INFORME A LA FAMILIA

ESTADO DE AVANCE INTEGRACIÓN ESCOLAR

6° BÁSICO

NOMBRE ALUMNO
CURSO
PROFESOR DE INTEGRACIÓN
FECHA INFORME 1ER. SEMESTRE
FECHA INFORME 2° SEMESTRE

ÁREA CURRICULAR:

Conceptos Evaluativos: L. = Logrado.

O. D. = Objetivo en Desarrollo.
N. L. = No Logrado.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

LECTURA 1°

L OD NL
1 Leer de manera fluida textos variados apropiados su edad.(OA1)
2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.(OA2)
3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural.(poemas, cuentos,
fábulas, leyendas otros) (OA3)
4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión,
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto, expresando opiniones sobre las actitudes
de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto.(OA4)
5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión (identificando
personificaciones, comparaciones e hipérboles etc).(OA5)
6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, biografías, relatos
históricos, libros y artículos informativos) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse ina
opinión: extrayendo información explícita, e implícita, haciendo inferencias a partir de la
información del texto y de sus experiencias y conocimientos, comprendiendo la información,
formulando una opinión, fundamentando su opinión sus conocimientos con información del texto
etc. (OA6)
7 Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando
quien es el emisor, cual es su propósito y a quien dirige el mensaje.(OA7)
8 Sintetizar y registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos
como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles etc.(OA8)
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos(OA 9)
9
10 Asiste habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos. Adecuando su
comportamiento y cuidando el material para permitir el trabajo y la lectura de los demás(OA 10)
11 Buscar y comparar información más relevante sobre un tema internet, diario, revistas,
enciclopedias etc.) para llevar a cabo una investigación(OA11)

12 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto, raíces y
afijos, preguntar a otro, diccionarios, enciclopedias e internet.(0A12)

ESCRITURA
1 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, blog etc. (OA13)
2 Escribir, creativamente narraciones que incluyan: una estructura clara , incluyan descripciones y
utilicen conectores adecuados, tengan coherencia.(OA14
3 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.(OA15)
4 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema
relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.(OA16)
5 Planificar sus textos: Estableciendo propósito y destinatario, generando ideas a partir de sus
conocimientos e investigación, organizando las ideas que compondrán su escrito.(OA17)
6 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad
durante este proceso desarrollan sus ideas, emplean vocabulario preciso, releen a medida que
escriben, aseguran coherencia y agregan conectores.(OA18)
7 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.(OA19)
8 Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para expresar un
mismo mensaje de diversas maneras, por ejemplo: sinónimos, hipónimos e hiperónimos,
locuciones, comparaciones.(OA20)
9 Utilizar correctamente los participios irregulares ( roto, abierto, dicho, escrito, muerto, puesto,
vuelto) en sus producciones escritas.(OA21)
10 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector aplicando todas las reglas
de ortografía literal, acentual y puntual aprendidas en años anteriores.(escritura de los verbos
habe, tener e ir en los tiempos más utilizados, , coma en frases explicativas , coma en presencia
de conectores que la requieran, acentuación de pronombres interrogativos.( OA22)
COMUNICACIÓN ORAL
1 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un
adulto , como : cuentos folklóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas capítulos de novelas.
(OA23)
2 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentos, entrevistas,
testimonios, relatos etc) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.
Relacionando las ideas escuchadas, extrayendo y registrando la información relevante,
formulando preguntas al profesor o a sus compañeros.(OA24)
3 Evaluar críticamente mensajes publicitarios: identificando al emisor, explicando cual es la intención
del emisor, identificando a quien está dirigido el mensaje y fundamentando cómo llegaron a esa
conclusión. (OA25)
Apreciar obras de teatro, películas o representaciones : discutiendo aspectos relevantes de la
historia, describiendo a los personajes según su manera de hablar y de comportarse.(OA26)

4 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema,
haciendo comentarios, mostrando acuerdos y desacuerdos, fundamentando su postura. (OA27)
5 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones :expresar
opiniones, sentimientos, e ideas, presentarse a sí mismo, situaciones que requieren el uso de
fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso..(OA28)
6 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar su interés.
( presentando ideas, fundamentando sus planteamientos, organizando ideas, utilizando un
vocabulario variado y preciso, reemplazando algunas construcciones sintácticas familiares por
otras variadas, pronunciando claramente, usando material de apoyo, organizando las ideas en
introducción, desarrollo y cierre, usando elementos de cohesión, conjugando correctamente los
verbos etc), (OA29)
7 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos.(OA30)
8 Producir textos orales planificados de diversos tipos para desarrollar su capacidad expresiva:
poemas, narraciones, dramatizaciones.(OA31)
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

NÚMEROS Y OPERACIONES L OD NL
1 Demostrar que comprenden los factores y múltiplos: determinando los múltiplos y factores de
números naturales menores que 100 Identificando números primos y compuestos,
resolviendo problemas que involucran múltiplos.(OA1)
2 Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones en el contexto de la resolución de
problemas, utilizando la calculadora en ámbitos superiores a 10.000.(OA2)
3 Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica,
en forma manual y o usando software educativo.(OA3)
4 Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta, pictórica y
simbólica, en forma manual y o usando software educativo.(OA4)
5 Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos: Identificando y determinando
equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos, usando material concreto y
representaciones pictóricas de manera manual y o con software educativo.(OA5)
6 Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y números mixtos con
numeradores y denominadores de hasta dos dígitos.(OA6)
7 Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de decimales por números
naturales de un dígito, múltiplos de 10 y decimales hasta la milésima de manera concreta,
pictórica y simbólica.(OA7)
8 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de
fracciones propias, impropias, números mixtos o decimales hasta la milésima.(OA8)
PATRONES Y ALGEBRAS
1 Demostrar que comprenden la relación entre los valores de una tabla y aplicarla en la
resolución de problemas sencillos: identificando patrones entre los valores de la tabla,
formulando una regla con lenguaje matemático.(OA9)
2 Representar generalizaciones de relaciones entre números naturales, usando expresiones
con letras y ecuaciones.(OA10)
3 Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita, utilizando estrategias como: Usar
una balanza, usar la descomposición y la correspondencia de 1 en 1 entre los términos en
cada lado de la ecuación y aplicando procedimientos formales de resolución.(OA11)
GEOMETRÍA
1 Construir y comparar triángulos de acuerdo a la medida de sus lados y o sus ángulos con
instrumentos geométricos o software geométrico.(OA12)
2 Demostrar que comprenden el concepto de área de una superficie en cubos y
paralelepípedos, calculando el área de sus redes(plantillas) asociadas.(OA13)

3 Realizar teselados de figuras 2D usando traslación, reflexiones y rotaciones.(OA14)

4 Construir ángulos agudos, obtusos, rectos, extendidos y completos con instrumentos
geométricos o software geométrico.(OA15)
5 Identificarlos ángulos que se forman entre dos rectas que se cortan(pares de ángulos
opuestos por el vértice y pares de ángulos complementarios)(OA16)
6 Demostrar de manera concreta, pictórica y simbólica que la suma de los ángulos interiores
de un triángulos es 180° y de un cuadrilátero es 360°.(OA18)

MEDICIÓN
1 Calcular la superficie de cubos y paralelepípedos expresando el resultado en cm2 y m2.
(OA19)
2 Calcular el volumen de cubos y paralelepípedos, expresando el resultado en mc3 y mm3.
(OA20)
3 Calcular ángulos en rectas paralelas cortadas por una transversal y en triángulos)
(OA21)
DATOS Y PROBABILIDADES
1 Comparar distribuciones de dos grupos, provenientes de muestras aleatorias, usando
diagramas de punto y de tallo y hojas.(OA22)
2 Conjeturas acerca de la tendencia de resultados obtenidos en repeticiones de un mismo
experimento con dados, monedas u otros, de manera manual y/o usando software educativo.
3 Leer e interpretar gráficos de barra doble y circulares y comunicar sus conclusiones.
 DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES Y COMPORTAMENTALES EN EL AULA REGULAR:

REGISTRO COMPORTAMENTAL Y SOCIAL

En el Aula Regular L OD NL
1 Participa activamente en clases.

2 Es capaz de verbalizar sus dudas ante el profesor.

3 Termina las actividades dentro de período de clases.

4 Sigue instrucciones dadas por el profesor.

5 Demuestra entusiasmo por actividades planificadas por el profesor.

6 Acepta correcciones o indicaciones del especialista de integración.
7 Mantiene la atención y concentración en las actividades.

8 Cumple con tareas dadas al hogar.

9 Maneja un vocabulario adecuado a su edad.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
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FIRMAS

DOCENTE PIE APODERADO