragma, de modo que el aire penetra a golpes. El sonido es provocado
por las cuerdas vocales, que se cierran de repente.
¿Cómo respiramos antes de nacer? Mientras los bebés están en el vientre de su madre,
obtienen el oxígeno a través de la placenta, un órgano que se desarrolla a partir de tejidos
maternos y del embrión y que contiene vasos sanguíneos de ambos.
El oxígeno, como los alimentos, pasa de las venas de la mamá a las del niño mediante una
membrana y llega a su cuerpo por el cordón umbilical.
HOJEANDO REVISTAS
He podido leer unos párrafos de la carta de la OMS sobre el tabaco:
1. El aire puro libre del humo del tabaco es un componente esencial del derecho s un medio
ambiente sano y sin contaminación.
2. Cada niño y adolescente tiene derecho a ser protegido de todo tipo de promoción del
tabaco y a recibir toda ayuda educativa necesaria y de otra índole para resistir la tentación de
empezar a consumir cualquier tipo de tabaco.
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ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
Existen algunas enfermedades, que atacan al sistema respiratorio. Una de las más frecuentes es el
resfriado común. Pero están también la bronquitis, la neumonía y el asma.
Resfriado común o gripe
El resfriado común o gripe es una enfermedad frecuente, ocasionada por un
virus. Produce fiebre, malestar general, congestión nasal, dolor de cabeza.
Como todos los males producidos por virus, no hay medicina que pueda
curarla directamente. Sólo hay que mantener reposo y evitar que se
produzcan complicaciones. Al cabo de unos días el resfriado pasa, si es que
nos cuidamos. Si no lo hacemos podemos contraer una bronquitis, que ya
requiere de medicinas especiales. La mejor manera de cuidarnos es
abrigarnos bien, guardar cama tomar medicinas contra la fiebre y el dolor. Los
mates de eucalipto y las bebidas calientes con limón ayudan mucho en
estos casos.
Bronquitis
La bronquitis es ya una infección a los bronquios. Se
caracteriza por fiebre, tos persistente, mucosidad o “flema”,
además de l a fatiga y malestar general que acompañan a las
infecciones. Las personas con bronquitis se pueden cuidar en casa
tomando mucho líquido y guardando cama. Pero, generalmente,
requieren de la asistencia de una persona experta y la administración
de medicinas especiales.
Neumonía
La neumonía es una enfermedad temible. Puede presentarse en forma muy rápida, causando la
muerte. Su principal característica es la dificultad del enfermo para respirar. La respiración se hace
muy entrecortada, como si la persona tuviera muy poco espacio en los pulmones. Si las personas no
son atendidas a tiempo están en peligro mortal y la atención, en este caso, debe estar a cargo de un
médico.
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¡ AHORA TE TOCA !
En el esquema que sigue sobre las Partes del Sistema Respiratorio, completar los nombres de
acuerdo a los números que se indica. Colorear la figura.
1.............................................................. 2..............................................................
3.............................................................. 4..............................................................
5............................................................ 6..............................................................
4 TERCER GRADO
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CIENCIA Y AMBIENTE
Las definiciones que se dan a continuación corresponden a las partes del sistema respiratorio.
Identifícalos escribiendo los números en los paréntesis respectivos.
1. Fosas Nasales ( ) Es un órgano cartilaginoso, se encuentra en la parte anterior del
cuello. Forma la llamada manzana de Adán. En su interior se
hallan unos pliegos membranosos las “cuerdas vocales”.
2. Faringe ( ) Es un conducto cartilaginoso, continuación de la laringe.
Desciende hacia el tórax, en donde se bifurca en dos ramas.
3. Laringe ( ) Es un conducto musculoso corto. Por este conducto pasan los
alimentos y también el aire que respiramos.
4. Traquea ( ) Son dos órganos esponjosos que se encuentran en la cavidad
toráxica y en medio de ellos se halla el corazón.
5. Pulmones ( ) Son cavidades que se encuentran en la parte interna de la nariz.
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PARATU
TUCUADERNO
CUADERNO
PARA
1. Complétalo:
¿Por dónde pasó el aire desde que entra por las fosas nasales hasta que llega a los
pulmones?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Copia el esquema y complétalo en tu cuaderno:
FOSAS NASALES
PULMONES
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APARATO CIRCULATORIO
Es el encargado de llevar la sangre a todo el cuerpo, la sangre transporta el oxígeno y las sustancias
nutritivas a todas las células de nuestro cuerpo y recoge de ellas el anhídrido carbónico. Los órganos
del aparato circulatorio son: el corazón, las venas, las arterias y los vasos capilares.
APARATO CIRCULATORIO
CORAZÓN ARTERIAS
VENAS
CAPILARES SANGRE
1. El Corazón:
Es un órgano musculoso que impulsa la sangre a través de los vasos sanguíneos. Se encuentra
localizado entre los dos pulmones, ligeramente inclinado a la izquierda de la línea media del cuerpo.
Tiene la forma de un cono invertido y el tamaño de un puño, está protegido por una membrana
llamada pericardio. En su interior hay cuatro cavidades, dos ventrículos y dos aurículas, que se
comunican mediante una válvula.
* Arteria aorta
* Ventrículo derecho
* Venas pulmonares
* Aurícula derecha
* Aurícula izquierda
* Ventrículo izquierdo
* Vena cava superior
TERCER GRADO 5
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2. Las Arterias
Son tubos de paredes elásticas que salen del ventrículo izquierdo, conduciendo la sangre arterial a
todos los órganos del cuerpo. Las principales son la arteria pulmonar y la arteria aorta.
3. Las Venas
Son tubos de paredes delgadas y poco elásticas encargadas de recoger la sangre venosa de todo el
cuerpo regresándola al corazón.
5. La Sangre
Es un líquido espeso, de color brillante en las arterias y rojo oscuro en las venas. Una persona adulta
tiene aproximadamente 5 litros de sangre aprox.
La sangre contiene un líquido amarillo pálido, el plasma, en el que se encuentran suspendidos los
glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas. Transporta oxígeno, sustancias nutritivas,
anhídrido carbónico, hormonas, vitaminas y otros productos residuales.
a. El Plasma: Contiene sustancias alimenticias y las células sanguíneas
b. Glóbulos Blancos o Leucocitos: Constituyen la defensa del organismo contra las
enfermedades. Cuando gérmenes nocivos invaden los tejidos del cuerpo, los glóbulos blancos se
multiplican por millares, forman un verdadero ejército que "envenena" a los invasores y trata de
contenerlos y devorarlos. En esta actividad mueren muchos de ellos y sus restos forman el líquido
amarillento llamado pus.
c. Las Plaquetas: .(Trombocitos) Permiten la coagulación de la sangre. . La sangre tarda en
coagular entre tres y seis minutos. Se solidifica en bandas de fibrina donde se mezclan plaquetas
y glóbulos.
d. Los glóbulos rojos. (Hematíes o eritrocitos) Glóbulos Rojos o hematíes: Transportan el
oxígeno y recogen CO2.
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LA CIRCULACIÓN SANGUÍNEA
El aparato circulatorio del ser humano es un sistema formado por tubos cerrados:
Los vasos sanguíneos (arterias y venas) por los que circula la sangre, impulsada por el corazón, que actúa
como una bomba. Las arterias (en color rojo) transportan la sangre oxigenada del corazón hacia todo el
cuerpo. Las venas (en color azul) transportan la sangre de todo el cuerpo y la conducen al corazón.
El camino que efectúa la sangre en nuestro cuerpo se realiza en dos circuitos:
El de circulación menor, cuyo recorrido es: corazón–pulmones–corazón.
El de circulación mayor, cuyo recorrido es: corazón–cuerpo–corazón.
TERCER GRADO 5
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CIENCIA Y AMBIENTE
¡ AHORA TE TOCA !
I. En el siguiente esquema escribe las partes del corazón que indican las flechas. Además
coloréalo
4 TERCER GRADO
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2. ¿Qué nombres tienen la arteria y las venas principales que nacen del corazón?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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CIENCIA Y AMBIENTE
III. Explica en pocas palabras la función que realizan los siguientes elementos del sistema
circulatorio:
A. Corazón::______________________________________________________________________
B. Los Vasos Sanguíneos:___________________________________________________________
C. La Sangre:_____________________________________________________________________
IV. La siguiente figura representa la circulación de la sangre por todo nuestro organismo.
Identifica sus partes escribiendo sus nombres y coloréala de rojo y celeste donde es
conveniente.
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Corazón - Ventrículo izquierdo - Arteria pulmonar - Aurícula derecha - Vena pulmonar - Aurícula
izquierda - Circulación menor - Circulación mayor - Aorta - Vena cava - Hígado - Intestino - Ventrículo
derecho.
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CIENCIA Y AMBIENTE
LA EXCRECIÓN Y EL APARATO
URINARIO
Los alimentos, una vez cedida su energía, se convierten en materiales inservibles. Sirvieron para llevar y dar
energía a las células, pero una vez oxidados (quemados) son como las cenizas de una hoguera, son
inútiles, productos de desecho El organismo necesita eliminar, echar fuera lo que no sirve o lo que puede
ser un estorbo, una sustancia tóxica.
La excreción comprende la eliminación de los productos que no son útiles al cuerpo humano. Tendemos a
creer que esta función es exclusiva del aparato urinario; en realidad, este se ocupa de eliminar la orina
producida por los riñones. Sin embargo el aparato digestivo, el respiratorio y las glándulas sudoríparas,
también realizan dicha función y, al igual que el aparato urinario, contribuyen en la regulación de la cantidad
de agua y sales contenidas en nuestro cuerpo.
El sistema excretor es el encargado de eliminar los productos de desecho del organismo. Esta función tan
importante se realiza principalmente por el aparato urinario y por los pulmones; también colabora la piel con
la eliminación del sudor. os productos de excreción más importantes son la orina, el dióxido de carbono y el
exceso de agua.
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columna vertebral; presentan forma de fríjol, de color rojo vino. En su parte cóncava penetran las
arterias y de ella salen las venas.
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4. Uréteres: estos dos conductos se encargan de conducir la orina desde cada pelvis renal a la vejiga
urinaria.
5. Vejiga urinaria: está situada en la cavidad pelviana. Su función consiste en almacenar la orina que
le llega a través de los uréteres. Es un órgano muscular elástico y hueco. Cuando llega a contener ¼
litro o más, se contrae y la orina es expulsada al exterior por la uretra.
Nefrón
Corteza
Médula
Pelvis Renal
Arteria
Vena
Uréter
Riñones
Uréteres
Vejiga de
la orina Uretra
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B) El sudor
Segregado por las glándulas sudoríparas que se encuentran diseminadas por nuestro cuerpo. Es un
líquido incoloro que contiene un 99% de agua, un 1% de sales, rastros de urea y otros componentes
orgánicos.
Esta es eliminada hacia el exterior por los poros de nuestro cuerpo. El sudor son producidas dentro
de nuestra piel por unas glándulas llamadas sudoríparas .Según prescripción medica se debe eliminar
periódicamente esta sustancia para no tener ningún tipo de dolencia a través del deporte
C) Los gases
Expulsados por los pulmones en la exhalación.
D) El agua
En la excreción o eliminación de un producto tan simple como el agua, intervienen el aparato
digestivo, el aparato respiratorio, el aparato urinario y las glándulas sudoríparas.
En efecto, una vez producida la absorción de los alimentos, quedan en el intestino sustancias de
residuo: las heces fecales, estas contienen cierta cantidad de agua que les confiere consistencia más
o menos pastosa.
Otra parte del agua que incorpora el organismo, se expulsa en forma de vapor al exhalar, es decir,
que vuelve a la atmósfera a través de las fosas nasales o de la boca.
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La excreción Sebácea
Se realiza mediante las glándulas sebáceas que segregan una especie de sebo.
Las glándulas sebáceas son glándulas aracinadas que miden de 1 a 2 mm. y están situadas
alrededor del bulbo pilífero y se abre al exterior al lado del pelo.
La función de la glándula sebácea es eliminar el sebo que extrae del organismo.
¡ AHORA TE TOCA !
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4. ¿Qué órganos almacena la orina dentro sistema urinario del hombre?
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5. ¿Qué enfermedades produce la presencia de glucosa y proteínas en la orina?
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6. ¿Qué consecuencias hay si no eliminamos las sustancias que no sirven?
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APARATO EXCRETOR
Riñón _________________
_________________ _________________
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LA ALIMENTACIÓN
Pedro era un niño al que le gustaba ir al mercado con su mamá. Escogía las compras para que le preparen
sus comidas preferidas. Uno de esos días fueron al mercado y compraron los siguientes alimentos:
Fideos para los tallarines.
Harina para el queque o pastel.
Galletas, chocolates y caramelos para su lonchera.
Maicena para la mazamorra.
Panes y bizcochos para el lonche.
Mermelada de fresa y manjar blanco para untar los panes.
Arroz para preparar arroz chaufa.
La canasta de las compras contenía una buena cantidad de carbohidratos, es decir, almidones, azúcares y
harinas.
Pedro comía todo lo que su mamá le preparaba, por eso estaba gordito. Sin
embargo, se cansaba pronto por algún simple esfuerzo. No tenía ganas para jugar como otros niños, se
enfermaba con mucha frecuencia, paraba desganado y siempre tenía mucho sueño.
Su hermana menor, de tres años, consumía los mismos alimentos. Era pequeña y delgada para su edad y
tenía dificultades para caminar. También se le notaba pálida y desganada, no jugaba y dormía mucho.
Lámame, preocupada por sus hijos, conversó con otras personas, cuyos hijos eran muy saludables, fuertes,
y no necesariamente gordos. Les contó qué y cuánto comían los niños. «Pedro come bastante», afirmó.
Todas las personas con quienes conversó le dijeron que estaba alimentando mal a sus hijos, porque
consumían sólo un tipo de alimentos. Le explicaron que todo organismo necesita una alimentación
balanceada para su buen funcionamiento. Le dijeron también que como sus niños están en proceso de
crecimiento y desarrollo debería disminuir la cantidad de los alimentos que consumen y completar la dieta
con otros, como: pollo, pescado, huevos, carnes, leche, frutas y verduras.
Una correcta alimentación, permite que nuestro cuerpo realice todo tipo
deUna correcta
trabajo. Por alimentación,
ello decimos quepermite
los que nuestro
alimentos cuerpo
son realice todo
fundamentales tipo
para
de trabajo. Por ello decimos que los alimentos son fundamentales para
vivir.
vivir.
El aparato digestivo es el encargado de transformar los alimentos en
El aparato
sustancias másdigestivo
simples,eslaselque
encargado de transformar
luego serán transportadaslospor
alimentos
la sangreen
a sustancias
cada rincónmás de simples, las que proceso
nuestro cuerpo, luego serán transportadas
anabólico. por la sangre
Sin embargo, no
a cada
todos rincón de
gozamos denuestro cuerpo,alimentación;
una buena proceso anabólico. Sin embargo,
ello ocasiona gravesno
todos gozamos
trastornos de unade buena
a un sinnúmero alimentación;
individuos. ello ocasiona
Estar correctamente graves
informados
trastornos a un sinnúmero de individuos. Estar correctamente
sobre este tema, contribuye a solucionar y asegurar nuestro bienestar. informados
sobre este tema, contribuye a solucionar y asegurar nuestro bienestar.
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El alimento más completo es la leche materna; es por esta razón se aconseja a la mamá dar al bebé
leche de su pecho la mayor cantidad de tiempo. Las leches sintéticas se han creado para ayudar a las
madres que producen poca leche; pero, a veces, se abusa de su consumo, ya sea porque ellas tienen
que ir a trabajar fuera del hogar, o desean mantener la silueta delgada (y no hacer ejercicios).
Los alimentos ricos en vitamina D son: la leche entera (sin desnatar), el aceite de hígado de bacalao,
la yema de los huevos.
El ser humano tiene la capacidad de captar directamente la vitamina D, exponiendo su piel a los rayos
solares.
Pero recuerda que el consumo de alimentos ricos en calcio debe ir acompañado de aquellos
alimentos ricos en vitamina D, ya que ella fija el calcio de tus huesos.
Hay alimentos reparadores o plásticos, llamados también prótidos, que son los destinados a reparar
las pérdidas que sufren los tejidos por desgaste natural o por causa de una herida, reconstruyéndolos
totalmente.
Entre los alimentos reparadores o plásticos, es decir que contiene proteínas, están: la leche, la carne
de pollo, los huevos, la carne de res, los peces, los frijoles, las nueces, las alverjas, los pallares, la
soya, las habas y la avena.
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Algunos alimentos tienen una gran proporción de agua, como el apio, la betarraga, la naranja, la
granada, la sandia y la leche. También es muy útil el cloruro de sodio ( sal de cocina)l- para la
formación del plasma sanguíneo, la linfa y los tejidos, y para la fijación del agua en tu cuerpo.
El aire que, indudablemente, no se come; pero se respira, te proporciona el oxígeno.
Durante tu crecimiento, para el fortalecimiento de tus huesos necesitas el fosfato de calcio que lo
consigues en la leche, el queso, etc.
Para prevenirte del bocio, una enfermedad causada por la falta de yodo, debes comer rabanitos.
Para el buen funcionamiento del cerebro requieres de fósforo, que lo consigues comiendo pescado,
coliflor y espárrago.
A la formación de la hemoglobina contribuye el hierro, que lo obtienes comiendo lentejas.
El jugo de la naranja es rico en potasio.
Las Vitaminas
Son indispensables para estimular la asimilación de los nutrientes y asegurar tu crecimiento normal.
Para diferenciarlas se las nombra con una de las letras del alfabeto. Te daremos algunos ejemplos,
pero no olvides que todas te son de vital importancia.
Para tu crecimiento es muy útil la vitamina A, que está en frutas, verduras, hígado de bacalao, leche
sin desnatar, vísceras y tejidos grasos: además, es antiinfeccioso, y ayuda en el crecimiento y en la
formación de tus dientes.
La vitamina B (complejo vitamínico que además de letra tiene un número) favorece al sistema
nervioso. La B2 que ayuda en el crecimiento del pelo la consigues tomando levadura.
La D nos ayuda en la fijación del calcio en los huesos; la encuentras en la yema del huevo, la leche y
exponiendo tu piel a los rayos solares.
La E nos ayuda en la fertilidad; se adquiere comiendo col, lechuga, alfalfa, aceite de oliva, nuez,
aceite de pepita de algodón, germen del trigo.
La H nos ayuda en el fortalecimiento de la piel; la encuentras en espinaca, col, yema del huevo.
La K contribuye en la coagulación de la sangre; la consigues comiendo hígado, pescado, espinaca.
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a. Proteínas
b. Hidratos de carbono
c. Grasas y lípidos
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CIENCIA Y AMBIENTE
La dieta es el conjunto de los alimentos que se ingieren habitualmente. Una dieta debe ser suficiente y
equilibrada. Una dieta equilibrada es la que contiene todos los alimentos necesarios para la actividad del
organismo, tanto energéticos como plásticos y reguladores.
Una dieta suficiente en cantidad es aquella que, además de contener todas las sustancias necesarias, las
contiene en las cantidades adecuadas. Es importante decir que tan peligrosa puede ser la salud una dieta
insuficiente como una dieta excesiva.
todavía uno de los principales problemas por resolver, para que todos los niños del mundo tengan la
oportunidad de vivir mejor.
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CIENCIA Y AMBIENTE
LA NUTRICIÓN
El proceso por el que nuestro organismo usa las sustancias nutritivas de los elementos se llama
nutrición.
Todo el cuerpo interviene en la nutrición y todo él se beneficia de las sustancias nutritivas.
Cuando el cuerpo no se nutre de forma adecuada y continuada, enflaquece y enferma: entonces
decimos que está desnutrido.
Tres vasos de Queso tres veces a De dos o tres litros Comer diariamente
leche cada día la semana de agua cada día pan y fideos
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¡ AHORA TE TOCA !
___________________________________ _____________________________________
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4 TERCER GRADO
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4 TERCER GRADO
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PARATU
TUCUADERNO
CUADERNO
PARA
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CIENCIA Y AMBIENTE
NUESTRAS FUNCIONES DE
RELACIÓN
En este momento, mientras estás leyendo, tu cerebro está realizando una operación con estas líneas.
Si al mismo tiempo quieres subrayar alguna parte del texto, tendrás que mover el brazo. Esta actividad
muscular, controlada por el cerebro, se suma a la anterior, la lectura.
Si dejas de leer y cierras los ojos, con el pensamiento puedes recordar otros momentos, con la
imaginación puedes trasladarte a otros lugares... Estas actividades las realiza también el cerebro, que es
una parte del cuerpo de gran complejidad, que no deja de funcionar e n ningún momento, ni siquiera cuando
estamos dormidos, ya que los sueños, el movimiento del corazón o la respiración son productos de la
actividad del cerebro.
Los órganos de los sentidos nos permiten recoger la información del exterior. Esta información nos
sirve para dar una respuesta adecuada; por ejemplo, si vemos u oímos algún peligro, intentamos rehuirlo; si
la temperatura es baja y hace frío, procuramos abrigarnos.
Las funciones de relación son aquellas por las que los seres vivos entramos en contacto con el medio
ambiente para recoger información y poder responder adecuada y provechosamente.
4 TERCER GRADO
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LOS SENTIDOS
LA VISTA
El ojo es el órgano de la vista y está protegido por las cejas, las pestañas y los párpados. Este sentido nos
permite conocer la forma, tamaño, color, distancias, etc., de todo lo que está a nuestro alrededor.
Las partes del ojo:
Ceja
Pestaña
Parpados
Iris
Pupila
¿CÓMO CUIDARLOS?
Evitar el contacto directo de nuestras manos con los ojos por ser un órgano muy delicado, además
podemos llevar microbios.
Evitar el uso de la televisión y la computadora en exceso. En el caso de la computadora, debes usarla
con protector de pantalla.
DEFECTOS DE LA VISTA
ACTIVIDAD
Recolecto diversos juguetes como: pelotas, tacitas, observo el color, tamaño, la forma y completo el
cuadro.
TERCER GRADO 5
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CIENCIA Y AMBIENTE
EL GUSTO
Este sentido nos da a conocer los
diferentes sabores. La lengua es el Epiglotis
órgano principal donde reside el
gusto. En la lengua se encuentran las
papilas gustativas, ellas determinan
los sabores.
Papilas
Existen cuatro tipos de sabores: dulce,
caliciformes
ácido, salado y amargo.
Partes de la lengua:
Papilas
Filiformes
Papilas
fungiformes
ACTIVIDAD
Recolecta lo siguiente: miel, limón, caramelo, sal, azúcar.
Con los ojos vendados, determino el sabor de cada uno. Completa el cuadro y marca con un aspa.
MIEL
CARAMELOS
LIMÓN
SAL
AZÚCAR
EL OLFATO
4 TERCER GRADO
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Bulbos olfatorios
Epitelio olfatorio
ACTIVIDAD :
Reúno los siguientes objetos: un perfume, pescado, agua descompuesta,
manzana .Percibo el olor de cada uno y completo el cuadro.
EL OÍDO
Es el órgano que nos permite percibir los sonidos, ruidos, diferenciar y
localizar el lugar de donde proceden.
TERCER GRADO 5
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
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CIENCIA Y AMBIENTE
El oído se compone de: oído externo, oído medio y oído interno.
El oído externo, formado por el pabellón, la oreja y el conducto auditivo.
El oído medio, formado por una membrana llamada tímpano, una cadena de
huesos y la trompa de Eustaquio.
El oído interno, donde está el caracol, el laberinto y el nervio.
Hueso
temporal
Pabellón
auricular
Martillo
Conducto Caracol
auditivo
externo
Yunque
Tímpano
Trompa de
Eustaquio
¿CÓMO CUIDARLO?
Debemos asear el pabellón de la oreja con jabón y agua todos los días; para
limpiar la parte interna que se acumula debemos utilizar hisopos o palitos de
fósforo con algodón.
Actividad:
Conseguir algunos instrumentos musicales como: tambor, maracas,
triángulos, etc.
Con los ojos cerrados reconocer el sonido de los instrumentos
musicales.
Escribo en orden los sonidos que escuché:
...........................................................................................................
.............................................................................................................
EL TACTO
El sentido del tacto está localizado en la piel. A través de él percibimos una
serie de sensaciones que nos permiten saber si un objeto es duro o blando,
liso o rugoso, áspero o suave, etc.
4 TERCER GRADO
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
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Receptores del
tacto
Rectores del
frío
Rectores del
calor
ACTIVIDAD :
Recolecto Diferentes cuerpos como: cubos, pelotas, triángulos, reglas, taza,
etc.
*Con los ojos vendados trato de determinar la forma de estos cuerpos.
Anoto en orden la forma de los cuerpos:
.....................................................................................................
.....................................................................................................
SISTEMA ÓSEO
TERCER GRADO 5
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
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CIENCIA Y AMBIENTE
DEFINICIÓN
Llamado esqueleto a nuestro sistema óseo. El esqueleto está constituido por huesos articulaciones.
El esqueleto sirve para sostener el cuerpo y proteger los órganos internos como: el corazón, los
pulmones, cerebro, etc.
OSTEOLOGÍA
OSTEOLOGÍA
Se ocupa del estudio de los huesos, órganos que en conjunto forman
el Se ocupaesquelético.
sistema del estudioDeriva
de los de
huesos, órganos
dos voces que en conjunto forman
griegas:
el sistema esquelético. Deriva de dos voces griegas:
OSTEÓN = Hueso
OSTEÓN = Hueso
LOGOS = Tratado.
LOGOS = Tratado.
HUESOS
Órganos blanquecinos, duros y resistentes. Su admirable construcción que combina resistencia, elasticidad
y poco peso desempeñan un papel vital en la homeostasis. Son órganos formados por el tejido óseo, los
cuales están formados por las células llamadas osteoblastos.
Nuestro cuerpo se sostiene con los huesos. El esqueleto es el conjunto de todos los huesos del cuerpo. Se
encarga de sostener el cuerpo y darle forma.
La columna vertebral, formada por las vértebras, es la parte más importante del esqueleto, porque está en el
centro de nuestro cuerpo y sostiene la cabeza, las costillas y otros huesos.
- Occipital - Molar
- Temporal - Vómer
- Maxilar - Nasal
- Esfenoides
Frontal Parietal
Maxilar superior
Occipital
Temporal
Maxilar inferior
Esferoides
TERCER GRADO 5
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
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CIENCIA Y AMBIENTE
LOS HUESOS DEL TRONCO
Los huesos del tórax, como las costillas y otros, protegen los pulmones y el corazón.
- Clavícula
- Costillas
- Esternón
- Columna Vertebral
Clavícula
Esternón
Costillas
Radio
Cúbito
Falange
4 TERCER GRADO
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
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Tibia
Peroné
Cráneo
Esternón
Húmero
Costilla
Columna Vertebral
Ilíaco
Fémur
Rótula
TERCER GRADO 5
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
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CIENCIA Y AMBIENTE
LAS ARTICULACIONES
Los huesos se hallan unidos en mediante las articulaciones. Las articulaciones desempeñan distintas
funciones que podemos resumir en tres:
Punto de apoyo y movilidad.
Zona de crecimiento de los huesos.
Fijación de los huesos entre sí.
4 TERCER GRADO
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
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TERCER GRADO 5
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
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CIENCIA Y AMBIENTE
4 TERCER GRADO
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
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SISTEMA MUSCULAR
Es el que esta formado por músculos que son órganos activos del movimiento,
Los músculos cubren los huesos del cuerpo y permiten el movimiento. Se puede encoger y estirar sin
romperse porque son elásticos.
Los músculos están unidos al los huesos por medio de tendones. Cuando el músculo se encoge, el tendón
tira el hueso produciéndose el movimiento.
* Pectoral mayor
* Tendón de Aquiles
* Recto de abdomen
* Esternocleidomastoideo
* Tibio Anterior
* Trapecio
* Deltoides
* Sartorio
* Bíceps
* Gemelos
* Glúteos
TERCER GRADO 5
Irritabilidad
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CIENCIA Y AMBIENTE
.- Es la capacidad de todo músculo de responder a un estimulo.
Los estímulos pueden ser nerviosos (motores), mecánicos (picadura, golpe y corte) y físicos (mediante la
aplicación de calor).
¿QUÉ ES UN MÚSCULO?
MÚSCULOS DE LA CABEZA
4 TERCER GRADO
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Pectorales
Intercostales
Abdominales
Biseps
Triceps
Extensores
de los dedos
TERCER GRADO 5
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CIENCIA Y AMBIENTE
V a s to In te rn o
V a s t o E x te r n o
G e m elo s
T a ló n d e A q u i le s
TIPOS DE MÚSCULO
1. Músculo Liso
Son de contracción lenta y no obedecen ala voluntad se hallan en las paredes del aparato digestivo
de las arterias , venas y el aparato respiratorio . Son de forma alargada y terminan en punta con un
núcleo dentro.
2. Músculo Estriado
Son de contracción rápida y obedecen a la voluntad . Son de color rojo y se insertan en los huesos
mediante los tendones (cordones blancos muy resistentes). Son de forma cilíndrica.
3. Músculo Cardiaco
Son de contracción rápida y no obedecen a la voluntad, se localizan en el corazón formando el
miocardio.
4 TERCER GRADO
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Estos músculos generalmente trabajan en pareja: cuando uno de ellos se encoge tiran los huesos y los
hacen mover en una dirección. El otro músculo de la pareja tira los huesos en dirección contraria
haciéndolo regresar a la posición primitiva. Por ejemplo cuando el bíceps, músculo del brazo, se contrae
mueve los huesos del antebrazo hacia arriba y el codo hacia abajo y el otro músculo tríceps se relaja y,
por el contrario el brazo se estira cuando se contrae el tríceps y se relaja el bíceps.
TERCER GRADO 5
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
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CIENCIA Y AMBIENTE
¡ AHORA TE TOCA !
1. Une con una línea cada músculo con el movimiento que permite realiza.
MÚSCULOS
del hombro extender la pierna
del brazo estirar el brazo
del abdomen reírnos
de la cara doblar el pie
del muslo doblar la cintura
de la pierna levantar el brazo
4. Dibuja cada clase de músculo (liso, estriado, cardiaco) indicando sus principales características.
4 TERCER GRADO
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SISTEMA NERVIOSO
DEFINICIÓN
El sistema nervioso junto con el endocrino son los coordinadores y reguladores de las funciones vitales que
realiza nuestro organismo con la gran diferencia que el nervioso lo hace rápidamente mientras que el
endocrino lo hace lentamente principal componente del sistema nervioso es la célula llamada neurona.
La neurona esta formada por el soma o cuerpo y las prolongaciones (una larga llamada axon y varias cortas
o dentritas).
EL SISTEMA DE CONTROL
El Sistema Nervioso tiene una misión muy importante en la relación del ser humano con el entorno: recibe la
información que le envían los sentidos, analiza esa información y decide lo que debemos hacer.
ÓRGANOS
TERCER GRADO 5
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
“PURISIMA VIRGEN DE GUADALUPE”
INICIAL – PRIMARIA PROF: REBECA SERQUÉN PECHE.
CIENCIA Y AMBIENTE
A. DE LA VIDA DE SISTEMA NERVIOSO CEREBRO
RELACIÓN CENTRAL
CEREBELO
PEDÚNCULOS CEREBRALES
PROTUBERANCIA ANULAR
BULBO RAQUÍDEO
MEDULA ESPINAL
4 TERCER GRADO
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TERCER GRADO 5
COLEGIO PRIVADO 3° GRADO
“PURISIMA VIRGEN DE GUADALUPE”
INICIAL – PRIMARIA PROF: REBECA SERQUÉN PECHE.
CIENCIA Y AMBIENTE
* Cerebro
* Cerebelo
* Médula espinal
* Hipófisis
* Lóbulo frontal
* Lóbulo occipital
* Lóbulo temporal
FUNCIÓN DE LA NEURONA
Las neuronas son las encargadas de recibir una excitación transformarla en un impulso nervioso y enviarlo
al órgano efector correspondiente.
Además las neuronas han desarrollado en alto grado dos propiedades:
LA IRRITABILIDAD.- Tienen la capacidad de responder aun determinado estimulo , los estímulos
pueden ser mecánicos (contacto ,golpe) Físicos (calor , electricidad ,,frío,,etc.; químicos (sales ).
CONDUCTIBILIDAD.- Se refiere al transporte de un impulso nervioso hacia el órgano efector.
TERCER GRADO 5
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CIENCIA Y AMBIENTE
¡ AHORA TE TOCA !
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TERCER GRADO 5