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    Areas de Aprendizaje Humano Mapa Conceptual

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    El documento describe tres principales áreas de aprendizaje humano: el área cognitiva, que se refiere al desarrollo de habilidades intelectuales y conocimiento; el área psicomotora, que implica el desarrollo de destrezas motoras y coordinación; y el área afectiva, relacionada con el desarrollo de sentimientos, actitudes y motivaciones. Cada área tiene varios niveles de desarrollo.

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    Descripción original:

    Áreas de aprendizaje humano

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    AREAS DE APRENDIZAJE HUMANO

    Área cognitiva Área sicomotora Área afectiva


    Es el desarrollo de destrezas y coordinación
    Es la adquisición del conocimiento Es el desarrollo de sentimientos, intereses,
    de movimientos físicos, y físico-sensoriales. actitudes y motivaciones, como base de la
    y el desarrollo de las habilidades
    intelectuales. Los niveles de conducta. Los cinco principales niveles de
    Requiere esencialmente práctica y se mide
    desarrollo del aprendizaje en el área desarrollo afectivo son:
    en términos de velocidad, precisión,
    cognitiva son: resistencia físico-sensorial y dominio de las
    técnicas e instrumentos para la ejecución de Receptividad: Disposición a interactuar
    las tareas. Tiene 7 niveles: con otras personas, en un papel pasivo y
    Conocimiento: Recordar
    en situaciones rutinarias.
    información sobre personas, cosas o Percepción: Percibir las señales
    ideas. sensoriales para guiar una actividad
    motora simple. Respuesta: disposición y entusiasmo
    Comprensión: Entender el
    para reaccionar de manera activa en
    significado de una idea, interpretar
    Reacción: Esta preparada física, situaciones variadas, nuevas o
    instrucciones, y explicar situaciones o
    mental y emocionalmente para actuar imprevistas.
    problemas con sus propias palabras.
    frente a situaciones.
    Valoración: apreciar el valor moral o
    Aplicación: Usar conceptos en Acción guiada: Destreza básicas
    afectivo de ideas, cosas o personas, lo
    situaciones nuevas o en ambientes para realizar una actividad físico
    que se expresa en conductas que van de
    distintos, por propia iniciativa. sensorial a través de imitación
    la simple aceptación hasta el
    prueba-error.
    Acción mecánica: Destrezas compromiso.
    Análisis: Identificar las partes avanzadas para realizar una actividad
    componentes de cosas, información y físico sensorial con seguridad. Priorización: Priorizar o jerarquizar
    conceptos. situaciones valóricas en conflicto,
    Acción compleja: Destrezas actuando con un sentido de equilibrio
    avanzadas para realizar una actividad entre libertad y responsabilidad.
    Síntesis: Identificar las relaciones F-S con autonomía.
    entre diversos elementos y construir
    esquemas. Adaptación: adaptar sus patrones de Ajuste: Ajustar su conducta ante
    movimiento a diferentes condiciones. diversas situaciones y problemas
    Evaluación: Hacer juicios sobre el complejos, de acuerdo con un sistema
    valor práctico o moral de ideas y Creación: Creación de nuevos valórico y emocional estable.
    cosas. patrones de movimientos a situaciones.

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