Plan Ambiental
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1. GENERALIDADES
El Programa del Plan de Desarrollo Distrital “Bogotá Basura Cero”, está orientado a reducir
paulatinamente la generación de residuos sólidos, mediante la adecuada separación en la
fuente, el reciclaje, la revalorización y transformación de la mayor cantidad de materiales
posibles; lo anterior, en relación con lo estipulado en la sentencia T-724 de 2003 de la Corte
Constitucional, en la que se impartió a la Unidad Administrativa Especial de Servicios
Públicos –UAESP- órdenes a efectos de garantizar el desarrollo de acciones afirmativas a
favor de la población de recicladores de Bogotá.
Definiciones
"Por el cual se establecen lineamientos para aplicar las acciones afirmativas que garantizan
la inclusión de los recicladores de oficio en condiciones de pobreza y vulnerabilidad en los
procesos de la gestión y manejo integral de los residuos sólidos".
ACUERDO 61 DE 2002
“Por el cual se promueve la implementación de talleres permanentes para el aprendizaje de
prácticas de reciclaje dentro de una cultura de gestión integral de residuos sólidos”.
"Por la cual se dictan normas prohibitivas en materia ambiental, referentes a los residuos y
desechos peligrosos y se dictan otras disposiciones".
“Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de 2000 y la Ley 689 de 2001, en
relación con la prestación del servicio público de aseo, y el Decreto Ley
2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de Residuos
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Sólidos".
3. METODOLOGIA DE SEPARACIÓN
Independientemente del modelo que se utilice en cada instalación, sea con dos o tres
canecas, solo se utilizarán dos colores de bolsa, acatando la directriz de la UAESP en la
materia; por ende solo se utilizarán bolsa blanca y bolsas negras; cada bolsa debe estar
preimpresa, la bolsa blanca con el título: “RECICLABLE” y la bolsa negra con el título: “NO
RECICLABLE”, debe quedar un espacio para que se coloque el nombre de la institución
educativa o sede administrativa en la bolsa, dicha marcación puede ser con marcador
indeleble.
Los supervisores del contratista están obligados a capacitar, orientar y velar porque las
operarias/os o gestores de aseo cumplan con esta clasificación y se abstenga de mezclar
los residuos sólidos; la empresa contratista deberá suministrar la cantidad de bolsas
suficientes para realizar la clasificación de manera adecuada, según las cantidades
mínimas aquí señaladas.
En caso que los puntos no estén adecuadamente identificados, deberá reportarse tal
situación al Rector o Director responsable de la instalación, para que se adelante la
identificación adecuada de los puntos ecológicos.
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De igual forma, el Supervisor deberá identificar las fallas que se presente para la correcta
aplicación del programa BASURA CERO en las instalaciones a cargo, las dará a conocer
al Rector o Director responsable de la instalación, así como al docente responsable del
PRAE, para que los procesos formativos de los alumnos se centren en dar solución a las
situaciones evidenciadas. Reporte de estas situaciones las deberá presentar en su informe
mensual, las cuales consolidará el Coordinador de cada grupo en su informe para pago.
• Papel y Cartón : cuadernos, papel periódico, cartulina, revistas, cartón, tetra pack,
directorios telefónicos, cajetillas de cigarrillos, cajas de cereales.
• Metales : latas, tarros, aluminio, ollas, chatarra, cobre, estaño, niquel, bronce, aceros,
plata, antimonio y zinc.
Con el fin de fortalecer la separación de los residuos sólidos generados se, debe originar
actividades de sensibilización y capacitación desde el Proyecto Ambiental como talleres,
foros, videos, teatro, charlas, entre otras, en las que se relacionen los tipos de residuos
generados en el entidad (contratante) y su adecuada separación; estas actividades se
pueden desarrollar con acuerdos que realice la Institución con la Unidad Administrativa de
Servicios Públicos y las organizaciones autorizadas de recicladores.
Los gestores de aseo u operarios/as, deberán participar activamente en las campañas de
sensibilización que organice el docente responsable del PRAE; así mismo, los supervisores
de las empresas de aseo, deberán indicar cuáles son las fallas identificadas que limitan o
afectan la correcta implementación del proyecto BASUAR CERO, para que el docente
responsable del PRAE y la Institución adelanten las actividades de formación tendientes a
mitigar tales situaciones entre la comunidad educativa.
Grupo; esto contribuirá a que la generación de residuos convencionales para los entidad
(contratante)s y sedes administrativas de la Secretaría de Educación del Distrito se
regularice y se formalicé dentro de la entidad como un componente de gestión del servicio
de aseo interno.
Esta estrategia vinculación con el reciclador de oficio, asociada con los esquemas de
separación en la fuente, está orientada hacia la gestión interna con el fin de generar una
reducción de las basuras; esto solo se logrará mediante la formación y sensibilización del
personal de aseo, por medio de explicaciones, cursos, charlas que dictará cada empresa
contratista sobre: la separación en la fuente, la disposición diferenciada de residuos sólidos
y sobre los beneficios del reciclaje.
Otras actividades a desarrollar son las que permitan darle cumplimento al contenido mínimo
del Plan de Acción Interno implementado por la SED en los entidad (contratante)s y sedes
administrativas. El principal objetivo de esta tarea es formalizar la actividad del reciclaje en
pro de mejorar los impactos ambientales en el distrito y dar consecución al PIGA de la
entidad que es concertado y aprobado por la Secretaría Distrital de Ambiente. 2
Una vez las empresas hayan sido adjudicatarias de los contratos por grupo, deberá
consultar la lista de asociaciones u organizaciones de recicladores que estén registrados
ante la UAESP o los recicladores de oficio de la zona; con esta información, el Coordinador
de Grupo y los Supervisores del Contratista adelantarán los contactos respectivos y llevarán
las propuestas de posibles recicladores al Rector, Directivo Docente o Directivo
Responsable de la instalación. Esta labor la adelantará dentro de los primeros 30 días
calendario, si la institución educativa o sede administrativa ya tiene convenio de
corresponsabilidad con alguna asociación de recicladores o reciclador de oficio, el
supervisor del contratista deberá adelantar el proceso de entrega de residuos reciclables a
quien previamente haya definido el Directivo responsable de la instalación.
3. Desplazamiento por las zonas de la entidad , estará prohibido que los recicladores
de oficio estén más allá de la zonas definidas para recepción de residuos sólidos reciclables,
por tanto, no podrán transitar por ninguna otra zona de la institución educativa o sede
administrativa.
cambio de reciclador autorizado para recoger los residuos reciclables, en caso que no
exista otra opción, el reciclador de oficio o la asociación de recicladores deberá informar
con antelación al Directivo responsable de la instalación a fin de que este dé la respectiva
autorización, sin esta, ni la empresa contratista de aseo ni la vigilancia podrán autorizar la
entrega de residuos sólidos reciclables, ni mucho menos el ingreso de personas no
autorizadas a las instalaciones asignadas.
Es responsabilidad del Supervisor del Contratista prestador del servicio de aseo, montar los
mecanismos para el registro del aforo o residuos entregados al reciclador de oficio; para
ello, utilizará las básculas asignadas por institución educativa o sede administrativa,
registrará las cantidades y pesos entregados en las planillas definidas para ello; si en la
respectiva instalación no se han asignado básculas, deberá contar la cantidad de bolsas
que se entregan, estableciendo un promedio de peso. El cumplimiento de esta tarea será
monitoreado por el Directivo responsable de la instalación y la Interventoría designada para
tal fin; cualquier dificultad en esta operación deberá ser reportada la Dirección de Servicios
Administrativos.
Esta es una actividad asociada a las rutinas de operación, que complementa las frecuencias
mínimas señaladas en el presente pliego; la ruta interna de recolección es el mecanismo a
través del cual, de manera organizada y sistemática, se recoge el material reciclable que se
ha separado en los puntos ecológicos internos de las instalaciones. Para la implementación
de la Ruta Interna se deben llevar a cabo las siguientes actividades:
• Se debe realizar con la frecuencia señalada en la ficha para este asunto, es la misma
actividad de descanecado o despapelado.
• Se debe utilizar un medio de transporte para recoger el material como canastas, carretillas
de reparto entre otros. Para el caso de las instalaciones que cuente con asignación de
carros tipo camarera, ha de utilizarse sus dos compartimientos porta bolsa, para allí cargar
los residuos.
En las condiciones contractuales de las empresas prestadoras del servicio de aseo en los
entidad (contratante)s, estas deben suministrar bolsas de diferente color, con el fin de
facilitar el almacenamiento de los residuos potencialmente reciclables; de igual modo, las
empresas prestadoras del servicio de comedores escolares en los entidad (contratante)s
deben apoyar el Plan Integral de Manejo Ambiental y reciclaje liderado por el Entidad
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(contratante), y asegurar de este modo el adecuado manejo del tipo de residuos generados
en la prestación del servicio.
7. ALMACENAMIENTO TEMPORAL
El sitio o lugar de almacenamiento temporal es un área que sigue las medidas de seguridad,
salud e higiene ocupacional que, como su nombre lo dice, almacena los residuos
debidamente separados por un lapso determinado, el cual debe cumplir con unas
características tales como:
• Fácil acceso.
• Recipientes adecuados.
• Fácil limpieza.
• Ventilación.
Si no cuenta con un cuarto para almacenar, puede colocar los residuos en un rincón de la
entidad sin mucha afluencia de personas. Pero deben estar en unas condiciones óptimas y
con unas características tales como una claraboya o cubierto, encima de unas estibas,
protegidas del agua, del sol, de los roedores y controlando los malos olores; deben tener
en cuenta que eso no puede ser por mucho tiempo. Decreto 620 de 2007.
Es importante mencionar que dicho material puede ser tomado por entidad (contratante)
cuando se cuente con proyectos productivos, relacionado con el reciclaje de materiales o
entregado directamente al reciclador o a la organización de recicladores autorizados por la
UAESP.
empresas contratistas del servicio de aseo está orientado a la entrega de este material de
forma gratuita y en condiciones de separación adecuada. Luego de que los residuos estén
en el lugar de almacenamiento temporal, se deben entregar a la organización de
recicladores autorizada por la UAESP; es muy importante que el entidad (contratante)
obtenga los datos de la cantidad en peso del material entregado, labor que adelantará el
Supervisor de la empresa contratista, en la medida de lo posible dicho pesaje debe hacerse
en conjunto con la organización de recicladores o con el reciclador de oficio. Si por alguna
razón no se puede articular con la organización para el pesaje del material, el Supervisor
debe garantizar dicha información.
Descripción del programa: Según el Decreto 4741 de 2005, los Residuos Peligrosos son
aquellos residuos o desechos que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas,
tóxicas, inflamables, infecciosas o radiactivas pueden causar riesgo o daño para la salud
humana y el ambiente. Así mismo, se consideran residuos o
desechos peligrosos, los envases, empaques y embalajes que hayan estado en contacto
con ellos.
Por esta razón, los Colegios requieren adelantar un programa para el manejo integral de
estos residuos peligrosos, con el fin de prevenir, mitigar y/o compensar los impactos
ambientales y sanitarios generados por la institución, adelantando un campañas de
divulgación a toda la comunidad universitaria, realizando capacitaciones dirigidas al
personal encargado de la manipulación de estos residuos, de acuerdo a la normatividad
vigente.
Objetivo:
Optimizar el manejo de insumos y residuos peligrosos al interior de los Colegios.
Meta:
Lograr el manejo integral del 100% de los residuos peligrosos generados en los Colegios.
Líneas de Acción:
Dentro de este programa se tienen las siguientes líneas de acción:
10.3 Gestión de los Recursos: hídrico, energético, combustibles y sus derivados, materiales
e insumos.
Descripción del programa: El programa pretende identificar las áreas que presentan
mayores niveles de desperdicio de los recursos hídricos, energéticos, combustibles y sus
derivados, materiales e insumos utilizados dentro de las instalaciones de los Colegios y las
áreas que presentan los consumos más significativos, valorados desde una perspectiva
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Objetivos:
Diagnosticar los problemas ambientales en lo referente al uso, manejo y aprovechamiento
del agua, la energía eléctrica, insumos y materias primas dentro del campus universitario.
Establecer el diagnóstico, mantenimiento y manejo óptimo de dichos recursos. Promover
el uso eficiente de los recursos hídricos, energéticos, combustibles y sus derivados,
materiales e insumos utilizados por los Colegios en el desarrollo de sus actividades
académico administrativas.
Metas:
Reducción del consumo de agua, energía eléctrica e insumos y materiales utilizados (% por
unidad académica y administrativa, % de reducción de utilización de materiales, % material
reutilizable y % de material reciclado en procesos académicos y administrativos, en un
año).
Reducción de DBO, DQO, SST, etc, de los vertimientos líquidos (% por edificio por año).
Implementar mecanismos que permitan reducir el consumo de los recursos hídricos,
energéticos, combustibles y sus derivados, materiales e insumos en los Colegios.
Descripción del programa: Este programa esta orientado a consolidar el ordenamiento físico
del campus de los Colegios, incorporando la dimensión ambiental en el diseño y
construcción de los equipamientos de los Colegios para garantizar la sostenibilidad del
medio ambiente.
Objetivos:
Incorporar la dimensión ambiental en el uso adecuado del suelo y de las instalaciones físicas
de los Colegios.
Generar Plan de Ordenamiento Predial en el Campus Universitario Considerando las
Necesidades de Formación y Crecimiento.
Controlar las fuentes de contaminación del recurso natural.
Proteger las zonas de interés ambiental (humedales, relictos boscosos, zonas verdes, etc.).
Proteger la vida humana ante las amenazas naturales y de origen antrópico.
Meta: Definir el uso de los espacios libres y ocupados en los Colegios en concordancia con
el tipo y uso del suelo.
Líneas estratégicas de Acción.
Dentro de este programa se tienen las siguientes líneas de acción:
Plan de ordenamiento ambiental del Campus de los Colegios y de futuras construcciones
de acuerdo con el Plan de Ordenamiento Territorial.
Responsable: Director del proyecto
Plazo máximo de ejecución: Por convenir
Este programa pretende dar solución a los impactos ambientales evaluados, proponiendo
medidas de manejo integral, bajo un enfoque preventivo que permita controlar y minimizar
el deterioro de estos recursos.
Objetivos:
Actualizar el Inventario de la flora y fauna existentes en los predios de los Colegios y
manejar su entorno paisajístico, desarrollando proyectos de protección, conservación y
recuperación de los mismos.
Proteger y recuperar la flora y fauna existente en los predios de los Colegios, como también
realizar un manejo paisajístico de sus zonas verdes.
Metas:
Realizar un inventario de la cantidad y estado de las especies florísticas y faunísticas
asociadas al campus de los Colegios, para su adecuado manejo integral.
Formular un proyecto de conservación y restauración de sus hábitats.
de su calidad por el uso inadecuado del mismo, de tal modo que se preserve su pureza
como garantía del normal desarrollo de los seres vivos y de la conservación del patrimonio
natural. Por lo anterior, este programa se orienta a prevenir, controlar y mitigar las emisiones
atmosféricas y el ruido generado en los Colegios.
Objetivos:
Realizar una evaluación cualitativa y cuantitativa de las emisiones atmosféricas producidas
en los Colegios.
Realizar un inventario sónico en las instalaciones de los Colegios.
Meta:
Reducir los niveles de contaminación atmosférica por emisiones y ruido, en cumplimiento
con la legislación ambiental.
Líneas estratégicas de Acción:
Dentro de este programa se tienen la siguiente línea de acción:
Metas:
Reducción del impacto visual causado por los Colegios en un 100%. Cumplir con
legislación ambiental al respecto.
Este programa pretende consolidar los vínculos con redes temáticas ambientales de la Red
Colombiana de Formación Ambiental de la Red de Desarrollo Sostenible RDS, de la Red
Panamericana de Manejo Ambiental de Residuos REPAMAR, de la Red de Prevención y
Atención de Desastres, y de la Red de Investigación sobre Incendios Forestales.
Objetivos:
Metas:
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Objetivo:
Definir y concertar acciones conjuntas con otros actores sociales y/o institucionales, para
solucionar los problemas ambientales de áreas compartidas o anexas a los Colegios que
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Metas:
Sensibilizar a los diferentes estamentos de la comunidad universitaria, instituciones y
actores externos, en la necesidad de la adopción de una actitud sustentable por el cuidado
del entorno y la preservación de los recursos naturales.
Líneas estratégicas de Acción.
Dentro de este programa se ofrecen las siguientes líneas de acción:
Diseño y ordenación urbana de espacios compartidos con otros actores Áreas verdes y
biodiversidad.
Uso adecuado de espacios (áreas verdes, áreas recreativas, áreas de estudio, parqueo,
entre otros) Incremento de la eficiencia energética.
Gestión del agua.
Gestión y minimización de residuos sólidos urbanos.
Sensibilización y capacitación para promover la incorporación de criterios ambientales en la
gestión de las áreas anexas o a través de las instituciones involucradas.
Adopción de actitudes de mitigación ambiental con respecto a los medios de transporte
público, institucional y particular, al manejo de ruido, y el uso de herramientas publicitarias,
entre otras.
gestión ambiental, con el objetivo de aplicar oportunamente, las medidas correctivas que
contribuyan a adquirir de forma progresiva, una mayor conciencia institucional respecto a
asumir comportamientos y acciones ambientalmente más sostenibles.
Objetivos:
Diseñar e implementar instrumentos de seguimiento y evaluación del Plan de Gestión
Ambiental de los Colegios, para verificar su cumplimiento y emprender acciones de mejora.
Verificar y controlar de manera permanente las acciones desarrolladas en el ámbito
ambiental, haciendo seguimiento a los planes en ejecución, para evitar o minimizar los
posibles impactos negativos generados, conforme al Plan de Gestión Ambiental
Institucional.
Asumir un comportamiento interno conforme con la política institucional, orientada a generar
información y propuestas para resolver problemas ambientales principalmente regionales y
locales, y de esta manera lograr un desempeño más ético y competitivo, logrando una mejor
imagen ante la sociedad.
Metas:
Elaboración de un manual de auditoria ambiental interna.
Elaboración de una auditoria ambiental interna.
Hacer un uso eficiente y apropiado del agua, la energía, el suelo, el paisaje, entre otros,
para disminuir los consumos y así contribuir a la preservación de los recursos naturales.
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PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS
SÓLIDOS COLEGIO JUAN RULFO
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Hacer un uso eficiente y apropiado de los materiales de consumo que se requieren para el
cumplimiento de las actividades universitarias, realizando una efectiva selección de
insumos y aplicación de procedimientos, de manera que se puedan utilizar los mejores
materiales, en las menores cantidades y con el mínimo impacto ambiental negativo posible.
PROCEDIMIENTO
MANEJO SEGURO DE
SUSTANCIAS QUIMICAS
En el presente documento se describe en forma detallada todas las actividades para llevar
a cabo a manipulación, mezcla y trasvase de sustancias químicas durante las actividades
de aseo y limpieza.
CÓDIGO: PRHSEQ 23
PROCEDIMIENTO MANEJO SEGURO VERSION: 01 Página 1
DE SUSTANCIAS QUIMICAS de 10
Fecha: NOVIEMNRE 25
DE 2014
Aprobó: Copia
Elaboró: Revisó:
controlada.
Gerente
LIDER HSE Gerente General
General
Contenido
1. OBJETIVO..................................................................................................................
................2
2. ALCANCE...................................................................................................................
................2
3. ESPECIFICACIONES
GENERALES.....................................................................................2
4. DEFINICIONES..........................................................................................................
...............2
5. RESPONSABLES......................................................................................................
...............3
6. EJECUCIÓN...............................................................................................................
...............4
CÓDIGO: PRHSEQ 23
PROCEDIMIENTO MANEJO SEGURO VERSION: 01 Página 2
DE SUSTANCIAS QUIMICAS de 10
Fecha: NOVIEMNRE 25
DE 2014
7. DOCUMENTOS..........................................................................................................
............ 10
8. HISTORIAL
............................................................................................................................. 10
1. OBJETIVO
2. ALCANCE
3. ESPECIFICACIONES GENERALES
4. DEFINICIONES
• MSDS: Material Safety Data Sheet. Es la sigla en inglés de la Hoja de Datos de seguridad
del Material.
• Rótulos: Son aquellos que se ubican sobre las unidades de transporte (contenedores,
carro tanques, entre otros) y en las etiquetas de las sustancias químicas y proporcionan
la información necesaria sobre la advertencia del riesgo de la sustancia química mediante
colores o símbolos de peligrosidad que llevan el número de la clase pertinente en la mitad
inferior. Los rótulos deben estar siempre en buen estado y ser legibles.
• Sustancia química: todo tipo de material de naturaleza orgánica o inorgánica, que puede
estar presente como elemento o compuesto puro, ó como la mezcla o combinación de
los anteriores. Se pueden encontrar en estado líquido, sólido, gaseoso, o plasma atómico.
• Número UN: Es un código específico o número de serie para cada mercancía peligrosa,
asignado por el sistema de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), y que permite
identificar el producto sin importar el país del cual provenga. A través de este número se
puede identificar una mercancía peligrosa que tenga etiqueta en un idioma diferente del
español. Esta lista se publica en el Libro
CÓDIGO: PRHSEQ 23
PROCEDIMIENTO MANEJO SEGURO VERSION: 01 Página 5
DE SUSTANCIAS QUIMICAS de 10
Fecha: NOVIEMNRE 25
DE 2014
• Segregar: Separar, apartar o aislar una mercancía peligrosa de otra que puede ser o no
peligrosa, de acuerdo con la compatibilidad que exista entre ellas.
5. RESPONSABLES
Gerencia
Coordinador SGI
6. EJECUCIÓN
Parte de los productos usados en las actividades realizadas pueden presentar una
amenaza para la salud y seguridad de los trabajadores si no son almacenados,
manipulados y transportados adecuadamente, o si los empleados son expuestos a más
de los límites aceptados.
Deben contener:
1. Id. De la SQ y la compañía
2. Información de sus componentes
3. Id de los peligros
4. Medidas de primeros auxilios
5. Medidas contra incendios
6. Medidas para fugas
7. Manejo y almacenamiento
8. Controles de exposición y protección personal
9. Propiedades Físico-químicas
10. Estabilidad y reactividad
11. Información Toxicológica
12. Información. Ecológica
13. Disposición adecuada
14. Información de transporte 15. Información Reglamentaria
16. Información adicional.
6.3. CAPACITACION
Se debe capacitar y entrenar al personal que por razón de su cargo deba manipular
productos químicos. La capacitación y entrenamiento incluye las Fichas de Seguridad,
especialmente información general del producto, efectos sobre la salud, primeros
auxilios, almacenamiento, manejo, precauciones, equipo de protección personal y
riesgos. La frecuencia de capacitación se define en el “FRHSEQ 48 Cronograma de
actividades SG - SST”.
CÓDIGO: PRHSEQ 23
PROCEDIMIENTO MANEJO SEGURO VERSION: 01 Página 8
DE SUSTANCIAS QUIMICAS de 10
Fecha: NOVIEMNRE 25
DE 2014
Antes de comenzar a manejar un producto químico es necesario utilizar todas las fuentes
de información disponibles para saber con exactitud a qué tipo de sustancia se está
exponiendo un trabajador. Dentro de las principales fuentes de identificación podemos citar:
6.4.1. NFPA 704La norma NFPA 704 es el código que explica el "diamante de fuego"
establecido por la Asociación Nacional de Protección contra el Fuego, utilizado para
comunicar los riesgos de los materiales peligrosos. Es importante para ayudar mantener el
uso seguro de productos químicos.
Las cuatro divisiones tienen colores asociados con un significado. El azul hace referencia a
los riesgos para la salud, el rojo indica el peligro de inflamabilidad y el amarillo los riesgos
por reactividad: es decir, la inestabilidad del producto. A estas tres divisiones se les asigna
un número de 0 (sin peligro) a 4 (peligro máximo). Por su parte, en la sección blanca puede
haber indicaciones especiales para algunos materiales, indicando que son oxidantes,
corrosivos, reactivos con agua o radiactivos.
Azul/Salud
• 4. Sustancias que, con una muy corta exposición, pueden causar la muerte o un
daño permanente, incluso en caso de atención médica inmediata. Por ejemplo, el cianuro
de hidrógeno.
• 3. Materiales que bajo corta exposición pueden causar daños temporales o
permanentes, aunque se preste atención médica, como el hidróxido de potasio. • 2.
Materiales bajo cuya exposición intensa o continua puede sufrirse incapacidad temporal o
posibles daños permanentes a menos que se dé tratamiento médico rápido, como el
cloroformo.
• 1. Materiales que causan irritación, pero solo daños residuales menores aún en
ausencia de tratamiento médico. Un ejemplo es la glicerina.
• 0. Materiales bajo cuya exposición en condiciones de incendio no existe otro peligro
que el del material combustible ordinario, como el cloruro sódico.
Rojo/Inflamabilidad
Amarillo/Reactividad
• 4. Materiales que por sí mismos son capaces de explotar, detonar o sufrir reacciones
explosivas a temperatura y presión normal, como la nitroglicerina. • 3. Materiales que por sí
mismos son capaces de detonación o de reacción explosiva que requieren de un fuerte
agente iniciador, o que debe calentarse en confinamiento antes de ignición, o que
reaccionan explosivamente con agua. Un ejemplo es el flúor.
• 2. Materiales inestables que pueden sufrir cambios químicos violentos pero que no
detonan. También debe incluir aquellos materiales que reaccionan violentamente al
contacto con el agua o que pueden formar mezclas potencialmente explosivas con agua.
Un ejemplo es el fósforo.
• 1. Materiales que por sí son normalmente estables, pero que pueden llegar a ser
inestables sometidos a presiones y temperaturas elevadas o que pueden reaccionar al
contacto con el agua, con alguna liberación de energía, aunque no en forma violenta, como
el calcio.
• 0. Materiales que por sí son normalmente estables aún en condiciones de incendio
y que no reaccionan con el agua, como el nitrógeno.
Blanco/Especial
• 'W' - reacciona con agua de manera inusual o peligrosa, como el cianuro de sodio o el
sodio.
• 'OX' o 'OXY' - oxidante, como el perclorato de potasio
• 'COR' - corrosivo: ácido o base fuerte, como el ácido sulfúrico o el hidróxido de potasio.
Con las letras 'ACID' se puede indicar “ácido” y con 'ALK', “base”.
• 'BIO' - Riesgo biológico ( ): por ejemplo, un virus
• Símbolo radiactivo ( ) - el producto es radioactivo, como el plutonio.
• 'CRYO' - Criogénico
Sólo 'W' y 'OX' se reconocen oficialmente por la norma NFPA 704, pero se usan
ocasionalmente símbolos con significados obvios como los señalados.
• Prefiera siempre los insumos que ofrezcan menor riesgo a la salud y al medio
ambiente.
CÓDIGO: PRHSEQ 23
PROCEDIMIENTO MANEJO SEGURO VERSION: 01 Página
DE SUSTANCIAS QUIMICAS 12 de 10
Fecha: NOVIEMNRE 25
DE 2014
• Los ácidos y las bases inorgánicas (excepto los cianuros) se deben neutralizar antes de
ser agregadas al desagüe. Como agentes neutralizantes se utilizan el carbonato de calcio
y el ácido clorhídrico.
CÓDIGO:
PRHSEQ 29
PROTOCOLO DE MANEJO, GESTION Y
VERSION 01
DISPOSICION DE RESIDUOS PELIGROSOS
Y NO PELIGROSOS F.A.
SEPTIEMBRE
15 DE 2016
CÓDIGO:
PRHSEQ 23
PROCEDIMIENTO MANEJO
VERSION: 01 Página
SEGURO DE SUSTANCIAS
Fecha: 11 de
QUIMICAS
NOVIEMNRE 25 10
DE 2014
• Una estrategia económica para eliminar iones cargados positivamente consiste en tratar
los residuos con carbonato de sodio y formar los hidróxidos o los carbonatos
correspondientes, los cuales en la mayoría de los casos son lo bastante insolubles para
reducir la concentración del metal en solución hasta límites aceptables.
7. DOCUMENTOS
8. HISTORIAL
2. PROPÓSITO.
3. ALCANCE
4. DEFINICIONES
5.2 Generadores:
5.3 Segregación:
5.4 Clasificación:
5.6 Almacenamientotemporal:
6.1 Reducir:
6.2 Reusar:
6.3 Reciclar:
6.4 Recuperar:
5. NORMATIVIDAD DE REFERENCIA