Problemas Probabilidad
Problemas Probabilidad
Problemas Probabilidad
18 Sucesos y probabilidad
2. ¿Cuál es la probabilidad de obtener la ordenación OSAC al colocar, al azar, las letras de la palabra SACO?
3. En un club deportivo se sabe que el 40 % de los socios juega al tenis, el 30 % juega al golf y el 10 % practica
ambos deportes. Calcula la probabilidad de que elegido un socio al azar:
a) Juegue solamente a tenis o a golf.
b) No practique ninguno de estos dos deportes.
Frecuencia relativa
a) Completa la tabla.
b) ¿Qué probabilidad asignarı́as al suceso «obtener 6»?
c) ¿Qué opinas sobre el dado utilizado?
5. En una urna hay bolas de distintos colores. Se extrae una bola, se anota el color y se devuelve a la urna. Después
de haber repetido el experimento 100 veces, los resultados obtenidos son: 22 bolas blancas, 10 bolas negras y
68 bolas azules.
a) Haz una tabla de frecuencias relativas.
b) Con estos datos, ¿cuál es la probabilidad de obtener bola negra?
c) Si el número total de bolas es 50, ¿cuántas crees que habrá de cada color?
6. En una biblioteca hay 5 225 ejemplares numerados. El bibliotecario quiere seleccionar 5 ejemplares al azar. Con
la ayuda de la calculadora simula el experimento aleatorio descrito.
1. El espacio muestral está formado por 36 sucesos 3. P («Practique sólo tenis o sólo golf») ⫽ 0,5
elementales que aparecen recogidos en la siguiente P («No practique ni tenis ni golf») ⫽ 0,4
tabla:
1 2 3 4 5 6
Solo T TyG Solo G
1 (1, 1) (1, 2) (1, 3) (1, 4) (1, 5) (1,6) 30% 10% 20%
4 (4, 1) (4, 2) (4, 3) (4, 4) (4, 5) (4, 6) 4. a) N.o de lanzamientos 100 200 300 500
P (B ) ⫽
6
⫽
1 5. a) Bola B N A
36 6
Frecuencia relativa 0,22 0,10 0,68
c) El suceso C ⫽ {(3, 5), (5, 3), (4, 4), (2, 6), (6, 2)}.
5 b) p (N ) ⫽ 0,10
P (C ) ⫽
36 c) Hay, aproximadamente, 11 bolas blancas, 5 bo-
las negras y 34 bolas azules.
2. Consideramos el diagrama de árbol:
A
C
O
O
6. Se procede de la siguiente forma:
C
A O — Se pulsa la tecla RAN# de la calculadora y se
S C obtiene un número decimal comprendido entre 0
O A
A C y 1, por ejemplo: 0,543.
O
C A — Se multiplica dicho número por 5 225, se obtie-
De igual forma se procede empezando por A, C u O. ne un número decimal comprendido entre 0 y
525, en este caso 2 838,175.
Los casos posibles son 6 · 4 ⫽ 24
— Se suma una unidad al número anterior y se con-
Los casos favorables, solo hay uno, la ordenación
sigue 2 838,175.
OSAC.
1 — Se desprecia la parte decimal: 2 838.
Por tanto la probabilidad pedida es . Si se repite esta secuencia otras cuatro veces, se
24
obtienen cinco números aleatorios entre 1 y 5 225.
18 Sucesos y probabilidad
CRITERIOS ACTIVIDADES
A. Obtener el espacio muestral 1. Escribe el espacio muestral de los siguientes experimentos aleatorios:
y caracterizar sucesos de a) Lanzar un dado tetraédrico y una moneda, por este orden.
distintos experimentos
aleatorios. b) Extraer sucesivamente tres bolas de una bolsa que contiene bolas rojas y
negras.
c) Levantar una ficha, de las 28 del dominó, y leer la suma de puntos.
B. Distinguir los casos en los 3. En una estanterı́a de un supermercado hay 200 botellas de idéntica forma,
que se da equiprobabilidad de pero unas contienen zumo de piña y otras de melocotón.
aquellos en los que no. Una persona, con los ojos tapados, coge una botella. En el supuesto de que
hay tantas de un tipo como de otro:
a) ¿Hay la misma probabilidad de elegir zumo de piña que de melocotón?
b) ¿Y si consideramos que hay tres botellas de zumo de piña por cada una
de melocotón?
C. Asignar probabilidades a 4. Se extrae una carta de una baraja española. Calcula la probabilidad de:
sucesos. a) Obtener una sota.
b) Obtener un basto.
c) Obtener el rey de bastos.
d) Obtener un caballo o una carta del palo de copas.
Número de defectuosos 17 40 68
D. Simular experiencias 7. Con la ayuda de la calculadora simula la experiencia aleatoria que consiste
aleatorias. en el lanzamiento de un dado cúbico.
1. a) E ⫽ {(1, c ), (1, x ), (2, c ), (2, x ), (3, c ), 5. El porcentaje de alumnos que solamente lee el pe-
(3, x ), (4, c ), (4, x )} riódico es del 23 %.
b) E ⫽ {(R, R, R ), (R, R, N ), (R, N, R ), (N, R, R ), El porcentaje de alumnos que solamente escucha la
(R, N, N ), (N, R, N ), (N, N, R ), (N, N, N )} radio es del 16 %.
c) E ⫽ {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12} El porcentaje de alumnos que realiza ambas activi-
dades es del 12 %.
2. a) A ⫽ {2, 4, 6, 8} A ⫽ «Alumnos que leen el periódico»
b) B ⫽ {5, 6, 7, 8} B ⫽ «Alumnos que escuchan la radio»
c) C: «obtener un número impar» ⫽ {1, 3, 5, 7}
– –
AyB
d) B: «obtener un número menor que 5» ⫽ Solo B
12%
16%
⫽ {1, 2, 3, 4} AyB
12%
Solo B
3. a) Como el número de botellas de cada zumo es
23%
casos favorables 10 1
⫽ ⫽ ⫽ 7. Se procede de la siguiente forma:
casos posibles 40 4
— Pulsa la tecla RAN# de la calculadora y se obtie-
c) P («Obtener rey de bastos») ⫽ ne un número decimal comprendido entre 0 y 1.
casos favorables 1
⫽ ⫽ — Multiplica dicho número por 6 obteniendo un nú-
casos posibles 40 mero decimal comprendido entre 0 y 6.
d) P («Obtener un caballo o una carta de copas») ⫽ — Suma una unidad al número anterior, obtenemos
casos favorables 13 1 y 7.
⫽ ⫽ — Desprecia la parte decimal y se obtiene un nú-
casos posibles 40
mero entero comprendido entre 1 y 6.
18 Sucesos y probabilidad
2. Un sobre contiene 9 tarjetas numeradas del 1 al 9. Se considera el experimento que consiste en la extracción de
una tarjeta de un sobre. Se pide:
a) Espacio muestral.
b) Escribe los sucesos elementales que corresponden a los sucesos:
A ⫽ «Obtener número impar» B ⫽ «Obtener un número mayor o igual que 5»
c) ¿Son los sucesos A y B compatibles?
d) Escribe el suceso contrario de B.
4. Se extrae una carta de una baraja española, la baraja española consta de 40 cartas divididas en cuatro palos:
oros, copas, bastos y espadas. Calcula la probabilidad de que sea:
a) Del palo de espadas.
b) Que no sea del palo de espadas.
c) Que sea figura o que tenga un número menor o igual que 2.
5. En una granja hay ovejas de dos razas, A y B. Se desconoce el porcentaje de cada raza, pero al apartar
aleatoriamente 58 animales, resultan 42 de raza B y el resto de raza A.
a) ¿Qué probabilidad asignarı́as al suceso apartar una oveja de raza A?
b) ¿Qué tipo de probabilidad es?
6. Un dado octaédrico regular tiene sus ocho caras numeradas de la siguiente forma: 1, 2, 3, 4, 5, 5, 5, 5. Se
lanza el dado y se observa el número de la cara sobre la que se posa. Se pide:
a) Espacio muestral.
b) Escribe los sucesos elementales que corresponden al suceso A ⫽ «Obtener número primo».
c) Probabilidad de cada uno de los sucesos elementales.
d) ¿Son equiprobables los sucesos elementales?
7. En un restaurante de comida rápida tienen 4 tipos de bocadillos diferentes, B1, B2, B3 y B4, y tres tipos de
refrescos, naranja, limón y cola, y confeccionan menús que constan de un bocadillo y un refresco.
a) Calcula la probabilidad de que una persona elija un menú que tiene limón.
b) Calcula la probabilidad de que una persona elija un menú que tenga un bocadillo del tipo B2 o B3.
1. a) Aleatorio. 6. a) E ⫽ {1, 2, 3, 4, 5}
b) Aleatorio. b) A ⫽ {1, 2, 3, 5}
c) No aleatorio. 1 1
c) P (1) ⫽ P (2) ⫽ P (3) ⫽ P (4) ⫽ ; P (5) ⫽
d) Aleatorio. 8 2
d) No hay equiprobabilidad.
2. a) E ⫽ {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
b) A ⫽ {1, 3, 5, 7, 9} 7. Se considera el diagrama de árbol:
B ⫽ {5, 6, 7, 8, 9} N (
B1 L
c) Compatibles, ya que tienen sucesos elementales
C
comunes.
N
d) El suceso contrario a B es «obtener un número
B2
menor que 5»; B ⫽ {1, 2, 3, 4}. L
C
1. Hace casi seis meses que Ana María controla el tiempo que espera el bus, cada mañana,
para trasladarse a su trabajo. Organizó los datos en la tabla de frecuencia siguiente en la que t es el
tiempo medido en minutos.
Frecuencia 7 12 29 25 22 18 14
Fuente: "Mujeres Latinoamericanas en cifras". Instituto de la mujer, Ministerio de Asuntos Sociales de España y Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO. 1995
¿En cuál de estos países es mayor la probabilidad que sea indígena una persona elegida al
azar? ¿Cuál es la probabilidad en el caso de Chile?
Chile Población
Fuente: Estadísticas de Chile en el siglo XX, Instituto Nacional de Estadísticas (INE), Santiago, 1999
¿En qué año es menor la probabilidad de que una persona elegida al azar sea mayor de
65 años?
¿En qué año es menor la probabilidad de que una persona elegida al azar sea menor de
14 años?
Experimentando con probabilidad.
1. Experimentar algunos lanzamientos con vasos de cartón o con chinches u otro objeto que
no presente simetría.
I. Predecir, suponiendo un total de 30 lanzamientos, cuál será el número por cada una
de las posibles formas de aterrizaje del objeto.
II. Hacer la experiencia, registrar los resultados y contrastar con la predicción.
III. Comparar los resultados obtenidos entre quienes realizaron la experiencia con el
mismo tipo de objeto. Considerar la suma del total de experiencias realizadas; comparar los
resultados obtenidos.
IV. Constatar cómo esta frecuencia tiende a estabilizarse en la medida en que aumenta
el número de experimentos realizados.
2. Se lanza un dado 18 000 veces; se obtienen los resultados consignados en la siguiente
tabla, agrupados de acuerdo al número de tiradas.
Nº de Resultados posibles
tiradas 1 2 3 4 5 6
20 5 4 2 4 2 3
60 7 6 6 11 9 21
300 47 39 44 56 42 72
600 89 84 82 111 104 130
1200 174 166 185 203 207 265
2400 362 345 387 396 407 503
6000 946 885 1002 993 941 1233
18000 2911 2851 2833 2766 2806 3833
Calcula las frecuencias relativas para los datos de dos filas y de dos columnas. ¿Qué
deducción se puede plantear a partir del análisis de estos resultados?
3. El cuadro que sigue registra las veces que resultó ‘cara’ en un total de 10 000
lanzamientos de una moneda. En cada celda se registra el número de veces que resultó ‘cara’ por
cada 100 lanzamientos.
47 45 53 45 49 48 58 43 48 54
41 47 52 47 50 51 60 52 46 46
51 46 46 41 45 51 54 58 40 53
48 52 52 51 52 49 55 51 53 55
59 47 44 49 52 44 50 51 49 46
51 48 51 59 48 52 48 50 49 54
52 59 48 50 47 50 47 52 48 41
55 57 51 55 47 46 57 50 54 48
39 45 46 53 47 53 52 53 53 51
41 48 54 50 51 41 55 49 45 53
Responde las siguientes preguntas y plantea reflexiones acerca de las respuestas.
I. ¿Cuántas celdas registran 50 caras, del total de 100?
II. ¿Cuál es el número más alejado de 50?
III. ¿Cuántas veces se repite ese o esos números?
IV. Efectuar las sumas de las líneas y de las columnas y analizar esos resultados que
corresponden, cada uno, a 1000 lanzamientos
V. ¿Cuál es el total de caras en los 10 000 lanzamientos?
Unidad
4 Probabilidad y Estadística
“La Incertidumbre y la
Adivinanza”
CONTENIDOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ACTIVIDAD 1
Dada la serie de números naturales , encontrar el término de la serie que
se indica
b) 1 , 2 , 3 , 5 , 9 , 14 , . . . . , 15º t ,....
c) 2 , 5 , 8 , 11 , 14 , . . . . , 22º t ,....
ACTIVIDAD 2
Vamos a consultar por orden de lista en el curso , ¿cuántos hermanos tiene .? , e
iremos escribiendo la secuencia de las respuestas en el pizarrón. Por ejemplo ...
1 , 2 , 0 , 1 , ,1 , 3 , 1 , 0 , 0 , 2 , . . . . . , 15 , ...
Justifica: ______________________________________________________________
ACTIVIDAD 3
Vamos a consultar por orden de lista en el curso , ¿ Cuántos pesos tienes en total
en los bolsillos de tu ropa .? , e iremos escribiendo la secuencia de las respuestas en el
pizarrón .
Por ejemplo ...
ACTIVIDAD 4
El profesor plantea la siguiente pregunta :
- Si toco el interruptor de la luz y lo presiono ,
¿ qué puede suceder . . . :? –
¿ la respuesta es predecible .? –
¿ tengo certeza de la respuesta dada .?
DEFINICIÓN:
Existen dos tipos de fenómenos:
deterministas, que son aquellos cuyos resultados se pueden predecir de antemano,
y estocásticos o aleatorios, que son los que dependen del azar (no se pueden
predecir).
ACTIVIDAD 5
Enunciar ejemplos de situaciones donde la variable enunciada sea de carácter
determinístico y también ejemplos en donde la variable dada como respuesta sea de
carácter aleatorio.
Clasificar los dos tipos de ejemplos que se plantean.
Determinar que existen dos tipos de ejemplos en donde las variables
enunciadas sean de carácter determinístico o aleatorio.
DEFINICIÓN:
Una variable es una cantidad o magnitud que no es constante, que puede tomar
distintos valores.
Una Variable Aleatoria es una variable cuyo valor está determinado por el resultado
de un experimento aleatorio.
Por ejemplo:
ESTUDIO Y EXPERIMENTACIÓN
Elijamos una variable aleatoria cualquiera y estudiémosla:
“La cantidad de gente que compra en un día en la Pool”, como ya habíamos visto es una
variable aleatoria. Entonces el profesor realizó este experimento y estuvo una semana
completa fuera de la Pool y anotó la cantidad de personas que compró, estos fueron los
resultados:
¿Podemos saber la cantidad de personas que compró durante una semana en la Pool?
¿Podemos saber la cantidad promedio por día de personas que compra en la Pool?
700 -
600 -
500 -
400 -
300 -
200 -
100 -
Días
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
EJERCICIOS
2. Aplica otro experimento con tus compañeros, pregunta ¿qué carreras les interesa
estudiar en la universidad? Verifica si es o no una variable aleatoria. Ordénalos en
una tabla y luego en un gráfico.
CONCEPTUALIZACIÓN:
Observación:
Los experimentos no aleatorios se denominan deterministas. Sus resultados no
dependen del azar, sino de las leyes de la naturaleza, por ejemplo al calentar agua hasta
alcanzar los 100°C se producirá con certeza su ebullición.
EJERCICIOS:
Conceptualización:
La probabilidad de un suceso A es el cuociente entre el número de casos
favorables y el número de casos posibles .
La probabilidad de un suceso A se representa por p (A) .
número de casos favorables al suceso A
p( A ) =
número de casos posibles
Observación: Casos posibles son todos los resultados del experimento ; es decir , todos
los elementos del espacio muestral .
Casos favorables son los elementos que componen el suceso A
Actividad 11
Un juego de naipes inglés . Calcular la probabilidad de sacar una carta :
a) De color negro
b) De color rojo
i) De color no negro
Conceptualización:
Consecuencias de la definición :
a) La probabilidad de un suceso cualquiera toma valores entre 0 y 1.
0 ≤ p( A ) ≤ 1
Jueves 291
Viernes 570
Sábado 432
Domingo 369
Total 2463
267 , significa que el día lunes entraron 267 personas de un total de 2463 personas.
2463
Completa la tabla.
Calcula la probabilidad de que una persona entre a comprar el día Lunes, Miércoles y
Domingo.
EJERCICIOS:
Nº de Resultados posibles
tiradas 1 2 3 4 5 6
20 5 4 2 4 2 3
60 7 6 6 11 9 21
300 47 39 44 56 42 72
600 89 84 82 111 104 130
1200 174 166 185 203 207 265
2400 362 345 387 396 407 503
6000 946 885 1002 993 941 1233
18000 2911 2851 2833 2766 2806 3833
Calcula las frecuencias relativas para los datos de dos filas y de dos columnas.
¿Qué deducción se puede plantear a partir del análisis de estos resultados?
2. El cuadro que sigue registra las veces que resultó ‘cara’ en un total de 10 000
lanzamientos de una moneda. En cada celda se registra el número de veces que
resultó ‘cara’ por cada 100 lanzamientos.
47 45 53 45 49 48 58 43 48 54
41 47 52 47 50 51 60 52 46 46
51 46 46 41 45 51 54 58 40 53
48 52 52 51 52 49 55 51 53 55
59 47 44 49 52 44 50 51 49 46
51 48 51 59 48 52 48 50 49 54
52 59 48 50 47 50 47 52 48 41
55 57 51 55 47 46 57 50 54 48
39 45 46 53 47 53 52 53 53 51
41 48 54 50 51 41 55 49 45 53
IV. Efectuar las sumas de las líneas y de las columnas y analizar esos
resultados que corresponden, cada uno, a 1000 lanzamientos
3. Hace casi seis meses que Ana María controla el tiempo que espera el bus, cada
mañana, para trasladarse a su trabajo. Organizó los datos en la tabla de
frecuencia siguiente en la que t es el tiempo medido en minutos.
10 £ t < 12 £ t <
Tiempo 0£t<2 2£t<4 4£t<6 6 £ t < 8 8 £ t < 10
12 14
Frecuencia 7 12 29 25 22 18 14
¿En cuál de estos países es mayor la probabilidad que sea indígena una
persona elegida al azar? ¿Cuál es la probabilidad en el caso de Chile?
5. Para decidir sobre distribución presupuestaria, se consideró la información que
consigna el cuadro que sigue.
Chile Población
Infantil Adulta mayor
Año Total
0 - 14 años 65 años y más
1970 8 884 768 3 481 142 446 711
¿En qué año es menor la probabilidad de que una persona elegida al azar sea menor de
14 años?
6. En una clínica médica se ha organizado un archivo de los pacientes por sexo y por
tipo de hepatitis. Son 45 varones de los cuales 25 tienen hepatitis tipo A y 20, tipo
B. Son 35 mujeres con hepatitis tipo A y 20 con hepatitis tipo B. Si se selecciona
una de las fichas del archivo al azar, determinar la probabilidad de sacar:
Probabilidad de sucesos
Al definir los sucesos hablamos de las diferentes relaciones que pueden guardar dos
sucesos entre sí, así como de las posibles relaciones que se pueden establecer entre los
mismos. Vamos a ver ahora cómo se refleja esto en el cálculo de probabilidades.
P(B) = 3 / 6 = 0,50
Por lo tanto, podemos ver que la probabilidad del suceso contenido, suceso a), es
menor que la probabilidad del suceso que lo contiene, suceso b).
Ejemplo: lanzamos un dado al aire y analizamos dos sucesos: a) que salga número
par, y b) que salga múltiplo de 2. Las soluciones coinciden en ambos casos.
P(A) = 3 / 6 = 0,50
P(B) = 3 / 6 = 0,50
Ejemplo: lanzamos un dado al aire y analizamos dos sucesos: a) que salga número
par, y b) que sea mayor que 3. La intersección de estos dos sucesos tiene dos
elementos: el 4 y el 6.
P(A ∩ B) = 2 / 6 = 0,33
D) UNIÓN DE DOS O MÁS SUCESOS: la probabilidad de la unión de dos sucesos es
igual a la suma de las probabilidades individuales de los dos sucesos que se unen,
menos la probabilidad del suceso intersección
Ejemplo: lanzamos un dado al aire y analizamos dos sucesos: a) que salga número
par, y b) que el resultado sea mayor que 3. El suceso unión estaría formado por los
siguientes resultados: el 2, el 4, el 5 y el 6.
P(A) = 3 / 6 = 0,50
P(B) = 3 / 6 = 0,50
P (A ∩ B) = 2 / 6 = 0,33
Por lo tanto,
P(A) = 2 / 6 = 0,333
P(B) = 1 / 6 = 0,166
Ejemplo: lanzamos un dado al aire. el suceso (A) es que salga un número par, luego
su complementario, suceso (B), es que salga un número impar.
La probabilidad del suceso (A) es igual a :
P(A) = 3 / 6 = 0,50
P(B) = 3 / 6 = 0,50
Ejemplo: seguimos con el ejemplo anterior: a) que salga un número par, y b) que
salga un número impar. La probabilidad del suceso unión de estos dos sucesos será
igual a:
P(A) = 3 / 6 = 0,50
P(B) = 3 / 6 = 0,50
Por lo tanto,
Probabilidad condicionada
Las probabilidades condicionadas se calculan una vez que se ha incorporado
información adicional a la situación de partida:
Donde:
Por lo tanto:
P (B ∩⊥ A) = 1/6
P (A) = 1/2
P (B/A) = (1/6) / (1/2) = 1/3
Luego, la probabilidad de que salga el número 2, si ya sabemos que ha salido un número
par, es de 1/3 (mayor que su probabilidad a priori de 1/6).
2º ejemplo:
En un estudio sanitario se ha llegado a la conclusión de que la probabilidad de que una
persona sufra problemas coronarios (suceso B) es el 0,10 (probabilidad a priori).
Además, la probabilidad de que una persona sufra problemas de obesidad (suceso A) es
el 0,25 y la probabilidad de que una persona sufra a la vez problemas de obesidad y
coronarios (suceso intersección de A y B) es del 0,05.
Calcular la probabilidad de que una persona sufra problemas coronarios si está obesa
(probabilidad condicionada P(B/A)).
P (B ∩ A) = 0,05
P (A) = 0,25
P (B/A) = 0,05 / 0,25 = 0,20
EJERCICIOS
3. Se organiza un sorteo en el que participan los números del 1 al 500. Gana quien tenga
un número múltiplo de 4 o una múltiplo de 6. ¿Cuál es la probabilidad de ganar?
a) el número 2
b) un número par
c) un 2 ó un 4.
a) uno que sea mayor que 2 o que la suma de sus números sea
menor que 4.
b) b) que sus números sumados sean 3; 9 ó 12.
9. Una bolsa contiene 100 fichas numeradas del 1 al 100. ¿Cuál es la probabilidad de que
al sacar una ficha, ésta sea un múltiplo de 7?
290 299 300 328 294 323 295 298 295 291
294 308 397 305 297 295 304 320 311 320
301 299 300 324 324 299 300 304 320 304
302 322 307 318 314 311 306 317 312 310
303 313 308 322 310 312 301 323 317 310
319 310 318 311 307 318 306 314 317 319
317 315 314 313 319 310 311 309 316 314
313 306 308 309 312 305 315 319 319 312
12. Lanza 50 veces un dado con las caras numeradas del 1 al 6 y anota los resultados.
a) Efectúa el recuento
b) Forma la tabla de frecuencias
c) Representa esta situación en un diagrama de barras
14. Se lanzan dos monedas. Describe el espacio muestral. ¿Qué es más probable,
obtener dos caras u obtener una cara y una cruz?