Planificación Proyectos Socio-Educativos
Planificación Proyectos Socio-Educativos
Planificación Proyectos Socio-Educativos
Los problemas más corrientes que advierto en los proyectos que llegan a mis manos
se relacionan con tres aspectos principales: el diagnóstico, el modo en que se conciben
los objetivos y las tecnologías adoptadas para procesar el cambio.
Un último tema: el de las relaciones entre los proyectos y las rutinas existentes en
los centros educativos.
¿Qué chances de éxito podrá tener un proyecto si su relación con las rutinas del
centro educativo son de conflicto? Presumiblemente, muy escasas. Aún en la hipótesis
más favorable, la de alcanzar logros, es probable que éstos vayan sufriendo un
progresivo desgaste, quizá hasta desaparecer.