REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO BOLIVARIANO “JACOBO MÁRMOL MONTESINOS”
BARQUISIMETO ESTADO LARA
ELABORACION DE PRODUCTO ARTESANAL
PARA LA LIMPIEZA DEL LICEO
BOLIVARIANO JACOBO MÁRMOL MONTESINOS
Autores:
Edixon Pérez
Jesús Torrealba
Richard Gonzales
Yeison Cañizales
Henri Polanco
Ricardo Torres
Tutor:​ Irina
RESUMEN

Este estudio estuvo enmarcado en un Proyecto Socio-productivoque se define

como el conjunto de actividades orientadas a satisfacer o resolver las necesidades más
urgentes y apremiantes de una comunidad. Está orientado fundamentalmente por
quienes forman parte de la comunidad, puesto que son quienes conocen la situación
real de la zona. El objetivo general elaborar un producto artesanal para la Institución
Liceo Bolivariano “Jacobo Mármol Montesinos”. Los objetivos específicos son:
Diagnosticar las condiciones que presenta el sistema de limpieza, buscar ayuda
técnica especializada para orientarnos, realizar un cronograma de actividades para la
realización del producto a base de la ceniza de la madera o leña .Así mismo, el
presente estudio está estructurado en 4 fases. La fase I se refiere a un diagnostico en
el cual se observó el estado en el que se encontraban la institución por falta de
insumos de limpieza, se detalló con exactitud lo que hacía falta en ellas para el
desarrollo de dicho proyecto. La fase II corresponde a la parte de objetivos de la
investigación, el cronograma, actividades y presupuesto en el cual se compraron los
materiales como: madera o leña, yesquero, gasoil, envase plásticos de 5 litros, tobo y
agua para llevar a cabo la ejecución. Fase III se realiza los fundamentos de la
investigación para obtener más conocimiento sobre el tema. Fase IV se fundamenta
en la ejecución del proyecto (antes, durante y después) donde se realizó el producto
llevando a cabo su proceso y así obtener el producto final. Finalmente la fase V
corresponde a las conclusiones y recomendaciones.

1
Descriptores:​Limpieza, institución, artesanal, leña, fuego.
INTRODUCCIÓN

La limpieza es de gran importancia para la institución, es por ello, que este

proyecto es realizado con el fin de solucionar estaproblemática del Liceo Bolivariano
Jacobo Mármol Montesinos, ya que afecta a los estudiantes y docentes por igual,
generando incomodidad al momento de recibir clases y conocimientos. Es por esto
que se hace necesaria la presencia de un ambiente limpio que permita el desarrollo de
las actividades de la mejor manera posible. En los planteles educativos se debe tener
una nitidez, ya que influye directamente en el bienestar personal de los estudiantes y
profesores.
Esta investigación está estructurada en las siguientes fases:La fase I contiene
el diagnóstico de la situación, La fase II enmarca los objetivos que contiene el
propósito de la realización de este proyecto, la fase III se lleva a cabo los
fundamentos teóricos, la fase IV se basa en la evaluación y ejecución (antes, durante
y después), y la fase V la conclusión y los anexos de la investigación de dicho
proyecto.

CADA PARAFO DEBE TENER DE 8 A 10 LINEAS

2
 FASE 1. DIAGNÓSTICO

HISTORIA DEL LICEO JACOBO MÁRMOL MONTESINOS:

La institución inspira su nombre por la destacada trayectoria profesional del profesor

Jacobo MármolMontesinos, quien supo dirigir sus pasos hacia la formación integral
de los ciudadanos larenses, así como la dignidad del maestro.

Nació en la ciudad de Caracas el 01 de agosto de 1942, sus padres oriundos del

Estado Lara, su madre Caroreña y su padre tocuyano. Por coincidencias del destino
muere el 01 de agosto de 1994, en un día igual al de su nacimiento. De igual manera
el mismo año 1994 surge la fundación de nuestra institución, razones por las cuales
justifican el calificativo emblemático del liceo.

Curso estudios en el colegio la Salle, Liceo Lisandro Alvarado Y en el Instituto

Pedagógico Experimental Libertador, asimismo realizo estudios especialización
dentro y fuera del país.

En el año 2006 la institución Jacobo Mármol Montesinos fue designado por el

Ministerio de Educación como Liceo Bolivariano. Desde entonces se ha incorporado
a las nuevas doctrinas de la Educación Bolivariana de Venezuela.

Durante el año 2007 tras una inmensa lucha y esfuerzo de toda la comunidad
educativa por conseguir la nueva estructura física, el liceo se muda a la nueva sede,
ubicada en la carrera 3 y 4 Santa Isabel, la cual se estrena con un módulo de 10 aulas
para atender a estudiantes de 3 era Etapa de Educación Básica (1°, 2°y 3| Año).

3
En la actualidad (2008- 2009) la estructura física fue ampliada con otro edificio de
nueve aulas y cuatros laboratorios, para así favorecer la gran demanda estudiantil.
Atendía 43 secciones (30 de Básica y 14 de Diversificada) para una matrícula de
1683 estudiantes, sin embargo, existe limites en el desarrollo de las actividades
escolares, ya que la planta física, aún no ha sido concluida en su totalidad, puesto que
carece de otras aulas, campo deportivo, áreas recreativas, bibliotecas, laboratorio de
ciencias y sistema, comedor baños entre otras necesidades. No obstante, el recurso
humano y profesional con que cuenta la institución promueve sus esfuerzos para
fortalecer la educación.

4
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Nuestro grupo conformado por estudiantes de 5to “B”, ha observado la falta
de producto de limpieza que agobia las instalaciones del Liceo Bolivariano Jacobo
Mármol Montesinos, en las principales aulas, laboratorios y baños se observa la
carencia de mantenimiento de higiene, que nos afecta directamente en el período de
clases.
Así mismo, en la institución observamos que no cuenta con una adecuada
limpieza, siendo aún peor al momento de recibir clases ya que los ambientes no son
aptos para los estudiantes, porque los espacios de estudios y espacio personal no
cuentan con el mantenimiento adecuado por la falta de productos de saneamiento.
Dificulta totalmente a la hora de recibir actividades educativas por las condiciones y
descuido de las mismases por ello que los estudiantes deben tomar conciencia y
esforzarse en mantener la institución en buenas condiciones depulcritud. Esta
problemática incide a su vez, de modo significativo en los métodos de
enseñanza-aprendizaje y en la búsqueda de logros de los fines de la educación y de
formación ciudadana, ya que se presenta incomodidad y falta de motivación para
loseducandos como de los profesores causados por el mal cuidado y aseo de la
institución.
En consiguiente​, los integrantes del grupo acordamos elaborar un producto de
limpieza artesanalpara la institución utilizando materiales como madera o leña,

5
gasoil, yesquero, envase de plástico y agua, como agradecimiento de 5 años de
enseñanza y aprendizaje que obtuvimos en esta casa de estudios. Por lo tanto,
decidimos aportar un granito de arena en lalimpieza de este espacio, teniendo fe que
esta labor llegará a ser muy importante no solo en el presente sino que también de
esta manera se beneficiaran los futuros estudiantes de nuestra gran familia Jacobista.

FASE II
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Objetivos Generales:
*Elaborar un producto artesanal para la limpieza del Liceo Bolivariano Jacobo
Mármol Montesinos.
Objetivos Específicos:
*Diagnosticar las condiciones que presenta la falta de limpieza en el Liceo
Bolivariano Jacobo Mármol Montesino.
*Buscar ayuda especializada para orientarnos en la falta de productos de limpieza de
la institución.
*Realizar un cronograma para la realización del producto artesanal.
* Facilitar la limpieza del Liceo Bolivariano Jacobo Mármol Montesinos.

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 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

Ante la necesidad de la problemática sobre la falta de productos de limpieza

que existe en el Liceo Bolivariano Jacobo Mármol Montesinos, la cual presenta una
falla al descuido de mantenimiento y cuidado que se le ofrece, este proyecto busca
brindar una solución para dicho problema.Se argumenta dada la importancia de
nuestra institución que tiene para la sociedad el desarrollo pleno del ser humano. Es a
través de la educación que se puede dar cumplimiento a esta gran misión, por lo tanto,
se requiere espacios adecuados para tal beneficio, se debe mantener una serie de
requisitos propios a la actividad que se van a desarrollar dentro de esos espacios,
deben tener las aulas y baños aptos para su uso.
Contar con estas obligaciones permite dentro de la institución cumplir con la
formación del individuo en recomendables condiciones, lo que hará del ser apto para

7
 la incorporación de nuevas generaciones a este nivel de educación .Por ello la
necesidad de contar con ambientes escolares aptos para la formación académica de
los estudiantes es necesario contar con espacios agradables, que lleven al educando
hacer con más gusto sus actividades, reconociendo la importancia de la higiene y
aseo.
Por tal razón se requiere que la institución cuente con las áreas limpia que son
necesarias para el proceso de actividades educativas, dado que tanto los estudiantes
como los profesores, obtendrán un mejor bienestar en las instalaciones, debido a que
la falta de los productos de limpieza causa un aumento, de estrés y desmotivación
obstruyendo el aprendizaje significativo en los estudiantes. Es por ello la importancia
de crear estos artículos para el Liceo Bolivariano Jacobo Mármol Montesinos.
8 A 10 LINEAS CADA PARAFO, PÁRA QUE E SALGAN DOS
Población
La demanda actual del proyecto se encuentra representada por los estudiantes que
están cursando actualmente el bachillerato en la institución y todos aquellos
educandos quienes van a recibir de manera directa los beneficios de tener una mejora
de la limpieza, lo cual le permitirá tener mejor rendimiento académico y estar más
motivados y concentrados en lo que deben hacer.
Aquí va el plan de acción y luego las actividades
ACTIVIDADES
*Conversación con la Señora Ana, socializada entre los estudiantes y la profesora
sobre los problemas que afectan la institución.
*Selección de la problemática a resolver.
*Selección del área donde se va a solucionar la problemática.
*Observación directa de la zona para verificar la problemática.
*Elaboración de la lista de materiales que se necesitan para realizar el producto de
limpieza y mejora.

8
*Realizar la evaluación de la actividad ejecutada para constatar que todo quedo en óptimas
condiciones.

Plan de acción
Título: E​laboración de producto artesanal para la limpieza del Liceo Bolivariano
J​acobo Mármol Montesinos

OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS

nversación socializada
Elaboración entre los estudiantes y ntes de 5ª año sección “B”
la profesora sobre los y la profesora guía. El 7 de mayo de 2019
de un
problemas que afectan Turno de la​ mañana
producto de la institución TARDE

limpieza
nización de los grupos de ntes de 5ª año sección “B” El 7 de mayo de 2019
artesanal trabajo y profesora guía. Turno de la​ mañana

para la

9
Institución bservación directa de la
zona para verificar la l grupo de estudiante El 15 de mayo de 2019
Jacobo problemática. Turno de la tarde
Mármol
6- Elaboración de la
Montesinos lista de materiales que El 24 de abril de 2019
se necesitan para l grupo de estudiante Turno de la tarde
realizar el producto de
limpieza.
8-Realiza la evaluación o de estudiantes
de laactividad conjuntamente con su El 27 de mayo de 2019
ejecutada para profesora guía Turno de la tarde
constatar que todo
quedo en óptimas
condiciones

Fuente: Los autores

COLOCALE COLORES VIVOS AL CUADRO

10
PRESUPUESTO
Materiales Costo por Cantidad Total
unidad
Leña o madera 150,00 Bs S 10 1.500,00 Bs S

yesquero 2.000,00 Bs S 1 2.000,00 Bs S

gasoil Sin costo 0,50 ml. 00,00 Bs S

Envases de 2,500.00 Bs S 3 7.500,00 Bs S

plástico (5litros)

Tobo Sin costo 2 00,00 Bs S

Agua Sin costo 15 litros 00,00 Bs S

11.000,00 Bs S
TOTAL

Aquí elaboración del producto

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 FASE III

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
IGUAL PARRAFOS DE 8 A 10 LINEAS

En la presente fase se detalla un análisis bibliográfico de conceptos

fundamentales técnicas y herramientas sobre el tema de limpies con el objetivo de
lograr una mayor comprensión para realizar la investigación.

Según la Señora Olivia Colmenares: hace referencia que por medio de las cenizas de
la leña o madera se elabora un producto natural llamado lejia que se utiliza para la
limpieza de pisos, baños y en el lavado de la ropa, y no contiene ningún químico.

¿Qué es lejía? ( ​LOS SUB TITULOS DEBEN IR A LA IZQUIERDA)

Es creado para desinfectar los baños, suelos y otras superficies, también se puede
usar para blanquear la ropa, esto es lo que la mayor parte de gente conoce.

Historia de la Lejía

Hasta los años 50 del siglo pasado, no era extraño en algunos lugares de España, ver
como los platos y paelleras de una merienda en el campo se limpiaban con una
mezcla de agua y ceniza del fuego que se había usado para cocinar la paella.

Así mismo, esta misma mezcla se ha utilizado de manera tradicional durante muchos
años como medio para ​lavar y blanquear​ la ropa.

Hoy sabemos que esto era posible gracias a la lejía de ceniza. Retomando esta vieja
costumbre y elaborando nuestra propia lejía casera, podremos tener en casa un
producto a cero costos, medioambientalmente compatibles, elaborados a partir de un
residuo (como es la ceniza de leña o madera) y que nos ahorra tener que comprar
envases de productos desinfectantes para la limpieza del hogar.

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 Componentes de la Lejía

La ceniza de madera está formada principalmente por carbonato de potasio

(K2CO3). Este carbonato al mezclarse con agua y calor, forma hidróxido de potasio
(KOH). Este hidróxido de potasio, mezclado con agua es el que da lugar a la lejía que
queremos obtener.

Es importante dejar constancia de que esta lejía es mucho más suave que la que
habitualmente se encuentra en los comercios(hipoclorito sódico, NaClO), a pesar de
ello sigue siendo lejía por lo tanto es tóxica e irritante y tiene una gran poder
desinfectante para la limpieza.

Bases legales… aquí

(​Preparación del producto, ingredientes no… materiales​)

Ingredientes de la Lejía

1. Leña o madera
2. Yesquero
3. Gasoil
4. Envases de plásticos
5. Agua
6. Tobo

Elaboración de la Lejía

1. Colocar la madera o leña en sitio apto para quemarla.

2. Rosear un poco de gasoil en una hoja para evitar quemaduras.
3. Con el yesquero encender la hoja y colocar sobre la leña o madera.
4. Esperar a que se convierta en cenizas
5. Dejar enfriar las cenizas.

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 6. Pasa la ceniza a través de un tamiz para separar los trozos de carbón. Cuanto
más blanca y calcinada esté, mejor quedará el detergente.
7. Colocar en un tobo con agua caliente y déjalo cubierto con un paño o tapa de
24 a 48 horas.
8. Luego de estas horas pasadas, se recoge con envase el líquido trasparente que
se ha obtenido de las cenizas.
9. Finalmente se vierte en un envase de plástico para su conservación y uso.

Comprobación de la Lejía

La lejía obtenida debería ser un líquido resbaladizo al tacto. Su concentración es muy

difícil de determinar, puesto que va a depender directamente de la composición de la
madera que se utilice. Una manera casera de comprobar que tiene la concentración
adecuada es introducir en ella una patata, si no flota es que no hemos introducido
ceniza suficiente.

Esto va aquí…….
Marco Metodológico
Tipo de Investigación

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 FASE IV

(Alinea el texto en el margen izquierdo​) EJECUCIÒN

En esta etapa los estudiantes de 5to año sección B realizamos el producto propuesto,
consideramos el cumplimiento con todo lo que se programó para llevar a cabo su
elaboración, respetando los tiempos y los costó para lograr la culminación
satisfactoriamente del producto de limpieza artesanal para la Institución.

Estos cuadros van aquí​ ​deben colocar las fechas de las asesorías​, por ejemplo la
de hoy

Cronograma 1. ​Título: Asesorías

Fechas Hora Actividades Encargados

ProfYrina Alvarado
20.05.19 1pm-2:45pm Revisión y
corrección del
diagnostico
1pm-2:45pm Asesoría Sobre Las ProfYrina Alvarado
Fases del Proyecto

Asesoría Sobre Las ProfYrina Alvarado

2:45pm-4:00pm Fases del Proyecto
Asesoría Sobre Las ProfYrina Alvarado
Fases del Proyecto
Revisión De Las ProfYrina Alvarado
Fases Del Proyecto

Asi van hacer el cronograma… este es u ejemplo

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Cronograma 2. ​Título: Actividades a realizarse
Fechas Horas Actividad Lugar Materiale Profesor Responsable
s Supervisor
1/hora Visita de los L.B Jacobo Estudiante Yrina Autores
salones 08 y Mármol s. Alvarado
09 Montesinos Profesora.
Celular.
Conversación L.B Jacobo Lápiz, Yrina Autores
informal con Mármol papel. Alvarado
la Sra. Ana. Montesinos celular
Elaboración Casa de los Hipoclorit Yrina Autores
del producto estudiantes o de sodio. Alvarado
de limpieza al Hipoclorit
personal o de
directivo. calcio. Sal.
Guantes.
Tapa boca.
Envases
de
plásticos.
Embudo
Entrega del L.B Jacobo Embases Yrina Autores
producto de Mármol plásticos Alvarado
limpieza Montesinos
(cloro)
Ejecución del L.B Jacobo Cepillo, Yrina Autores
proyecto. Mármol cloro, Alvarado
Limpieza de Montesinos agua,
las aulas 08 y coleto​.
09

Luego va esto aquí

Técnicas de la Investigación
Instrumentos de la Investigación
Anexos….
Después va Ejecución del proyecto:

Fotos:

16
 Antes
Estas fotos que van aquí son de
La ejecución del proyecto​ ​Fotos:

Durante

​Fotos:
Después
​Y luego colocas las fotos de la
Elaboración del producto de limpieza (cloro)
Fotos de los materiales

A continuación la ​ejecución del proyecto​☹​ ​no es ejecución… es preparación del

producto, la ejecución la van hacer en el liceo​ ​y todas las fotos van en anexos

Antes:

Durante:

17
Despues:

18
 ​(estas fotos son durante la elaboracion del producto)

( es antes, durante y producto terminado) y no veo las fotos que nos sacamos con el
producto ya terminado)

FASE V.
EVALUACIÓN
​la conclusión tienes que hablar sobre el proyecto en general, que observaste
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

De acuerdo con el insumo realizado para el Liceo Jacobo Mármol

Montesinos, podemos concluir que se pudo lograr lo establecido con las debidas
necesidades que presentaba. Así mismo, se lograron los objetivos planteados como lo
fue elaborar un producto de limpieza artesanal de la institución para la higiene
general de los mismos.
Es importante destacar, que el espacio educativo es donde se establecen
relaciones que moldean las formas del ser, de comunicarse y de ver el mundo,
también según estudios, el espacio físico en buenas condiciones refuerza la sensación

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de bienestar y la valoración de lo que ocurre en el mismo, influye en la autoestima de
las personas que utilizan ese espacio, es por ello que este trabajo quedará como
ejemplo y de crear conciencia a otros estudiantes de la institución.

Durante la ejecución del proyecto, mientras se realiza su elaboración el

producto de limpieza, se notaba una diferencia asombrosa, además de una alegría
innata de saber que sí se pueden mejorar las cosas y progresar poco a poco con
constancia y determinación, crear conciencia nosotros mismos, aún más a las
generaciones que recibirán clases en este ambiente para que sientan bienestar,
confianza y valoren lo que la institución brinda disfrutándolo de forma plena y
segura.

RECOMENDACIONES

Que nuestro proyecto sea aceptado por la colectividad con el propósito de

mantener la limpieza general de la institución, y que cumplamos nuestra meta de dar
un buen servicio basado en amabilidad y cordialidad entonces así tendremos
asegurada nuestra continuidad como proyecto.

Es importante que tomen conciencia los educandos de la institución a nivel

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general, ya que es una buena alternativa a la hora de recibir clases, para así disponer
de un ambiente cómodo y de pulcritud a lo largo de los años de estudio. PERO QUE?

Las recomendaciones son acciones que tu pretendes que se puedan realizar a raíz del proyecto
ellas pueden mínimo 4

Aquí te debo un ejemplo del índice

CONTENIDO PÀGINAS
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
RESUMEN
INTRODUCCIÒN
FASE I
DIAGNÒSTICO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FASE II PROGRAMACIÒN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ACTIVIDADES
JUSTIFICACIÒN.
PLAN DE ACCIÓN
PRESUESTO
ELABORACIÓN DEL PRODUCTO
FASE III
MARCO TEORICO
BASES LEGALES
MARCO METODOLÓGICO.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
FASE IV

21
EJECUCIÒN

CRONOGRAMA 1. TÍTULO: ASESORÍAS

CRONOGRAMA 2. TÍTULO: ACTIVIDADES A REALIZARSE
TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN
INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
ANEXO
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
Después del planteamiento del problema va​ Estudio de Factibilidad y matriz foda

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