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    Guia de Patrones y Secuencias Quinto Basico

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    Jessica Moreno Silva
    Este documento presenta varios ejemplos de tablas y secuencias numéricas y solicita al estudiante que identifique las reglas subyacentes. Se pide encontrar patrones y formular reglas para predecir valores futuros en secuencias de figuras formadas con palitos de fósforo, cuadrados y números de entrada y salida de máquinas.

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    Este documento presenta varios ejemplos de tablas y secuencias numéricas y solicita al estudiante que identifique las reglas subyacentes. Se pide encontrar patrones y formular reglas para predecir valores futuros en secuencias de figuras formadas con palitos de fósforo, cuadrados y números de entrada y salida de máquinas.

    Descripción original:

    matematicas

    Título original

    guia de patrones y secuencias quinto basico

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    PAUTA ACTIVIDADES: DESCUBRIR UNA REGLA QUE EXPLIQUE UNA SUCESIÓN DADA Y

    PERMITA HACER PREDICCIONES 1

    1. Encuentre un patrón de repetición en las secuencias de figuras que se muestran a


    continuación y dibuje las siguientes utilizando dicho patrón.

    a)

    b)

    2. Observa las siguientes figuras formadas con palitos de fósforos:

    a) ¿Cuántos fósforos se necesitan para formar la figura 4 formada por 4 cuadrados


    siguiendo la secuencia mostrada en la figura?

    13 palitos de fósforos

    1
    b) ¿Y para formar la figura 5 formada por 5 cuadrados?

    16 palitos de fósforos

    c) Completa la siguiente tabla:

    Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura


    1 2 3 4 5 6 7 n

    N° de 1 2 3 4 5 6 7 … n
    cuadrados

    N° de 4 7 10 13 16 19 22 3n + 1
    fósforos

    d) ¿Y para formar la figura n, cuál sería una regla de formación para estas figuras?

    Multiplicar por 3 el número de cuadrados y sumar un palito más, es decir, 3n + 1,


    donde n es el número de cuadrados.

    3. Las siguientes figuras están formadas por cuadraditos del mismo tamaño.

    2
    a) ¿Cuántos cuadraditos se necesitan para formar la figura 5? Responde y dibújala.

    Se necesitan 15 cuadraditos

    b) ¿Cuántos cuadraditos se necesitan para formar la figura 6? Responde y dibújala.

    Se necesitan 21 cuadraditos

    c) Completa la siguiente tabla:

    Figura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

    Cantidad de 1 3 6 10 15 21 28 36 45 55
    cuadrados

    d) ¿Cuántos cuadrados se necesitan para formar la figura 11?

    66 cuadraditos

    3
    4. Observa la siguiente máquina, a ella se le introducen ciertos números y luego de
    procesarlos salen transformados en otros números:

    Entrada Salida

    1 0

    2 1

    3 2

    4 3

    5 4

    Si entra el número 1, la máquina entrega el 0.

    Si entra el número 2, la máquina entrega el número 1

    a) Si entra el número 6, ¿qué número saldrá de la máquina?............5......................

    b) Si entra el número 7, ¿qué número saldrá de la máquina?........6..........................

    c) Si introducimos el número 8, ¿qué número entrega la máquina?..........7...............

    d) ¿Cuál será una regla que usa esta máquina para transformar los números?

    Al número que se introduce a la máquina, ella le resta uno y lo entrega como


    resultado.

    4
    5. La siguiente tabla muestran los valores que se introdujeron en una máquina y los
    números que ella entrega. Encuentra una regla que podría utilizar la máquina para
    relacionar estos valores y completa la tabla.

    Entrada Salida
    3 7
    5 11
    8 17
    12 25
    15 31
    31 63
    21 43

    Regla: …………A los números que se introducen en la máquina ella los multiplica por
    2 y luego les suma 1
    unidad……………………………………………………………………………………….

    Elaborado por: Ministerio de Educación de Chile.

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