Interpretación del Primer artículo de la Constitución Mexicana

Para poder iniciar con la interpretación del Primer Artículo Constitucional debemos saber
cómo se aplica la misma, por ello iniciaré con el Control Concentrado y Control Difuso.

Anteriormente en México solamente se aplicaba el Control Concentrado de

Constitucionalidad, aquí su definición:
 Control Concentrado: El sistema de Control Constitucional concentrado (obra de Hans
Kelsen) se distingue por el hecho de que un solo órgano es el competente para examinar una ley o
acto, y determinar su conformidad con lo estipulado en la ley fundamental, en México la
Constitución solamente podía ser aplicada e interpretada por la Suprema Corte de Justicia de la
Nación en casos donde las leyes o actos iban en contra de la misma Carta Magna y este órgano
podía y puede declarar la Inconstitucionalidad de la misma. Actualmente también contamos con el
Control Difuso.

 Control Difuso: Tiene su origen en los principios del Constitucionalismo Norteamericano

en el cual, se le reconoce a la Constitución el carácter de Norma Suprema y se le da a los jueces la
función de velar por la protección de la misma. La esencia del método Difuso de Control de
Constitucionalidad radica en la noción de la Supremacía Constitucional y en su efectiva garantía,
en el sentido de que si hay actos que colinden con la Constitución, ellos son nulos y como tales
tienen que ser considerados por los tribunales, los cuales son, precisamente, los llamados a aplicar
las leyes.

Esto es de suma importancia ya que la Constitución ahora no es solamente un tipo de guía

sino que ya se le da el peso que realmente tiene, el de LEY SUPREMA que salvaguarda
todos los derechos inherentes de las personas.
https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/cuestiones-constitucionales/article/view/5713/7486

Explicado esto podemos entrar con la interpretación del Primer Artículo en el cual
encontraremos lo siguiente:
1. Primero: los Derechos Humanos.

2. Segundo: el Principio Pro Persona.

3. Tercero: los Principios de Universalidad, Interdependencia, Indivisibilidad y

Progresividad.

4. Cuarto: la Prohibición de la Esclavitud.

5. Quinto: La Prohibición de la Discriminación.

El primer párrafo menciona lo siguiente:
“En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarán de los derechos humanos
reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales…
Aquí tendremos que ver primero ¿Qué son los derechos Humanos? y segundo ¿Cuáles
son?
 Concepto de Derechos Humanos: Son aquellas facultades, prerrogativas, garantías y
libertades reconocidas por el Estado y son inherentes a la persona Humana a nivel personal,
social, nacional y universal para salvaguardar su dignidad en un ámbito material y espiritual a fin de
lograr un desarrollo pleno e integral. Para entenderlo de forma más simple… "Son los derechos
con los que contamos por el simple hecho de ser personas".

Y ESTO NOS DERIVA A LA SEGUNDA CUESTIÓN ¿CUÁLES SON AQUELLOS DERECHOS

CON LOS QUE CONTAMOS?
 A través de la Constitución y los Tratados Internacionales podremos encontrar diferentes
Derechos Humanos…Por ejemplo el derecho a la vida, el derecho a la educación, el derecho a la
libertad, el derecho al empleo, el derecho de petición, el derecho de creencias religiosas, etc. Y
estos nos ayudan a desarrollarnos de manera integral (Como dato curioso México tiene ratificados
más de 200 TI que contienen DH).

http://www.derechoshumanos.net/derechos/index.htm?gclid=Cj0KEQiAt9vEBRDQmPSow-
q5gs8BEiQAaWSEDnDGhWIYPQEbrsfArpn2AUR_W2wr9Y2s9zqCRcus9xQaArOG8P8HAQ#t
opTable
El segundo párrafo de la constitución menciona lo siguiente:
“Las normas relativas a los derechos humanos se interpretarán de conformidad con esta
Constitución y con los tratados internacionales de la materia favoreciendo en todo tiempo a
las personas la protección más amplia. “
De aquí se deriva el Principio Pro Persona, este consiste en que la interpretación jurídica siempre
debe de buscar el mayor beneficio para el ser humano, es decir, incorporarse a la ley ya sea
nacional o extranjera que favorezca más a la persona. Lo complicado en este principio es que las
autoridades deben de estar instruidas en todos los tratados internacionales que México ha
ratificado y como lo mencione anteriormente son más de 200---ahora imaginen el trabajo que
tienen los jueces si es que aplican este principio.
http://200.38.163.178/sjfsist/(F(5dNDcC0oMytMU-
sSj29gyrcjWbWMcqc1Z_gSWfoYqUWrTHZoaSYLl8_tC5MvotqOSc9ziDl6ur5ia3UFsMdIi3h8dq
9j221F4_TC-cDnwLdYgJGcU6suX8lweL7BTFci6rg89tZmXfh_jUNa9haiOuio5ms98-ASi-
RAU2E3TA81))/Paginas/DetalleGeneralV2.aspx?id=2002000&Clase=DetalleTesisBL
El tercer párrafo menciona lo siguiente
“Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover,
respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de conformidad con los principios de
universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad”…
Explicaremos cada principio de forma breve.
•El Principio de Universalidad deviene del reconocimiento de la dignidad que tienen todos los
miembros de la raza humana sin distinción de nacionalidad, credo, edad, sexo o cualquier otra, por
lo que los derechos humanos se consideran facultades que le corresponden a toda persona por el
simple hecho de serlo.
•El Principio de Interdependencia consiste en que todos los derechos humanos se encuentran
vinculados íntimamente entre sí, de tal forma, que el respeto y garantía o bien, la transgresión de
alguno de ellos, necesariamente impacta en otros derechos.
•El Principio de Indivisibilidad indica que todos los derechos humanos son infragmentables sea
cual fuere su naturaleza.
•Finalmente el Principio de Progresividad establece la obligación del Estado de generar en cada
momento histórico una mayor y mejor protección de los derechos humanos, de tal forma, que
siempre estén en constante evolución y bajo ninguna justificación en retroceso.
El cuarto y quinto párrafo son más sencillos de interpretar por lo que solo los mencionaré…
El cuarto párrafo nos menciona que: “Está prohibida la esclavitud en los Estados Unidos
Mexicanos. Los esclavos del extranjero que entren al territorio nacional alcanzarán, por este
solo hecho, su libertad y contaran con la protección de las leyes”.
Finalmente el quinto menciona que “Queda prohibida toda discriminación motivada por
origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las
condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o
cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar
los derechos y libertades de las personas”.

Con esto finalizamos el estudio del primer artículo.

https://www.youtube.com/watch?v=TmziESUVRyY

http://culturageneralyjuridica.blogspot.com/2017/02/interpretacion-del-primer-articulo-de.html

https://www.youtube.com/watch?v=kNH6td8-4GA

https://www.youtube.com/watch?v=0nNJpMH3If4
 Interpretación del Segundo artículo de la Constitución Mexicana
Iniciare esta interpretación con una opinión ya que este artículo es uno de los que más me
gusta por la riqueza cultural con la que cuenta México, estadísticas del INEGI muestran que
en el país hay más de 60 pueblos indígenas y se hablan más de 72 lenguajes…

http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/lindigena.aspx?tema=P

Por ello la importancia de este artículo cuyo objetivo es PRESERVAR NUESTRAS RAÍCES,
lo malo es que en la realidad no se aplica del todo, en nuestra sociedad vemos o tomamos
como insulto la palabra Indígena y hacemos una separación social cuando lo que
deberíamos de hacer es una inclusión de estas comunidades.

http://cuentame.inegi.org.mx/hipertexto/todas_lenguas.htm

Sin más iniciamos con el estudio de este Artículo en el que encontraremos lo siguiente:

1. La Nación Mexicana es única e Indivisible.

2. La Composición Pluricultural de México.
3. La Conciencia de una identidad Indígena.
4. La Libre Determinación de los Pueblos.
5. El Reconocimiento de los Derechos de los Pueblos y;
6. La Protección de las Comunidades Indígenas.

Artículo 2o.- La nación mexicana es Única e Indivisible.

 Única quiere decir que México es homogéneo, que cuenta con un conjunto de
habitantes que tienen un mismo pasado, mismas tradiciones y mismas ambiciones de
progreso para el futuro. De esta premisa también parte una que la contradice:

"Si se acepta, como de hecho se hace, que la voz Nación es un término sociológico que
identifica a un conjunto de personas que tienen una tradición común, un pasado y un
proyecto comunes para el futuro, no puede afirmarse que la Nación Mexicana sea única.
Dicha aseveración, es condenatoria y hasta amenazante, está contradicha cuando se
sostiene enseguida que tiene una composición Pluricultural (multinacional), es decir, o es
única o es plural. No puede ser ambas a la vez. Lo que se logra con el primer enunciado del
2° Artículo es dar continuidad a esa puesta unidad que sólo está dada por el territorio y no
por una real unión"...

https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/1/402/5.pdf

 Indivisible porque se prohíbe la separación o independencia de los Estados, ya que

como se vio en el siglo XIX entre los 1840 y 1848 México perdió Texas y por poco pierde
Yucatán.

Bandera de Yucatán Independiente.

 La Composición Pluricultural de México
"La Nación tiene una composición Pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos
indígenas que son aquellos que descienden de poblaciones que habitaban en el territorio
actual del país al iniciarse la colonización y que conservan sus propias instituciones
sociales, económicas, culturales y políticas, o parte de ellas."

Antes de la conquista, el principal desarrollo cultural se dio en Mesoamérica, la parte central

del continente americano, donde el medio ambiente y los recursos naturales propiciaron el
nacimiento y desarrollo de culturas; se encontraban los Olmecas, los Zapotecas, los Mayas
y Los Mexicas y a través del tiempo han sobrevivido parte de esas raíces.

 La Conciencia de una Identidad Indígena.

“La conciencia de su identidad indígena para determinar a quiénes se aplican las
disposiciones sobre pueblos indígenas” …

Aquí tenemos que saber a quienes se le aplican las disposiciones sobre pueblos indígenas;
y será indígena aquella persona que se auto reconozca como tal, que asuma como propios
los rasgos sociales y las pautas culturales que caracterizan a los miembros de los pueblos
indígenas. Esto es que la persona conozca el lenguaje, las tradiciones y busque la
prevalencia de su cultura.

 La Libre Determinación de los Pueblos.

“El derecho de los pueblos indígenas a la libre determinación se ejercerá en un marco
constitucional de autonomía que asegure la unidad nacional… las entidades federativas,
deberán tomar en cuenta, los criterios etnolingüísticos y de asentamiento físico.”

En este párrafo tenemos que hacer mención en un tratado internacional, La Declaración de

las Naciones Unidas sobre los derechos de los Pueblos indígenas en la que se define en sus
artículos tercero y cuarto este precepto…

Los pueblos indígenas tienen derecho a la libre determinación, para decidir libremente su
política, su desarrollo económico, social y cultural.

Así como también tienen derecho a la autonomía y autogobierno en las cuestiones de sus
asuntos internos.

Todo esto con apego a la constitución y el respeto a las mujeres, ya que es algo común que
en las comunidades la mujer tenga menos facultades y no sean consideradas para los
cargos de poder.

 El reconocimiento de los derechos de los Pueblos.

“Esta Constitución reconoce y garantiza el derecho de los pueblos y las comunidades
indígenas a la libre determinación y, en consecuencia, a la autonomía para:
1. Decidir sus formas internas de convivencia y organización social.
 2. Aplicar sus propios sistemas normativos en la regulación y solución de sus
conflictos internos.
3. Elegir de acuerdo con sus normas, a las autoridades o representantes para el
ejercicio de sus formas propias de gobierno interno.
4. Tener acceso a la justicia, así como a ser asistidos por intérpretes y
defensores que tengan conocimiento de su lengua y cultura.
 La Protección de las Comunidades Indígenas
“La Federación, las entidades federativas y los Municipios, para promover la igualdad de
oportunidades de los indígenas y eliminar cualquier práctica discriminatoria, establecerán
las instituciones y determinarán las políticas necesarias para garantizar la vigencia de los
derechos de los indígenas” …

Las autoridades tienen obligación de:

1. Impulsar el desarrollo regional de las zonas indígenas con el propósito de

fortalecer las economías locales.
2. Garantizar e incrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo la
educación bilingüe e intercultural, así como Establecer un sistema de becas para los
estudiantes indígenas en todos los niveles.
3. Asegurar el acceso efectivo a los servicios de salud a todas las comunidades
y;
4. Propiciar la incorporación de las mujeres indígenas mediante el otorgamiento
de estímulos para favorecer su educación y su participación en la toma de
decisiones.

Con esto podemos tener una idea general de lo que establece nuestro segundo artículo
constitucional, saber que somos un país que cuenta con una riqueza cultural inmensa y que
tenemos la obligación de incorporar y mantener a esas comunidades, no solo por sus
festividades sino porque son nuestros orígenes.
Interpretación del Tercer Artículo de la Constitución Mexicana

Este artículo garantiza el Derecho a la Educación de toda Persona, con los objetivos de
fomentar y desarrollar el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia
de la solidaridad internacional…

Ahora antes de iniciar con el contenido del artículo me gustaría dar la definición de
Educación:

 La educación es el medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la

cultura; es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la
transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de
conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de
solidaridad social.
Este concepto lo encontramos en la Ley General de Educación, en su artículo segundo.
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/137_010616.pdf

Con esto podemos iniciar el estudio, en este el articulo encontraremos lo siguiente:

1. El Derecho de recibir Educación.

2. La Educación Básica y Obligatoria.
3. La Educación Laica, Libre de Doctrina Religiosa.
4. Los Criterios Orientadores de la Educación.
5. El ingreso al Servicio Docente.
6. La Educación Gratuita y;
7. La Creación de un Organismo Autónomo.

 El Derecho de recibir Educación

El articulo inicia mencionando lo siguiente:
“Toda persona tiene derecho a recibir educación” ...

Con esto se abre el panorama en no solo delimitar la educación básica y obligatoria a los
niños o jóvenes, recibir una educación de calidad es un Derecho que cada niño, niña, mujer
y hombre contamos con el objetivo de desarrollarnos.

El acceso a la educación es un medio por el que podemos eliminar la ignorancia, datos de la

UNESCO mencionan que en el mundo entero el número de personas que actualmente
reciben educación es el más alto de toda la historia, Más de 1.500 millones de niños y
jóvenes están matriculados en centros de estudios preescolares, primarios, secundarios y
universitarios, pero aun así en zonas de escasos recursos la Educación brilla por su
ausencia.

http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002127/212715s.pdf
 La Educación Básica y Obligatoria
“La Federación, los Estados, la Ciudad de México y Municipios-, impartirán educación
preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y
secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.”

La educación básica comprende la educación preescolar, primaria y secundaria, esta es la

educación más importante que un individuo recibe, ya que es aquella que le permite obtener
los conocimientos elementales a partir de los cuales profundizara su sentido intelectual y
racional. La educación básica es parte de lo que se conoce como educación formal, es
decir, está organizada en etapas con objetivos claros, por ejemplo la etapa de alfabetización,
que es la etapa donde se aprende a leer y a escribir. Y La educación media superior, también
conocida como bachillerato o preparatoria, será obligatoria y tiene el objetivo de enseñar las
habilidades académicas necesarias para ingresar a la educación superior.

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/pdf/gmr2011-glossary-es.pdf

 La Educación Laica, Libre de Doctrina Religiosa

“Garantizada por el artículo 24 (CPEUM) de la libertad de creencias, dicha educación será
laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa”

Se denomina Educación laica a la Educación Formal que carece de contenido de índole

religioso. No obstante, es importante señalar que una educación laica no significa una
educación contraria a los valores religiosos o partidaria de una postura atea. La educación
laica es aquella que se mantiene al margen de estos debates y procede a transmitir
conocimientos que carecen de interpretación religiosa; esto no quiere decir que sean
contrarios a ésta.

 Los Criterios Orientadores de la Educación.

“El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso
científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los
prejuicios” ….
Además, se basará en lo siguiente:

1. Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una

estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en
el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;
2.
Será nacional, en cuanto atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al
aprovechamiento de nuestros recursos, al aseguramiento de nuestra independencia
económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura;
3.
Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto
por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la convicción del interés general
de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos y
4.
Será de calidad, con base en el mejoramiento constante y el máximo logro
académico de los educandos.
 El ingreso al Servicio Docente

“El ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con funciones de dirección o de

supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado, se llevarán a
cabo mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y
capacidades que correspondan” ...

Aquí La ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y condiciones de la evaluación
obligatoria para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio
profesional con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la
educación.

Esto con base en “los PARÁMETROS E INDICADORES PARA EL INGRESO A LAS

FUNCIONES DOCENTES” que menciona que La Educación Pública en México se encuentra
en un proceso de redefinición con la intención de elevar su calidad; en este sentido, se
establece la necesidad de construir un perfil docente que cuente con más aptitudes y este
en constante actualización.

Este perfil pretende establecer criterios generales que permitan fortalecer los mecanismos
de ingreso en la actividad docente de la educación media superior, con la intención de
conocer aspectos centrales que determinan la calidad de los mismos, no solo en cuanto a
conocimientos, sino también con relación a su actitud y desempeño dentro del aula. Para
ello, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaria de Educación Media
Superior, elaboró el perfil de docentes y el perfil de técnicos docentes a partir de las
competencias docentes y disciplinares que se requieren para impartir las asignaturas del
núcleo básico y propedéutico del bachillerato en México.

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ms/docs/2017/ingreso/PPI_INGRESO_
EMS_2017_2018.pdf

 La Educación Gratuita

“Toda la educación que el Estado imparta será gratuita”

Aquí haré referencia a la Declaración Universal de los Derecho Humanos que en su artículo
26 menciona lo siguiente:

“Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo
concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será
obligatoria” …

Como lo mencionaba anteriormente La educación básica impartida por el estado será

obligatoria, laica y además gratuita, esto entre comillas ya que toda la infraestructura de la
educación es pagada con nuestros impuestos.

 La Creación de un Organismo Autónomo

Este tercer artículo es el fundamento de un organismo autónomo constitucional, la fracción
nueve a la letra dice:
“Para garantizar la prestación de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema
Nacional de Evaluación Educativa. La coordinación de dicho sistema estará a cargo del
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. El Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación será un organismo público autónomo, con personalidad jurídica
y patrimonio propio. Y Corresponderá al Instituto evaluar la calidad, el desempeño y
resultados del sistema educativo nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria
y media superior”

En resumen, podemos decir que la educación en México está garantizada y protegida tanto
por la constitución como por los tratados internacionales, uno de ellos es la Declaración
Universal de los Derecho Humanos, donde menciona que toda persona tiene derecho a la
educación básica, sin importar su edad, genero, situación económica o religiosa…. y
aunque supuestamente estamos viviendo la época de más alfabetización aún falta mucho
por hacer como por ejemplo llegar a comunidades indígenas, el invertir en conocimiento
científico y en infraestructura...

Finalmente quisiera mencionar una frase de Platón:

"LA IGNORANCIA ES EL PEOR DE TODOS LOS MALES"