Promover Guia 1 - Adsi Sena

PROMOVER – ÉTICA
Guía 1 Principios y Valores
Aprendiz
Instructora
TECNOLOGO ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA”
Bucaramanga
2016
PROMOVER – ÉTICA
GUIA 1 PRINCIPIOS Y VALORES
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Actividad N° 1.
Actividad rompe hielo e identificación de conocimientos previos
Es necesario empezar a conocer a los aprendices que participan durante el desarrollo de la competencia, para
esto se realizara una actividad, que será un foro en la cual el instructor propone unas serie de preguntas con el
fin de identificar que significados y conceptos manejan sobre la competencia y sus temáticas.
1. ¿Cuál considera que es la diferencia entre ética y moral?

2. ¿Qué entiende por pensamiento crítico?
3. ¿Por qué es importante para su ejercicio profesional el trabajo colaborativo?
Son varias las diferencias entre ética y moral según el ámbito de aplicación, pero a mi forma de ver la ética se
relaciona con los hábitos y costumbres de una persona y su capacidad de adaptarse a un medio teniendo en
cuenta las normas y reglas de convivencia; la moral se basa en la formación en valores que enmarcan el
comportamiento de una persona ante la sociedad evaluando lo bueno y lo malo, ETICA Y MORAL :
SEDIFERENCIAN AL SABER QUE ACTUAMOS MAL CUANDO HACEMOS ALGO QUE
CAUSADAÑO A ALGUIEN MÁS O AFECTAMOS ANUESTROS SUPERIORES O COMPAÑEROS EN
SOCIEDAD. Ejemplo:
Ética - ACTUAMOS ACORDE A NUESTRA SOCIEDAD, CREENCIAS Y COMO SOMOS, PENSANDO

EN LOS DEMÁS.
Moral - CUANDO COMENZAMOS A PENSAR ENNUESTROS ACTOS YEN SI ESTAN BIEN O MAL.
El pensamiento crítico se basa en el proceso que hace una persona de forma individual a fin de interpretar ideas
acerca de un tema específico dando aportes para mejorar las posibles debilidades, llegando al trasfondo de
porque suceden y cual serían las acciones para evitar ocurrencias nuevas.
El trabajo colaborativo es una capacidad muy significativa en las empresas y es valorada como una de las claves
del éxito de éstas.
“Saber trabajar en equipo potencia la capacidad de producción a límites insospechados, estimula el intercambio
de ideas y la construcción colectiva de nuevos significados, posibilita el desarrollo de una visión objetiva de las
situaciones y problemáticas que son objeto de estudio y mejora la calidad de productos y servicios, aumentando
la satisfacción de los clientes”. http://www.emagister.com.co/trabajo.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Introducción al tema
Cada aprendiz debe leer el artículo JOVENES, VALORES Y SOCIEDAD SIGLO XXI de Adela Cortina,
y responder las siguientes preguntas:
 Según la autora que es Ética, y teniendo en cuenta esto describa cuál es su ética.
 Teniendo en cuenta que en la lectura mencionan que para forjar un buen carácter se debe
tener como pilares la justicia y la felicidad, a usted que lo hace feliz.
 Según lo leído ¿cuáles son sus hábitos y sus vicios?
 Realizar un cuadro comparativo sobre los valores de riesgo y de empoderamiento.
Según el artículo la ética es la forma de vida de cada persona, que se construye día a día dependiendo de un
tercero o de un formador, en este orden de ideas nuestra ética está en constante formación y adaptación, desde
niños nos formaron nuestros padres con unos valores y principios que nos llevaron a definir un carácter, el
cual es propio en cada persona, así que bien ya con un carácter fundamentado en valores y principios en
nuestros días debe adaptarse a los diferentes espacios donde desarrollamos diferentes actividades (trabajo,
estudio, hogar, vecindario), por lo anterior mi ética está impulsada y alimentada por los principios y valores
compilados desde el seno de mi hogar y adaptados a los espacios que me brinda la sociedad actual, además
soy dinamizador y ejemplo para mis hijos, lo cual me hace feliz, luego mi felicidad está arraigada a mi profesión
y mi familia porque desde mi niñez mis formadores “padres” me inculcaron que cuando una persona trabaja
en lo que le gusta, siempre le van a pagar por hacer lo que le gusta y nunca tendrá que trabajar, y en la
actualidad estoy recibiendo beneficios de ese precepto, pues trabajo en lo que me gusta y hago lo que me gusta
lo cual me hace feliz.
Uno de mis vicios y más que vicio es error el no anticipar que lo malo puede ocurrir ante una situación de
emprendimiento luego casi siempre hago caso omiso de cualquier advertencia que se haga sobre problemas
que se están experimentando o que le han ocurrido a otras personas, también es vicio permanecer atado al
pasado y este vicio se basa en la resistencia cuando se convierte cíclica mi actuación y desarrollo diario, dentro
de mis hábitos el más destacado es que con regularidad evito la presión social luego mis acciones las realizo
a convicción no por impactar a los jefes o por impactar a un tercer y también me permite desconfiar de todas
las situaciones donde la responsabilidad es compartida, es en estas donde se corre más riesgo de tomar
decisiones poco acertadas.
VALORES DE RIESGO EMPODERAMIENTO

Son aquellos que impulsan, apoyan y promueven, la Son aquellos que provienen de los valores de riesgo,
realización de un acto negativo los cuales se nos apersonan para saber elegir o decidir.
encuentran cada vez más en la sociedad.
COMPETITIVIDAD: LIDERAZGO:
La gente vulnerable busca con pasos agigantados su Permite a las personas gerencia e innovar con ideas
autoestima convirtiendo a este en un valor que permitan la superación individual y grupal.
fundamental.
FALSA CONVICCION METAS:
Ejemplo: Según los fundamentos del carácter las personas
En nuestros días existe la falsa convicción que los desde sus principios siempre están visionando las
hombres poderosos son los que desde jóvenes tienen metas a corto mediano y largo plazo.
grupos que los siguen e imitan.
El falso individualismo no permite que las personas El empoderamiento colectivo permite a las personas
surjan y busquen relaciones de emprendimiento asociarse ante objetivos comunes dentro de
comunes lo que nos lleva a encontrar aislamiento y organizaciones autónomas, siempre apuntando a los
falta de oportunidades. derechos comunes sin descuidar los particulares,
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Luego de haber abordado los elementos básicos de la ética se trabajara sobre la reconocida escala moral de
Kohlberg, lea su propuesta la cual se resume a continuación y realice los ejercicios que se encuentran al final
donde se muestran unas expresiones, al frente usted deberá desplegar la opción o estadio correcto a partir de
la comprensión de la lectura. Tome un pantallazo de los dos ejercicios (¿a qué estadio corresponde? Y
el dilema de Heinz) http://www.xtec.cat/~lvallmaj/passeig/kohlber2.htm
¿A qué estadio corresponde?

Dilema de Heinz
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Código de ética.
Las profesiones tienen unos CÓDIGOS DE ÉTICA que fundamentan con principios, valores y normas el
ejercicio de la disciplina. Si bien, la mayoría de las carreras técnicas y tecnológicas no cuentan con
un código explícito, resulta importante conocer e incluso construir este importante documento.
Por lo anterior escriba que valores y principios se deberían destacar en el código de ética de su carrera.
En el desarrollo de nuestra carrera como Tecnólogos en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

debemos tener en cuenta que nuestra profesión está dirigida hacia la necesidad de muchas personas que
necesitan agilizar sus negocios, sus intereses inclusive hasta su hogar, es por eso que debemos estar dinámicos
ante cualquier solicitud u oportunidad de emprendimiento con el fin de crear confianza y credibilidad ante
nuestros clientes directos o en potencia, teniendo en cuenta los siguientes principios y valores.
Principios éticos
Principio de vida: Todas nuestras acciones deben estar alineadas ante este derecho fundamental, siendo así
que nuestro trabajo no puede atentar contra él.
Principio de equidad y coherencia: Como tecnólogos nuestra efectividad está dirigida a todos los niveles de
la sociedad y equitativos en los que se dispone y se trabaja.
Principio de excelencia: un tecnólogo demuestra su profesionalismo en los resultados de su trabajo.
Principio de dignidad: nuestras actuaciones están enarcadas y dirigidas hacia el respeto por los derechos y
libertades públicas.
Valores éticos
Honor tecnológico: Total disposición hacia nuestra profesión como eje fundamental en nuestro proyecto de
vida.
Disciplina: Actuar con determinación reconociendo siempre las categorías en los lugares de trabajo actuando
siempre bajo el marco legal vigente en nuestro entorno.
Honestidad: Ser coherente entre lo que se piensa, se dice y se hace. Proteger y respetar lo ajeno.
Lealtad: Enaltecer nuestra identidad como tecnólogos respetando la entidad a la cual pertenecemos o
representamos.
Compromiso: Cumplir con empeño, profesionalismo y sentido de pertenencia los deberes y obligaciones, y
orientar todas las actuaciones hacia el logro de los objetivos personales y grupales.
Respeto: Brindar un buen trato a las personas de nuestro entorno y a los miembros de la Institución donde se
labore o represente.
Tolerancia: Respetar las distintas formas de pensar, sentir y actuar de los demás donde prevalecen los intereses
generales frente a los particulares.
Solidaridad: Actuar humanitariamente ante las necesidades de los que nos rodean; mantener el espíritu de
compañerismo, fomentar el trabajo en equipo y apoyar al que lo requiera
Responsabilidad: Asumir las consecuencias de nuestros actos y buscar minimizar los riesgos ante situaciones
inesperadas y no planeadas.
Participación: Consultar y atender las opiniones de las personas de nuestra misma profesión, con el fin de
fortalecer los conocimientos y arraigar experiencias exitosas.

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Actividad rompe hielo e identificación de conocimientos previos

1. ¿Cuál considera que es la diferencia entre ética y moral?

Ética - ACTUAMOS ACORDE A NUESTRA SOCIEDAD, CREENCIAS Y COMO SOMOS, PENSANDO

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

¿A qué estadio corresponde?

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

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