Triptico Maria Montessori

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MATERIALES ¿Quién es?

DE TRABAJO Maria
Montessori

sensorial lenguaje MéTODO


Montessori
VIDA PRACTICA

1870 - 1952
Creadora y Precursora
cultural matemáticas del método Montessori
Integrantes: SECCIÓN:
Pedagoga Italiana
Melissa González Acevedo 2 Licenciada en Medicina
Thiare Sepúlveda Jorquera
Nayade Sotelo Venegas
MÓDULO:
Ayudante de Psiquiatría 0 a 6 años
"Desarrollo
Ana Tranulao Huenullan
evolutivo del Antropóloga
Doctora en Filosofía
niño de 0 a 6
Docente: años"
Paola Vallejos Varas https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/montessori.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori#Trayectoria
¿de que trata 0 A 3 AÑOS
Fomenta niños libres desarrollando
su autonomía y la independencia. el método Etapa enfocada en el desarrollo del
habla, el movimiento coordinado y la
independencia, logrando que a través
Los niños poseen la necesidad de
aprender y descubrir por ellos montessori? de la confianza el niño sea capaz de
mismos. apropiar diversas experiencias que le
permitan descubrir su propio
Este método comprende un ciclo único de
Ayuda a la autocorrección , el
Posee un potencial y su lugar dentro de una
propio niño se da cuenta de sus
comunidad, potenciando su desarrollo
errores ambiente
preparado
desarrollo diseñado para aprovechar los de manera constante.
años de construcción del niño, este tipo
DESARROLLO
principales de educación pretende que el niño
desarrolle con éxito, hábitos y habilidades DEL MÉTODO
caracteristicas que le ayudarán a enfrentar diferentes
situaciones durante su vida.
Los materiales siempre 3 A 6 AÑOS
están a disposición del niño Los niños y niñas escogen los materiales
y poseen un fácil acceso a de preferencia y por el tiempo que Etapa divida en 5 áreas de trabajo:
ellos. ellos requieren.
Vida práctica: involucra tareas sencillas que el niño ya ha observado
en los adultos potenciando su auto cuidado y el cuidado del entorno que
Trabajan juntos en un mismo espacio
los rodea.
ayudando a estimular la cooperación
Sensorial: el niño adquiere sus conocimientos a través de actividades
entre ellos. El niño es protagonista y el docente
que involucren el desarrollo de sus sentidos.
tiene como tarea observar y guiar.
Heterogeneidad en el aula al trabajar Lenguaje: complementan el lenguaje aprendido, Aprenden a escribir
con niños de edades diferentes. demostrando de manera activa interés por la lectura
Matemáticas: trabaja con materiales concretos y manipulables
preparándose para aprendizajes más complejos.
Cultural: el objetivo es que los niños se relacionen con el medio
ambiente, lo aprecien, valoren y cuiden la naturaleza.

https://www.comunidadinfantil.edu.mx/preguntas-frecuentes.html

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