4B U3 Prueba Mitos y Leyendas
4B U3 Prueba Mitos y Leyendas
4B U3 Prueba Mitos y Leyendas
cl/portal/wp-content/uploads/2017/11/Liceo-Sara-Troncoso-
249x300.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://educacionalhue.cl/portal/wp-
content/uploads/2017/11/Liceo-Sara-Troncoso-249x300.jpg" \* MERGEFORMATINET
Liceo Municipal Sara Troncoso Troncoso
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesor: Javier Urbina Olivares
Prueba de Unidad N°3 Textos Narrativos
“Historias de nuestros pueblos” (Mitos y Leyendas)
25 puntos.
Hace mucho tiempo, en una pequeña ruca, vivía una linda mapuche con su padre. Todas las
tardes iban al bosque y, mientras él cortaba leña, ella jugaba con las ramas caídas. Siempre
contemplaba los árboles altos y pensaba:
Por la tarde de ese día, vinieron a jugar al bosque las hijas del cacique. Una de ellas vio la flor
y dijo a sus hermanas:
––¡Vengan a ver! ¡Ha salido una flor como una llama!, ¡Ayúdenme a cortarla! –y se subió al
árbol.
Cuando la mapuche convertida en flor oyó esto, dio un salto y se tomó de otra rama más alta.
Una de las niñas con un palo quiso arrancarla a golpes, pero la flor dio otro salto y subió más
y más. Como no habían logrado su propósito, las niñas se fueron muy tristes a pedir a su
padre que les sacara la flor. El cacique mandó a un mapuche ágil. Este se subió al pellín y
trató de arrancar la flor. Pero todo fue en vano, porque ella saltaba cada vez más alto y se
escondía entre las ramas para que no la vieran.
Desde entonces, los copihues crecen enlazados en los troncos y viven en las ramas más altas
de los árboles. Y allí se ven, rojos como el fuego enardecido, dando alegría a los bosques.
A. Del deseo que tenía una joven mapuche en obtener una flor.
B. Del deseo que tenía una joven mapuche de vivir en los árboles.
C. De cómo nacen los copihues gracias al deseo de una joven mapuche.
D. De cómo los copihues crecen en lo alto de los árboles para protegerse.
A. Convertirse en flor.
B. Ver flores en los árboles.
C. Jugar con las flores de los árboles.
D. Ver a una machi para que la convirtiera en flor.
A. Meditaba.
B. Apreciaba.
C. Imaginaba.
D. Examinaba.
Domo y Lituche
Por su parte, Ngnechen, también quiso saber lo que acontecía y para poder observar su
creación decidió abrir otra, es así como nació Antú, el Sol, con la misión de calentar a los
hombres y alentar la vida. Con el paso del tiempo, el pequeño creció y un día tras deambular
por los rincones de su entorno sintió gran soledad. En ese momento miró al cielo y le preguntó
al Gran Espíritu: Padre ¿Por qué he de estar solo? Ngenechen se compadeció de su pena y
escogió una estrella brillante y de ella modelo a Domo, la mujer.
Una vez terminada su obra, el Gran Espíritu la dejó caer, con delicadeza sobre la Tierra.
Domo se puso de pie y comenzó a caminar. Ngenechen estuvo encantado mirando su nueva
creación, y a petición de Kuyen (la Luna), para que sus pies no se dañaran, hizo crecer a su
paso la hierba y las flores. En ese momento, Domo y Lituche se miraron y comprendieron que
juntos poblarían el vacío de nuestra Tierra. Domo le llevó a Lituche los sonidos de la
naturaleza, ya que de su boca nacieron insectos, pájaros y mariposas, los cuales trajeron a
este mundo las melodías, los acordes, todos los colores y las texturas que hoy podemos
reconocer.
Mientras la primera mujer y el primer hombre construían su hogar, al cual llamaron ruca, el
cielo se llenó de nuevos espíritus. Los hijos de Domo y Lituche se multiplicaron, ocuparon el
territorio de mar a cordillera. Luego hubo un gran cataclismo, las aguas del mar comenzaron a
subir guiadas por la serpiente Kai-Kai. La cordillera se elevó más y más porque en ella
habitaba Tren-Tren la culebra de la tierra y así defendía a los hombres de la ira de Kai-Kai.
Cuando las aguas se calmaron, comenzaron a bajar los sobrevivientes de los cerros. Desde
entonces se les conoce como Mapuches.
Extraído de: www.circulosolar.wordpress.com
10. Al comienzo del texto, ¿quién ayudó a Ngnechen a crear al primer hombre?
A. El sol.
B. La luna.
C. Lituche.
D. La madre.
12. En la oración: “Con el paso del tiempo, el pequeño creció y un día tras deambular
por los rincones…” ¿Con qué palabra podemos reemplazar al término destacado?
A. Caminar.
B. Reposar.
C. Descansar.
D. Vagabundear.
14. ¿Qué sucedió justo cuando Domo y Lituche construyeron su primer hogar?
Cuenta la historia que en tiempos muy remotos, en dominios del imperio incaico, vivía una
hermosa coya (princesa inca) que perdía la vista con el paso de los días. Privada de las
bellezas de los territorios de su padre, el último de los reyes, entristecía bajo la esclavitud que
le imponía la ceguera.
El Inca envió chasquis a todos los rincones del imperio con la clara instrucción de no regresar,
a menos que trajesen noticias alentadoras para el mal que aquejaba a su bella hija.
Los mensajeros abandonaron el Ombligo del Mundo –así llamaban a la ciudad del Cuzco- y
se dirigieron a los territorios del extremo norte. Alcanzaron los parajes del Pichincha, para
regresar al Cuzco sin el remedio que buscaban. Recorrieron de punta a cabo las riberas del
mar y volvieron desalentados. Igual cosa hicieron en las fronteras cordilleranas, con idénticos
resultados. Los mensajeros que se habían dirigido al sur del impero descendieron desde el
Camino del Inca hasta la Pampa del Tamarugal, donde hallaron una imponente laguna de
aguas cristalinas con propiedades curativas. La feliz noticia fue llevaba por ágiles corredores,
que sólo se detenían para reponer sus energías y entregar el mensaje a un chasqui
descansado, que emprendía veloz carrera hasta el siguiente tambo u hospedería.
Al enterarse del feliz mensaje, el monarca ordenó preparar de inmediato una caravana, que
sin tardanza transportara a la coya hasta la laguna mágica.
Versión de Víctor Carvajal (2011). En: La aventura de leer. Antología literaria. Santiago: Alfaguara.
17. Al inicio del texto, ¿cuál es el problema que afecta al rey inca?
19. En el siguiente fragmento: “Recorrieron de punta a cabo las riberas del mar y
volvieron desalentados” ¿Qué quiere decir la palabra subrayada?
A. Entregar mensajes.
B. Correr por el imperio.
C. Buscar información para el rey.
D. Transitar por el Camino del Inca.
22. ¿Qué sucedió luego de que los chasquis llevaron la noticia al rey?
25. A partir de las acciones realizadas por el rey hacia su hija, podemos inferir que él
es: