PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Podología General
Curso académico 2018-2019

Identificación y características de la asignatura

Código 501797 Créditos ECTS 6
Denominación PODOLOGÍA GENERAL
(español)
Denominación GENERAL PODIATRY
(inglés)
Titulaciones Grado en Podología
Centro Centro Universitario de Plasencia
Semestre 3º Carácter Obligatorio
Módulo 3. Biomecánica y Podología General
Materia 3.1. Fundamentos de podología
Profesor/es
Nombre Despacho Correo-e Página web
Mª Victoria Cáceres Madrid 245 [email protected]
Diplomada en Podología
Área de Enfermería
conocimiento
Departamento Enfermería
Profesor Mª Victoria Cáceres Madrid
coordinador Diplomada en Podología
(si hay más de
uno)
Competencias*
1.COMPETENCIAS TRANSVERSALES TRABAJADAS EN EL MÓDULO 3

CT3. Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios.

CT3. Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios.

CTI1. Capacidad de análisis y síntesis

CT5. Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto

grado de autonomía.

CTP2. Trabajo un equipo de carácter multidisciplinar.

CTP4. Habilidades en las relaciones interpersonales.

* Los apartados relativos a competencias, breve descripción del contenido, actividades formativas,
metodologías docentes, resultados de aprendizaje y sistemas de evaluación deben ajustarse a lo recogido en la
memoria verificada del título.

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CTP7. Compromiso ético.

2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS TRABAJADAS EN EL MÓDULO

CE24: Realizar la historia clínica podológica y registrar la información obtenida.

CE26. Conocer los Fundamentos de la Podología y concepto de profesión.

CE27. Adquirir capacidad en la gestión clínica de los servicios de Podología.

CE28. Actuar en base al cumplimiento de las obligaciones deontológicas de la

profesión, la legislación vigente y los criterios de normopraxis.

CE32. Identificar y analizar los problemas de salud del pie en los diferentes
aspectos ambientales, biodinámicos y sociales.

CE34. Conocer y aplicar estrategias de prevención y educación para la salud en

Podología.

CE35. Diseñar y evaluar los programas de educación para la salud.

Contenidos
Breve descripción del contenido*
Fundamentos de Podología. Alteraciones posturales del aparato locomotor con
repercusión en el pie y viceversa. Historia clínica. Filogenia del aparato locomotor.
El pie a través de la historia. Técnicas de exploración física. Parámetros clínicos
normales en decúbito, bipedestación estática y dinámica. Técnicas de exploración
clínica. Estudio de las técnicas y forma de actuación podológica en el ámbito
sanitario
Temario de la asignatura
Denominación del tema 1: Historia de la podología
Contenidos del tema 1:
Antecedentes históricos de la podología.
Evolución histórica de la podología.
El pie a través de la historia.
Situación actual de la podología.
Denominación del tema 2: Fundamentos de podología.
Contenidos del tema 2:
Actividad del podólogo.
El podólogo como profesional de la salud.
Competencias profesionales del podólogo.
Marco legislativo de la podología.
Denominación del tema 3: Filogenia del aparato locomotor.
Contenidos del tema 3:
Evolución de los miembros inferiores.
Cambios evolutivos del pie derivados de la evolución.
Teorías de apoyo.
Orientación espacial de la extremidad inferior: planos de movimiento, ejes de movimiento.
Terminología general.
Denominación del tema 4: Identificación de los parámetros normales del aparato locomotor.
Contenidos del tema 4:
Conocimiento de los criterios biofísicos de normalidad en el raquis, articulación de la cadera,

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articulación de la rodilla, articulación del tobillo, articulación subastragalina, articulación
mediotarsiana, articulación tarsometatarsiana, articulaciones metatarsofalángicas,
articulaciones interfalángicas.
Exploración física, articular y muscular de las articulaciones.
Denominación del tema 5: La exploración en podología
Contenidos del tema 5:
Protocolo de exploración de los miembros inferiores. Técnicas y métodos exploratorios.
Exploración articular, exploración muscular, exploración ligamentosa, exploración vascular y
neurológica.
Denominación del tema 6: La historia clínica en podología.
Contenidos del tema 6:
Estructura de la historia clínica.
Protección de datos.
El consentimiento informado y la receta en podología.
Temario Seminario-Laboratorio
1- Anatomía palpatoria del miembro inferior y del pie.
2- Exploración del raquis y postura: pruebas complementarias.
3- Exploración de la articulación sacroilíaca y cadera: pruebas complementarias.
4- Exploración de rodilla y tobillo: pruebas complementarias.
5- Exploración del pie y pierna I: palpación articular y muscular.
6- Exploración del pie y pierna I: pruebas complementarias en decúbito
7- Protocolo de exploración general del miembro inferior utilizado en la clínica
Universitaria de Podología.

Actividades formativas*
Horas de trabajo del alumno Actividad de
Presencial No presencial
por tema seguimiento
Tema Total GG SL TP EP
Introducción+ tema 1 3,5 3
Tema 2 4 4
Tema 3 3 3
Tema 4 15 15
Seminario/Laboratorio 1 2 2
Tema 5 12,5 12
Seminario/Laboratorio 2 2 2
Seminario/Laboratorio 3 2 2
Seminario/Laboratorio 4 2 3
Seminario/Laboratorio 5 2 2
Seminario/Laboratorio 6 2 2
Tema 6 4 4
Seminario/Laboratorio 7 3 2
Evaluación del 1,5 35,5
conjunto
Total 150 43,5 15 91,5
GG: Grupo Grande (100 estudiantes).
SL: Seminario/Laboratorio (prácticas clínicas hospitalarias = 7 estudiantes; prácticas laboratorio
o campo = 15; prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o
seminarios o casos prácticos = 40).
TP: Tutorías Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS).
EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografía.

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 Metodologías docentes*
La adquisición y desarrollo de los conocimientos y habilidades necesarios para la práctica de la
podología, se realizarán mediante las técnicas siguientes:

SESIÓN MAGISTRAL
La mayor parte de los contenidos de la asignatura se desarrollarán mediante exposiciones
teóricas participativas con soporte informático e imágenes.

PRACTICAS DE LABORATORIO
Realización de las prácticas de todos los conocimientos, maniobras y pruebas adquiridos en las
sesiones magistrales que requieran de una escenificación del profesor con participación de los
alumnos.

ACTIVIDADES INICIALES
Simulación de situaciones cotidianas del podólogo en el ámbito de la clínica y la exploración.

Las actividades de grupo grande se impartirán en aula en forma de clases magistrales ayudado
de soportes informáticos y simulaciones prácticas en la misma.
Las actividades de seminario laboratorio se impartirán por grupos que se establecerán al
principio del curso y se realizarán en las dependencias de la clínica universitaria de podología o
en el aula habilitada para ello.

Resultados de aprendizaje*

Los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y prácticas tienen como objetivo principal
dar a conocer los parámetros en decúbito, bipedestación en estática y dinámica. El
alumno sabrá realizar exploraciones podológicas básicas.
Los resultados finales de este aprendizaje tienen como objetivos adicionales:
-Situar al alumno dentro del marco conceptual de la profesión.
-Enseñar al alumno la estructura y función del pie normal.
-Enseñar al alumno las técnicas básicas de exploración podológica necesarias en la
recopilación de datos para la elaboración de la historia clínica.
-Enseñar al alumno el método que le permita reconocer los procesos patológicos
del pie, su etiología, su estructuración y la disfunción que generan.
-Enseñar al alumno la metodología científica que le conduzca a la formulación del
diagnóstico correcto y del pronóstico más probable.

Sistemas de evaluación*
Conforme a lo establecido en el Capítulo III, artículo 4.6 de la normativa de evaluación de los
resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado en las titulaciones
oficiales de la Universidad de Extremadura, ( DOE 12 de Diciembre del 2016), la evaluación de
la asignatura engloba los siguientes apartados:
1- Las actividades de grupo grande (clases teóricas) se evaluarán mediante examen final
escrito a realizar en la fecha propuesta para la convocatoria oficial. Se formularán
preguntas cortas (10) de respuesta concreta en las que se pide la resolución de las
situaciones aprendidas en la asignatura. Se puntuará en una escala del 0-10, debiendo
obtener un mínimo de 5 para superar el examen. La puntuación del examen supone el
60% de la nota final de la asignatura.
2- Las competencias adquiridas con los seminarios-laboratorios, se evaluarán mediante un
examen práctico de competencias (prueba práctica tipo ECOE). Donde el alumno

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 deberá resolver las cuestiones planteadas en forma de pregunta práctica o la exposición
del contenido práctico. La puntuación del examen supone un 30% de la nota final.
3- El aprendizaje autónomo se evaluará mediante la elaboración y entrega de un artículo
podológico en el que se empleen tanto el conocimiento adquirido en la
asignatura como las técnicas exploratorias aprendidas. Dicho trabajo tendrá
unos requisitos necesarios facilitados al alumno y tratado con rigor científico.
La puntuación de este trabajo es del 10%, es voluntario e individual.

Con fecha 12 de diciembre de 2016 se publica en el DOE la RESOLUCIÓN de 25 de

noviembre de 2016, de la Gerencia, por la que se ejecuta el Acuerdo adoptado por el Consejo
de Gobierno, por el que se aprueba la modificación de la normativa de evaluación de los
resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado en las titulaciones
oficiales de la Universidad de Extremadura.
Segundo.- Artículo 4.6. “El plan docente de cada asignatura preverá para todas las
convocatorias una prueba final alternativa de carácter global, de manera que la superación de
ésta suponga la superación de la asignatura. La elección entre el sistema de evaluación
continua o el sistema de evaluación con una única prueba final de carácter global corresponde
al estudiante durante las tres primeras semanas de cada semestre. La Comisión de Calidad de
la titulación velará porque el derecho a la evaluación global no comporte discriminación
respecto a la evaluación continua en relación con la calificación máxima que se puede obtener.
En los sistemas de evaluación global, también se podrá exigir la asistencia del estudiante a
aquellas actividades de evaluación que, estando distribuidas a lo largo del curso, estén
relacionadas con la evaluación de resultados de aprendizaje de difícil calificación en una
prueba final”.

Interpretación:
La prueba final alternativa de carácter global estará diseñada para que el estudiante que no se ha
acogido al sistema de evaluación continua pueda demostrar que ha adquirido todas las
competencias de la asignatura, aunque se podrá exigir al estudiante su asistencia a aquellas
prácticas obligatorias que no se puedan valorar en la prueba final.

Según lo anterior los alumnos pueden elegir el sistema de evaluación continua o la prueba final
de carácter global con la diferencia que estos últimos deben al menos asistir a las prácticas 5 y
6. Asimismo todos los alumnos deben hacer la prueba práctica final que corresponde al 20% de
la nota de la asignatura.

Se aplicará el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el

que aparece en el RD 1125/2003, artículo 5º. Los resultados obtenidos por el
alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función
de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que
podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS),
5,0 - 6,9: Aprobado (AP), 7,0 - 8,9: Notable (NT), 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La
mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido
una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5 % de los
alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico,
salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se
podrá conceder una sola Matrícula de Honor.

Bibliografía (básica y complementaria)

Para las clases teóricas y prácticas se utiliza la siguiente bibliografía básica asimismo si se
requiere alguna otra se le informará al alumno. También se utilizarán los contenidos de algunas
de las revistas de podología necesarias para la comprensión de algún tema en concreto.

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

-AGUR, AME, M.R. Atlas de anatomía. 2007. Madrid. Médica Panamericana.

-ALEXANDER J. El pie. Exploración y diagnóstico. 1992. Ed. Jims
-ARAGÓN SÁNCHEZ, F. J. El pie diabético. 2002. Barcelona. Masson.
-BOUCHET, A.; COULLERET, J. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional: miembros
inferiores. Buenos Aires; Panamericana; 1987.
-BUCKUP. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular. Exploraciones-signos-
síntomas. 2000. Barcelona. Masson.
-CASTRO DEL POZO. Manual de podología general. 4ª edición.1993. Salvat.
-CUTTER, N; KEVORKIAN, C.G. Manual de valoración muscular. Madrid: McGraw-Hill-
Interamericana de España, S.A.U; 2000.
-DANNIELS L. Pruebas funcionales musculares. Madrid: McGraw-Hill-Interamericana de
España;1991.
-DE PRADO, M. GOLANO, P. RIPOLL, P.L. Cirugía percutánea del pie. 2006. Barcelona. Elsevier-
Masson.
-GIANNESTRAS, N.J. Trastornos del pie. 1983. Barcelona. Salvat.
-GODLCHER. Podología. 1992. Barcelona. Masson
-KAPANDJI, S.A. Cuadernos de fisiología articular. 1997. Masson.
-KENDAL, F.P; KENDAL MC CREARY, E. Músculos pruebas y funciones. Barcelona. Jims; 1985.
-LAVIGNE, D. NOVIEL. Trastornos estáticos del pie del adulto.1994. Barcelona. Masson.
-LELIEVRE, J. Patología del pie. 1980. Barcelona. Masson.
-LLUSA PEREZ. M. Manual y atlas fotográfico de anatomía del aparato locomotor. 2003. Madrid.
Médica Panamericana.
-MERTON, L. ROOT. Exploración clínica práctica. 1991. Ed Cientifico-médica.
- Masson.
-NÚÑEZ SAMPER, M. LLANOS, L.F. Biomecánica, medicina y cirugía del pie. 2006. Barcelona.
Elsevier-Masson.
-PLAS, F. La marcha humana: cinesiología dinámica, biomecánica y patomecánica. 1996.
Barcelona. Masson.
-RENE CAILLIET. Síndromes dolorosos, tobillo y pie. 1990. México.
-ROBINS. Podología. Atención primaria. 1995. Beuenos Aires. Médica panamericana.
-TIXA SERGE. Atlas de anatomía palpatoria de la extremidad inferior: investigación manual de
superficie. 2005. Barcelona. Masson.
-VILADOT. Quince lecciones sobre patología del pie. 2000. Barcelona. Ed. Springer-Verlag
Ibérica.
-VILADOT. Patología del antepié. 1989. ed. Toray.
-YALE IRVING. Patología médica. 1978. Ed. Lima.

BIBLIIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

-ALVAREZ-CIENFUEGOS SUÁREZ, J. Mª.; et al. Resposabilidad legal del profesional sanitario.

Madrid: Edicomplet; 2000.
-BICKLEY, L. S.; HOEKELMAN, R.A. Propedéutica médica. 7ª Ed. Méjico: McGraw-Hill
Interamericana; 1999.
-FOLEY, R. El hombre mono. La historia de la evolución humana. Barcelona. Tusquets Editores;
1995.
-HERRERA RODRÍGUEZ , A.; FERRANDEZ PORTAL, L.; HERRERO BEAUMONT G.; RODRÍGUEZ
DE LA SERNA, A. Monografías medico-quirurgicas del aparato locomotor. La cadera Tomo I.
Barcelona: Masson; 2001.
-HOPPENFIELD, S. Exploración física de la columna vertebral y las extremidades. México. El
manual moderno; 1976.
-TIXA, S. Atlas de anatomía palpatoria de la extremidad inferior. Barcelona: Masson; 1999.
-T. MICHAUD. Foot orthoses (and other forms of conservative foot care). Williams & amp;
Wilkins, 1997.
-VILADOT PERICÉ, A. Quince lecciones sobre patología del pie. Barcelona: Springer-verlag

6
Ibérica; 2000.

Otros recursos y materiales docentes complementarios

Para la realización de las prácticas se utilizarán instrumentos y aparatos que se tomarán de los
laboratorios de la clínica universitaria de Podología.
Tanto para las clases teóricas y prácticas será necesario en la mayoría de ocasiones la ayuda
de soportes informáticos como, ordenador portátil, soporte de video y audio, proyector de
transparencias
Revisión de revistas y libros utilizados para cada tema que se facilitarán al alumnado.
Horario de tutorías
Tutorías programadas:
Las tutorías programadas serán comunicadas a principio del curso en el tablón de anuncios de
la asignatura y en el campus virtual.
Tutorías de libre acceso: los alumnos pueden concertar tutorías fuera de horario a través del
correo electrónico: [email protected].

Recomendaciones
1. La asistencia a las actividades de grupo grande es recomendable para la comprensión
del contenido de la asignatura. No es necesario , salvo recomendación del profesor,
acudir a clase o consultar en clase teórica o práctica dispositivos electrónicos como
móviles o portátiles. En el caso de exámenes, puede ser motivo de suspenso del
mismo.
2. La asistencia a las actividades de seminario/laboratorio, las prácticas, es necesaria para
la superación de la asignatura. Los alumnos que se acojan a la opción de evaluación
continua tendrán un registro de las prácticas y les sirve para la calificación final. Los
grupos estarán establecidos al principio de curso y están organizados para no interferir
en las demás asignaturas, por lo que los cambios sólo están permitidos de alumno a
alumno y en el caso de que no perjudique el funcionamiento de los demás grupos y
asignaturas.
3. Se tendrá en cuenta tanto positivamente como negativamente la asistencia,
participación, vestimenta apropiada (en caso de seminario-laboratorio) y puntualidad
de los alumnos.
4. Tanto en el examen teórico como en el práctico no se permiten faltas de ortografía,
y/o abreviaturas no aclaradas ni vocabulario adecuado relacionado con la materia.
5. En la elaboración del trabajo autónomo del alumno, se le darán las pautas para su
realización, convocatoria y fecha límite de entrega.