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    Proyecto Cuentacuentos

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    Este documento describe un proyecto bimestral para promover la lectura y escritura en alumnos de primer ciclo. Los estudiantes se organizarán en grupos para seleccionar un cuento tradicional, leerlo y reescribirlo. Luego crearán un libro mural con la versión reescrita e ilustraciones para compartir con los alumnos más pequeños. El proyecto busca desarrollar las habilidades de lectura, escritura y trabajo colaborativo.

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    Este documento describe un proyecto bimestral para promover la lectura y escritura en alumnos de primer ciclo. Los estudiantes se organizarán en grupos para seleccionar un cuento tradicional, leerlo y reescribirlo. Luego crearán un libro mural con la versión reescrita e ilustraciones para compartir con los alumnos más pequeños. El proyecto busca desarrollar las habilidades de lectura, escritura y trabajo colaborativo.

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    proyecto cuentacuentos.docx

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    Este documento describe un proyecto bimestral para promover la lectura y escritura en alumnos de primer ciclo. Los estudiantes se organizarán en grupos para seleccionar un cuento tradicional, leerlo y reescribirlo. Luego crearán un libro mural con la versión reescrita e ilustraciones para compartir con los alumnos más pequeños. El proyecto busca desarrollar las habilidades de lectura, escritura y trabajo colaborativo.

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    Este documento describe un proyecto bimestral para promover la lectura y escritura en alumnos de primer ciclo. Los estudiantes se organizarán en grupos para seleccionar un cuento tradicional, leerlo y reescribirlo. Luego crearán un libro mural con la versión reescrita e ilustraciones para compartir con los alumnos más pequeños. El proyecto busca desarrollar las habilidades de lectura, escritura y trabajo colaborativo.

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    PROYECTO BIMESTRAL: “CUENTACUENTOS, EN PRIMER CICLO”

    FUNDAMENTACIÒN:

    En la sociedad de hoy, el éxito escolar o laboral se relaciona directamente con la competencia lectora.La lectura es a puerta de acceso a la cultura escrita y a todo lo que ella
    comporta:autonomía,socialización,conocimiento,información,etc.Es tambièn un potente instrumento de aprendizaje:leyendo se aprende cualquiera de las disciplinas y se desarrollan
    capacidades cognitivas superiores:la reflexión,la crìtica,etc. Se plantea como objetivo general y común a todas las àreas de promoción sistemática de la lectura comprensiva de textos,esto
    implica asumir la responsabilidad de encarar la enseñanza de estrategias de lectura acorde a los distintos niveles.
    Escribir para otros es uno de los fines primeros del acto de la escritura.Este proyecto tiene como proceso la lectura y la reescritura como actividades conducentes al logro del producto
    final.El goce literario y del desarrollo del trabajo en grupo en todas sus dimensiones serán escalones que llevaràn a los alumnos a lograr afianzarse en estas tareas ,asì como el compartir con
    los màs pequeños ayudarà a estrechar lazos de compañerismo.

    PROPÒSITOS:

     Participar asiduamente en situaciones de lectura con propósitos diversos :leer para aprender ,para hacer,para informarse,para averiguar un dato,para compartir con otros,por goce
    estètico.
     Alcanzar la comprensión lectora que le permite recibir ,interpretar,seleccionar y juzgar la información recibida.
     Apreciar la importancia de corregir y ampliar su vocabulario para mejorar su comunicación e interpretación.
     Compartir un momento de goce literario con los màs pequeños como fruto del trabajo grupal ,afianzando o creando vínculos.

    ACTIVIDADES

     Organizarse en grupos libremente


     Seleccionar un cuento tradicional dentro del universo de textos conocidos. Recurrir a la biblioteca de la escuela.
     Leer el texto grupalmente
     Reescribirlo usando un borrador
     Leer el borrador y corregir posibles errores,consultar las dudas sobre la normativa lingûìstica que se presenten.
     Planificar la confección de un libro mural,repartir tareas,buscar los materiales necesarios,etc
     Confeccionar un libro mural que incluya tapa,contratapa,el texto del cuento selccionado en su versión final de reescritura grupal e ilustraciones utilizando la técnica elegida.
     Seleccionar al/los lectores que compartirán el producto final con alumnos de primer ciclo

    RECURSOS: Humanos: docente y alumnos de 4º año A y C ; alumnos de 1ºciclo (a consensuar con los docentes)

    Materiales:libros de textos,fotocopias, hojas blancas, elementos de escritura,papel afiche,cartón ,tizas,carpeta.

    TIEMPO: meses de abril y mayo.

    EVALUACIÒN: permanente,observando la participación directa en el proceso de elaboración del producto final y la buena predisposición para el trabajo en grupo.

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