NIVEL III (1) GUÍA N F11

LA METAFÍSICA ARISTOTÉLICA: SER EN ACTO Y SER EN POTENCIA

SUSTANCIA: El ser independiente del cual se predican los atributos. Del latín substantia, traducción del
griego ousía. Etimológicamente, "lo que está debajo", pero tiene un significado complejo pues designa:

DEFINICIÓN DE SUSTANCIA EJEMPLO

El sujeto en el que descansan las el ser Sócrates, por ejemplo, del cual predicamos ciertos rasgos como
propiedades: el ser ateniense, ser maestro de Platón

Lo que permanece en el cambio Sócrates, aunque modifique su aspecto a lo largo del tiempo.
accidental: el ser el mismo individuo.

el ser independiente, lo que tiene su ser que son seres puesto que tienen realidad, pero que no pueden darse por
no en otro sino en sí: debemos distinguir sí mismos sino que siempre descansan en otra cosa de la cual decimos
el nivel de los atributos (ser blanco, que son sus propiedades
pequeño e inteligente)

SUBSTANCIAS PRIMERAS: Las sustancias primeras géneros. En el caso de Sócrates, Sócrates mismo es
son los sujetos individuales, sujetos compuestos de una substancia primera y su ser hombre es una
materia y forma. substancia segunda.
Sócrates, Platón, esta mesa, aquella silla, mi perro,
la planta que decora el salón, Dios..., son sustancias ESENCIA: Es la naturaleza o rasgos que hacen de algo
porque son entidades individuales, entidades dotadas lo que es y no otra cosa. La esencia designa el rasgo o
de existencia independiente; y son sustancias primeras rasgos que le conviene a algo necesariamente y que no
porque en ellas descansan las otras determinaciones puede perder más que aniquilándose y dejando de ser.
genéricas que les pueden sobrevenir (como ser Así en la esencia de hombre está el ser racional como
hombres, sillas, perros, plantas...) uno de sus constitutivos fundamentales pero no el ser
blanco o negro, alto o bajo, que son rasgos accidentales
y por tanto accesorios. Respondemos a la pregunta
SUBSTANCIAS SEGUNDAS (LOS GÉNEROS Y LAS “¿qué es algo?” con la referencia a su esencia.
ESPECIES): Cuando preguntamos "¿qué es esto?"
queremos saber la naturaleza de algo, queremos que se EJERCICIO No 1: identifique la substancia primera y
nos aclare qué tipo de sustancia es. Podemos decir que la substancia segunda de las siguientes imágenes:
eso por lo que preguntamos es el libro concreto que me
acabo de comprar ―y respondemos en tal caso
indicando una sustancia primera― pero también
podemos responder indicando que es un libro, y con ello
nos referimos a la sustancia segunda. La noción de
"sustancia segunda" se utiliza para designar las
naturalezas de las cosas entendidas como especies y

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LOS ACCIDENTES: En la siguiente frase se tienen todas las categorías:

Son lo que le corresponde a algo ocasionalmente pero El gran (cantidad) caballo (sustancia) blanco (cualidad)
no estar comprendido en su esencia. Es aquello que le del caballero (relación) relincha (acción), es castigado
pertenece a un ser de tal modo que lo puede perder sin (pasión) y queda ensillado (hábito) y echado (posición)
llegar a aniquilarse. por la mañana (tiempo) en el patio (lugar).

Son los géneros máximamente universales en que La categoría principal es la sustancia y las otras nueve
pueden clasificarse un objeto. Los accidentes se son accidentes. La sustancia sirve de sujeto a los
desprenden de la sustancia. Se distinguen nuevo tipos accidentes.
de accidentes:
CONCEPTOS ARISTÓTELES
1. Cantidad 2. Cualidad 3. Relación
La metafísica de Aristóteles
4. Acción 5. Pasión 6. Dónde https://www.youtube.com/watch?v=a4eWBN_xC2k
Materia-Forma y Acto-Potencia
7. Posición 8. Cuándo 9. Hábito https://www.youtube.com/watch?v=G1KMd2rjI8A

EJERCICIO No 2:

1. Identifique la sustancia y los accidentes en las siguientes frases.

1. Mi hermana mayor cortó flores para mi mamá 8. Los niños disfrutaron mucho aquella actividad.
en el jardín. 9. Marta cantó esa fea canción en la audición.
2. Mi computadora es muy lenta en las noches. 10. Para Ana aquel amanecer fue único.
3. Las pilas tienen mucha energía. 11. Patricio lee un libro de química.
4. El teléfono viejo esta sobre la mesa 12. Rodrigo se fue de vacaciones para Cartagena.
5. El avión Aterrizará mañana en Cali. 13. La niña lloró toda la tarde.
6. Los quince estudiantes se graduaron el viernes 14. El niño más grande del salón fue al cine el
en el salón múltiple. jueves.
7. Los mariachis cantaron “las mañanitas” frente a 15. Sabrina fue al baile ayer.
la casa de mi abuela.

2. Selecciones 5 elementos de su casa e identifique la sustancia y 3 accidentes de cada uno.

3. Seleccione 3 personajes (reales o ficticios) identifique su sustancia primera y sustancia segunda.
4. describa la transformación del siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=-bkU1zp_RcQ

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EL CAMBIO potencialmente una planta; pero no podrá convertirse

en caballo.
Para poder
explicar el cambio Que la potencia representa una cierta forma de no-ser
Aristóteles relativo se comprende mejor con la noción de privación,
necesitará a la que recurre Aristóteles para aclarar el significado
recurrir no sólo a de potencia. Que una sustancia tenga una determinada
la teoría de la capacidad, o potencialidad, significa simplemente que
sustancia, que le actualmente está privada de esa forma de ser, es
permite distinguir decir, que la privación se da en un sujeto, y no de un
la forma de la modo absoluto. Veremos con más detalle, en la Física,
materia, sino al analizar la explicación aristotélica del cambio, el
además a otra modo en que una cosa viene al ser a partir de su
estructura privación.
metafísica, la que permite distinguir dos nuevas formas
de ser: el ser en acto y el ser en potencia. EJERCICIO No 3:

El ser no sólo se toma en el sentido de sustancia, de Escriba 3 posibles potencias de los siguientes objetos:
cualidad, de cuantidad, sino que hay también el ser en
1. Huevo
potencia y el ser en acto, el ser relativamente a la
2. Leche
acción. (Aristóteles, Metafísica, libro IX, 1).
3. Piedra
Por ser en acto se refiere Aristóteles a la sustancia tal 4. Árbol
como en un momento determinado se nos presenta y la 5. Bebe
conocemos; por ser en potencia entiende el conjunto 6. Hierro
de capacidades o posibilidades de la sustancia para
Analice y describa que representa la siguiente imagen.
llegar a ser algo distinto de lo que actualmente es.
Un niño tiene la capacidad de ser hombre: es, por lo
tanto, un niño en acto, pero un hombre en potencia. Es
decir, no es un hombre, pero puede llegar a serlo.

De alguna manera, por lo tanto, la potencia representa

una cierta forma de no-ser: no se trata de un no-ser
absoluto, sino relativo, pero que es tan real como
cualquier otra consideración que podamos hacer de la
sustancia. Cada sustancia encierra, por lo tanto, un
conjunto de capacidades o potencialidades, una cierta
forma de no-ser relativo, que le es tan propia como su
composición hilemórfica. Junto al ser en acto hemos de
admitir, pues, el reconocimiento del ser en potencia.
Por supuesto que las potencias de una sustancia vienen
determinadas por la naturaleza de cada sustancia: una
semilla podrá convertirse en planta y, por lo tanto, es
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EL CAMBIO: MATERIA Y FORMA, POTENCIA Y ACTO

Imagine un paseo por el campo en primavera: flores, forma. La primera es el objeto de cambio, la segunda
animales... Y piense en ese mismo campo en otoño. ¿Ha es la que hace que todo sea lo que es. Por ejemplo, la
cambiado, verdad? En su estudio de la naturaleza, es materia madera puede tener la forma árbol y la forma
decir, en la Física, el tema del cambio es fundamental mueble sin dejar de ser madera, pero o es un árbol o es
para Aristóteles. ¿Por qué cambia la naturaleza, cómo un mueble.
lo hace? Con otro ejemplo lo vamos a ver claro. Si
pensamos en cuando éramos un bebé y nos vemos ahora, La segunda teoría que utiliza Aristóteles para explicar
veremos con claridad que hemos cambiado, y también el cambio es la de la potencia y el acto. El acto es lo que
que seguimos siendo los mismos. ¿Qué podemos decir una cosa es (por ejemplo una semilla de un naranjo) y la
de esos cambios? ¿Cómo cambia la naturaleza? ¿Cómo potencia lo que una cosa puede llegar a ser (esa semilla
pasa una semilla a convertirse en una planta? puede llegar a ser un naranjo, aunque aún no lo sea).

Aristóteles distingue estos tipos de cambio: ¿Había oído antes la palabra "metafísica" o
expresiones como "no se ponga metafísico? ¿Qué
Sustancial: que puede ser de generación o corrupción. quiere decir? Vamos a ver que tiene mucha relación con
Por ejemplo, una planta puede nacer y puede morirse. la obra de Aristóteles. La expresión "Metafísica"
proviene de una ordenación de la obra de Aristóteles.
Accidental: puede ser cuantitativo, cualitativo y
locativo. Para nuestro autor, la metafísica es el estudio del ser
en general, que está compuesto por sustancia y
Con estos tipos de cambio, Aristóteles recurre a su accidentes. La primera es el ser concreto, y los
conocida teoría de la materia y la forma para explicar accidentes son sus propiedades. Dicho de otra manera:
el fenómeno de cómo cambian la naturaleza. Es "Luis", "mar" o "lápiz" son sustancias. Y "guapo", "frío"
conocida como su teoría hilemórfica. Resumidamente, o "rojo" son accidentes.
defiende que la naturaleza se compone de materia y

Ejercicio No 4

Lea atentamente el breve párrafo que tiene aquí. Tendrá que rellenar los espacios en blanco con estas palabras:

1. Hilemórfica 4. Forma 6. acto.

2. Materia 3. Cambio 5. Naturaleza 7. potencia

Con su teoría de la materia y la Aristóteles explica el fenómeno del en la .

Esta teoría también es conocida como la teoría . La es el objeto de cambio, la forma es la

que hace que todo sea lo que es. El cambio también lo explica con su teoría de la y el .

La segunda teoría que utiliza Aristóteles para explicar el cambio es la de la potencia y el acto. El acto es lo que una
cosa es.
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