Secuencia Didáctica 6 y 7

Secuencia Didáctica N° 6
Año: 1° 3°
Tiempo: 1 módulo.
Contenido del eje: Clase de palabra.
Eje temático: El sustantivo, clasificación semántica y morfológica.
Indagación de ideas previas:
Al comenzar la clase la profesora les pedirá a los alumnos que saquen la fotocopia que les entregó
la clase anterior para seguir trabajando el sustantivo.
Seguidamente la docente trabajará con los sustantivos individuales y colectivos.
Motivación:
La profesora llevará imágenes que pertenecen a los sustantivos colectivos para que los chicos
nombren a la especie u objeto a la que pertenecen.
Momento básico:
En el siguiente texto la profesora extraerá dos sustantivos concretos, dos sustantivos individuales,
dos sustantivos colectivos y dos sustantivos propios.
La docente escribirá en el pizarrón las siguientes actividades:
 Escriban los sustantivos colectivos correspondientes a:
perros: ovejas: árbol:
pájaros: peces: paloma:
 Nombren los sustantivos individuales de los siguientes sustantivos colectivos.
útiles: electrodomésticos:
muebles: vestimenta:
 Investiguen y anoten en sus carpetas cuáles son los sustantivos colectivos

correspondientes a:
estrellas: libros: cuadros:
cerdos: barcos:
 Escriban el femenino de los siguientes sustantivos masculinos:
yerno: caballero: toro:
poeta: emperador: héroe:
 Escriban el plural de los sustantivos singulares:
maní: régimen: café:
 Escriban las siguientes excepciones de los sustantivos masculinos terminados en la vocal

-a:
el recluta - el profeta - el guardia - el ananá - el día.
 Escriban las siguientes excepciones de los sustantivos femeninos terminados en las

consonantes -d y –z:
la pared - la redondez - la doble

Momento de metacognición:
La profesora realizará las siguientes preguntas orales:
 ¿Qué clase de sustantivos vimos?

 ¿Cuál es la clase de sustantivo que nombra a un solo individuo u objeto?
 Y ¿cuál es la clase de sustantivos que designa a un grupo de seres u objetos de una misma
especie?
Momento de evaluación y cierre:
Al finalizar la clase se realizará una puesta en común de las actividades realizadas por los alumnos.
Secuencia Didáctica N° 7
Año: 1° 3°
Tiempo: 1/2 módulo.
Contenido del eje: Clase de palabra.
Eje temático: El sustantivo, clasificación semántica y morfológica.
Indagación de ideas previas:
La docente les dirá a los alumnos si trajeron la investigación que les pidió la clase anterior.
Después trabajará con los sustantivos abstractos.
Motivación:
La profesora llevará palabras que derivan de adjetivos y verbos para que los alumnos identifiquen
los sustantivos abstractos.
ADJETIVOS VERBOS
hermoso: hermosura educar: educación
riguroso: rigurosidad sonreír: sonrisa
generoso: generosidad vivir: vida
honesto: honestidad conocer: conocimiento
La docente anotará en la pizarra los adjetivos y verbos para que los alumnos nombren los
sustantivos correspondientes.
Momento básico:
Luego la docente le anotará en la pizarra la siguiente actividad:

Consignas:
1) Escriban los siguientes sustantivos abstractos que provienen de verbos y adjetivos.
mentir: delicado:
valer: alegre:
admirar: elegante:
2) Realicen oraciones que incluyan un sustantivo abstracto:
Por ejemplo:
 La bondad de las personas es una gran virtud.
 La educación de Pablo es importante.
 El conocimiento es la clave para el éxito.
Palabras para trabajar los sustantivos abstractos: generosidad- vida- alegría- delicadeza-
3) Realicen oraciones con sustantivos colectivo:
Por ejemplo:
 En el cielo se ve volar una bandada de gaviotas.
 En la bodega Los Haroldos hay una gran vinoteca.
 El ejército del General San Martín cruzó la cordillera de Los Andes.
Palabras para trabajar los sustantivos colectivos: palomar- alumnado- enjambre- arboleda.
Momento de evaluación y cierre:
Al finalizar la clase se verificará que las consignas estén correctamente respondidas y algunos
alumnos expondrán sus oraciones realizadas.

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Contenido del eje: Clase de palabra.

Eje temático: El sustantivo, clasificación semántica y morfológica.

Indagación de ideas previas:

Seguidamente la docente trabajará con los sustantivos individuales y colectivos.

La docente escribirá en el pizarrón las siguientes actividades:

 Escriban los sustantivos colectivos correspondientes a:

perros: ovejas: árbol:

pájaros: peces: paloma:

 Nombren los sustantivos individuales de los siguientes sustantivos colectivos.

 Investiguen y anoten en sus carpetas cuáles son los sustantivos colectivos

estrellas: libros: cuadros:

 Escriban el femenino de los siguientes sustantivos masculinos:

yerno: caballero: toro:

poeta: emperador: héroe:

 Escriban el plural de los sustantivos singulares:

maní: régimen: café:

 Escriban las siguientes excepciones de los sustantivos masculinos terminados en la vocal

el recluta - el profeta - el guardia - el ananá - el día.

 Escriban las siguientes excepciones de los sustantivos femeninos terminados en las

la pared - la redondez - la doble

La profesora realizará las siguientes preguntas orales:

 ¿Qué clase de sustantivos vimos?

Momento de evaluación y cierre:

Tiempo: 1/2 módulo.

Contenido del eje: Clase de palabra.

Eje temático: El sustantivo, clasificación semántica y morfológica.

Indagación de ideas previas:

Luego la docente le anotará en la pizarra la siguiente actividad:

1) Escriban los siguientes sustantivos abstractos que provienen de verbos y adjetivos.

2) Realicen oraciones que incluyan un sustantivo abstracto:

3) Realicen oraciones con sustantivos colectivo:

Momento de evaluación y cierre:

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