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    Dialéctica Aristotélica

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    Sharon Hernandez
    La dialéctica aristotélica-escolástica se centraba en el uso de silogismos para obtener conclusiones sobre cualquier problema de manera universal. La dialéctica humanística-ciceroniana enfatizaba el examen de argumentos para determinar lo verdadero y lo falso a través de enunciados simples y complejos con el objetivo de exponer ideas de manera elocuente. Autores clave de ambas corrientes incluyen a Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y Lorenzo Valla.

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    Dialéctica Aristotélica

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    La dialéctica aristotélica-escolástica se centraba en el uso de silogismos para obtener conclusiones sobre cualquier problema de manera universal. La dialéctica humanística-ciceroniana enfatizaba el examen de argumentos para determinar lo verdadero y lo falso a través de enunciados simples y complejos con el objetivo de exponer ideas de manera elocuente. Autores clave de ambas corrientes incluyen a Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y Lorenzo Valla.

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    La dialéctica aristotélica-escolástica se centraba en el uso de silogismos para obtener conclusiones sobre cualquier problema de manera universal. La dialéctica humanística-ciceroniana enfatizaba el examen de argumentos para determinar lo verdadero y lo falso a través de enunciados simples y complejos con el objetivo de exponer ideas de manera elocuente. Autores clave de ambas corrientes incluyen a Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y Lorenzo Valla.

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    La dialéctica aristotélica-escolástica se centraba en el uso de silogismos para obtener conclusiones sobre cualquier problema de manera universal. La dialéctica humanística-ciceroniana enfatizaba el examen de argumentos para determinar lo verdadero y lo falso a través de enunciados simples y complejos con el objetivo de exponer ideas de manera elocuente. Autores clave de ambas corrientes incluyen a Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y Lorenzo Valla.

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    Dialéctica Aristotélica- escolástica Dialéctica humanística- ciceroniana

    Concepción del Artes liberales en la Edad Media ,


    Trívium hacían referencia a las que hacían
    al hombre libre alcanzar el
    conocimiento per se y la ciencia ;
    Comprende la Dialéctica, retórica y
    la Gramática
    Método de
    interpretación
    Dialéctica Aristóteles: facultad de obtener Lorenzo Valla: La competencia propia de la dialéctica es enseñar a usar
    conclusiones sobre contrarios por el silogismo.
    medio de silogismos; método de Lorenzo Agrícola: conjunto de preceptos para exponer lo aprehendido,
    argumentar sobre cualquier según los procesos de la invención y el juicio.
    problema que se nos proponga Luis Vives: El objeto de la dialéctica son los argumenta y la probalitias y
    ,tiene carácter universal ( abarca su cometido es el probare; es un método de examen de lo verdadero y
    principios de todas las ciencias), de lo falso por medio de enunciados simples y complejos; se divide en
    instrumento con la función invención y juicio.
    metodológica de regular el proceso Petrus Ramus: Es un principio, una búsqueda de la verdad; es el arte de
    del conocimiento en los diversos la razón y el entendimiento.
    campos del saber que busca Francisco Sánchez de las Brozas: La inventio y dispositio son patrimonio
    obtener resultados verdaderos de la dialéctica cuya finalidad es el uso de la razón

    Retorica Petrus Ramus: Son las artes del discurso, esta se ocupa del ornato y
    declamación del material producido por la dialéctica
    Francisco Sanchez de las Borzas :La retórica esta integrada por
    elocución y acción cuya finalidad es el adorno del discurso por la
    elocuencia
    Principales Aristóteles, Santo Tomas de Lorenzo Valla
    autores Aquino, Juan de Santo Tomas , Rodolfo Agrícola
    Francisco Suarez Luis Vives
    Beocio Petrus Ramus
    Francisco Sánchez de las Brozas

    Bibliografía
    Armesiila, S. (20 de 02 de 2012). Ebooks. Obtenido de Google:
    https://books.google.com.mx/books?id=kcQMBAAAQBAJ&pg=PA86&lpg=PA86&dq=escol%C3%A1sticos+representantes+trivium&s
    ource=bl&ots=TJ1kWT83k1&sig=ACfU3U0ZqC58EhjKaAkEKOwdyeJuyMNVRw&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjcyuClkpDkAhVMX60KH
    dDBA_44ChDoATAEegQICRAB#v=onepage&q=esc
    Mañas, N. M. (19 de 08 de 2019). Obtenido de https://studylib.es/doc/6963054/antecedentes-y-desarrollo-de-la-dialéctica-humanista--de-
    ...

    Cuadr o Comparativo

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