Presentacion Del Curso

PRESENTACIÓN DEL CURSO
QUÍMICA AMBIENTAL (EVALUACIÓN Y CONTROL DE

CONTAMINACIÓN)
Cordial saludo apreciado estudiante
Es grato darle la bienvenida al curso. En el presente documento

encontrarán una breve presentación del curso Química Ambiental
(Evaluación y Control de Contaminación) donde se relacionan los
aspectos generales, como la metodología que se desarrollará según las
intencionalidades formativas:
Entre los aspectos generales del curso se encuentra:
1. El curso de Química Ambiental, pertenece al campo de formación

disciplinar y es transversal para tres programas académicos de nivel
profesional: Química, Ingeniería Ambiental y Tecnología en Saneamiento
Ambiental. La tipología del curso metodológica y está estructurado en
tres créditos académicos y se desarrolla en tres unidades:
- Unidad 1 - Química de la Hidrósfera.

- Unidad 2 - Química de la Litósfera, y
- Unidad 3 - Química de la Atmósfera
En estas unidades se articulan temas relacionados al comportamiento y

fenómenos químicos que tienen lugar en el agua, suelo y aire, junto con
los diversos compuestos disueltos en ellos, sus reacciones, equilibrios y
la relación que tienen con los diferentes fenómenos de carácter natural y
antrópico. En la primera y segunda unidad hace énfasis en las
propiedades químicas y la contaminación de la hidrósfera y litósfera, los
criterios para realizar un muestreo y sus posibles tratamientos
relacionados a métodos de remediación. En la tercera unidad se
estudian las propiedades químicas, contaminación, criterios del
muestreo atmosférico y los tratamientos relacionados a métodos de
control de contaminación.
2. Al tener tres créditos, se deben dedicar por parte del estudiante 36

horas de trabajo independiente por crédito académico; es decir la
dedicación deberá ser de 96 horas por el periodo de 16 semanas y
contará por crédito académico con 12 horas de acompañamiento
tutorial, distribuidos en atención sincrónica y asincrónica.
3. Entre sus intencionalidades formativas se encuentra:
- El propósitos de formación, donde el estudiante al finalizar el

curso, está en la capacidad de explicar el comportamiento químico
que ocurre en la hidrósfera, litósfera y atmósera, a partir del
análisis de fenómenos presentes en sistemas acuáticos, en el perfil
del suelo y en el aire, con el fin de establecer procesos de control
que favorezcan la preservación del medio ambiente.
- Competencias del curso, donde el estudiante describe el

comportamiento químico del agua, suelo y aire, compuestos
disueltos, reacciones y equilibrios, a partir del estudio de
problemas de contaminación de la ecósfera. Con el desarrollo del
componente práctico, el estudiante aplica protocolos para la
identificación de contaminantes, a través de análisis fisicoquímico
de diferentes muestras de agua, suelo y aire.
4. El curso desarrolla actividades basadas en la identificación y solución

de problemas relacionados con la contaminación del agua, suelo y aire.
Cada unidad del curso toma como eje central un problema para el
desarrollo de los contenidos y las actividades, esto constituye una
estrategia de aprendizaje basada en problemas. A través de ella se
desarrollan actividades para identifican en el agua, suelo y aire los
principios químicos, los cambios generados en forma natural e inducidos
por las actividades antrópicas y se presentan tratamientos para
mantener un equilibrio ambiental como respuesta a la solución de
problemáticas. En el desarrollo de la estrategia, el estudiante tendrá́ un
papel protagónico, su participación debe ser autónoma, responsable y
constante, tanto en las actividades individuales como grupales, el
docente en este caso será un facilitador del proceso.
5. Las actividades del curso se ejecutan con base en las guías que se
encuentran en el entorno de aprendizaje colaborativo. En el entorno de
información inicial, se encuentra la agenda del curso que presenta una
síntesis de las actividades a desarrollar, si son colaborativas o
individuales, el puntaje asignado, las fechas en que se desarrollarán y
los días de calificación por parte del tutor con base en la rúbrica que se
encuentra en la guía de cada actividad.
6. La evaluación del curso se desarrollará en tres momentos:

- Evaluación inicial: relacionada a una actividad previa al
desarrollo temático con una valoración de 25 puntos (Fase 0).
- Evaluación intermedia: se evalúan las actividades de las Fases 1,
2 y 3 que equivalen a 225 puntos y el desarrollo del componente
práctico con un puntaje asignado de 125 (Fase 4). La evaluación
inicial e intermedia conforman el 75% del curso.
- Evaluación final: tiene una valoración de 125 puntos
equivalentes al 25% del curso (Fase 5).
Además, el estudiante es el actor principal de la UNAD, por eso su

atención y bienestar es el objetivo principal de la universidad. Para
brindar asesoría oportuna, pertinente, con calidad y calidez se han
dispuesto los siguientes espacios de atención síncrona: Skype,
webconferencia, franjas de atención en centro y Círculos de Interacción
y Participación Académica y Social (CIPAS); así como también espacios
de acompañamiento asíncrono como: atención en foros y mensajería del
aula.
Finalmente, les reitero la bienvenida al curso, deseándoles una grata

experiencia del aprendizaje.
Director de curso.

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Cordial saludo apreciado estudiante

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Entre los aspectos generales del curso se encuentra:

1. El curso de Química Ambiental, pertenece al campo de formación

- Unidad 1 - Química de la Hidrósfera.

En estas unidades se articulan temas relacionados al comportamiento y

2. Al tener tres créditos, se deben dedicar por parte del estudiante 36

3. Entre sus intencionalidades formativas se encuentra:

- El propósitos de formación, donde el estudiante al finalizar el

- Competencias del curso, donde el estudiante describe el

4. El curso desarrolla actividades basadas en la identificación y solución

6. La evaluación del curso se desarrollará en tres momentos:

Además, el estudiante es el actor principal de la UNAD, por eso su

Finalmente, les reitero la bienvenida al curso, deseándoles una grata

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