T3 - Comunicacion I

COMUNICACIÓN I
ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Título : T3
 Tipo de participación : Individual
 Plazo de entrega : Décima semana de clase (Semana 10)
 Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T3
 Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final
II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Instrucción: A partir de los textos presentados, redacta un párrafo de introducción y uno
de cierre con sus respectivas estructuras. Debes considerar los criterios de evaluación
Texto 1
Fuente: Recuperado de https://bit.ly/2R3h8aR
Pág. 1
COMUNICACIÓN I
Texto 2
LA PROCRASTINACIÓN
Más allá de saber ¿Qué Es Procrastinar? Es importante que sepas que existen dos
niveles de procrastinación, el eventual y el crónico.
El primero, tal y como lo dice su propio nombre no ocurre de manera habitual sino en
alguna que otra ocasión, mientras que en el nivel crónico la evasión se hace de manera
constante no sólo para un evento sino para muchas situaciones en la vida.
Todos en algún momento de nuestras vidas hemos pospuesto tareas cruciales para
alcanzar una meta, sustituyéndola por una actividad que nos haga sentir bien, olvidando
por un momento lo que realmente debemos hacer. Pero no todos desarrollamos un
trastorno crónico, sin embargo, el número de personas que tienden cada vez más a
procrastinar continúa aumentando en estos tiempos.
Se han hecho estudios que han arrojado entre sus datos que la mayoría de los
procrastinadores son jóvenes hasta los 30 años de edad, quienes tienden a administrar
su tiempo pésimamente o que sobreestiman la cantidad de tiempo con el que cuentan
para realizar determinada tarea. Esto realmente se trata de un autoengaño que les hace
sentir un falso control de la situación, pero que en realidad sólo es parte de un intento de
evadir esa o esas tareas cruciales.
El término Procrastinar se refiere a la acción de postergar o posponer situaciones o
actividades que son ineludibles, atendiendo en su lugar otras de menos relevancia e
incluso que son agradables. Por tanto, si eres de las personas que suele aplazar el
cumplimiento de tareas u obligaciones, es muy posible que ese acto de procrastinar se
haya convertido ya en un trastorno de comportamiento.
Las personas que postergan con frecuencia ciertas obligaciones, tienden a reemplazar
dichas obligaciones o actividades por algo más placentero y de menor importancia, como
por ejemplo, dejar de redactar el informe de gestión para la reunión con un cliente
importante para navegar por internet y jugar un juego en línea, e incluso hacer otra tarea
de menor prioridad.
Fuente: Más y mejor. (s.f.). Procrastinación. [Mensaje en un blog]. Recuperado de

https://masymejor.com/procrastinar/
Párrafo de introducción y de cierre:
El término Procrastinar se refiere a la acción de postergar o posponer situaciones o

actividades que son más importantes con otras menos relevantes, en la vida de las
personas afectando más a los jóvenes hasta los 30 años. Existen 3 tipos de
procrastinación, las cuales son por evasión que es evitar hacer una tarea por miedo a
fracasar, por activación que implica postergar la tarea hasta que ya no hay más remedio
que realizarla y por indecisión típico de las personas indecisas que intentan hacer la
tarea, pero piensas en la mejor manera sin llegar a tomar una decisión, también existen
dos niveles de procrastinación el eventual y crónico.
En conclusión, debemos dejar de ser procrastinadores para poder tener éxito en nuestra
vida más adelante y no dejarnos llevar por cosas insignificantes que afectaran nuestro
futuro poco a poco.
Pág. 2
COMUNICACIÓN I
III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 7, 8 y 9 revisados en la unidad.

2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T3_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T3_Comunicación I_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).
IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.
ASPECTOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO Puntaje

Básico En proceso Logrado
Redacta con corrección una Redacta con corrección Redacta con corrección
de las tres partes de la 2 de las 3 partes de la las 3 partes de la
Párrafo de Respeta la Introducción Introducción Introducción
Introducción estructura de la (contextualización, (contextualización, (contextualización,
(6 puntos) Introducción declaración del tema y declaración del tema y declaración del tema y
anticipación) y/o no respeta la anticipación). anticipación).
estructura de la Introducción.
(2 puntos) (4 puntos) (6 puntos)
Redacta el Cierre Redacta el Cierre Redacta el Cierre
considerando correctamente considerando considerando
Respeta la 2 de sus 4 partes (conector, correctamente 3 de sus correctamente sus 4
Párrafo de estructura del reafirmación del tema, 4 partes (conector, partes (conector,
cierre Cierre síntesis del desarrollo y reafirmación del tema, reafirmación del tema,
(6 puntos) reflexión personal) y/o no síntesis del desarrollo y síntesis del desarrollo y
respeta la estructura del reflexión personal). reflexión personal).
Cierre.
(2 puntos) (6 puntos)
(4 puntos)
Tanto la Introducción como el Solo la Introducción o el Tanto la Introducción
Aplica la Cierre presentan poca Cierre presenta como el Cierre
coherencia y coherencia y un mal coherencia y cohesión presentan coherencia y
Coherencia y
cohesión empleo/ausencia de (hacen falta algunos cohesión (relación lógica
cohesión
textual conectores lógicos y conectores lógicos y y buen uso de
(4 puntos)
referentes. referentes). conectores y
(1 punto) (2 puntos) referentes).
(4 puntos)
Se observa de 4 a más Se observa de 1 a 3 En ambos párrafos se
Aplica errores de puntuación entre errores de puntuación muestra un buen uso de
correctamente ambos párrafos. entre ambos párrafos. la normativa respecto a
Uso de la normativa de los signos de
normativa puntuación puntuación.
ortográfica (1 punto) (2 puntos)
(0 puntos)
(4 puntos)
Aplica Se observa de 4 a más Se observa de 1 a 3 En ambos párrafos
correctamente errores de escritura (mal uso errores de escritura (mal todas las palabras están
las normas de de mayúsculas y/o grafías) uso de mayúsculas y/o escritas y tildadas
tildación y uso y/o tildación entre ambos grafías) y/o tildación correctamente.
de grafías párrafos. entre ambos párrafos.
Pág. 3
COMUNICACIÓN I
(0 punto) (1 punto) (2 puntos)
Pág. 4

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II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Fuente: Recuperado de https://bit.ly/2R3h8aR

Fuente: Más y mejor. (s.f.). Procrastinación. [Mensaje en un blog]. Recuperado de

Párrafo de introducción y de cierre:

El término Procrastinar se refiere a la acción de postergar o posponer situaciones o

1. El contenido de los módulos 7, 8 y 9 revisados en la unidad.

IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

ASPECTOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO Puntaje

(0 punto) (1 punto) (2 puntos)

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