Articulo Xxi

I.
- TITULO:
LIDERAZGO Y EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES CON RESPECTO A LOS

NUEVOS RETOS EDUCATIVOS EN EL SIGLO XXI
RESUMEN
El mundo en desarrollo enfrenta un reto de transformación de las sociedades con
información y conocimientos, para aprovechar las potencialidades y las nuevas
tecnologías y promover los mejores niveles de vida en la población.
Por lo tanto el fundamento principal es la educación y dentro de ella está la universidad
como rol preponderante en le desarrollo de la sociedad.
En el mundo actual, caracterizado por un incesante e inesperado cambio de
globalización de conocimiento a través de las universidades en ella se necesita, obtener
estos conocimientos para procesarlos y utilizarlos de manera adecuada.
Esto hace del conocimiento un pilar fundamental de riqueza y poder de naciones, en
nuestro país existe un gran número de universidades e instituciones superiores con
niveles de calidad y de organización sumamente heterogéneas.
Existen fundadas dudas sobre la calidad de muchas de ellas, por lo que se requiere un
proceso de evaluación y acreditación, pensar en la calidad de muchas de ellas, por lo
que se requiere de procesos de evaluación y acreditación de esta manera se puede
mejorar su labor en forma sustancial. Los procesos de gestión administración e
introducir nuevas tecnologías de información y comunicación en el ejercicio de la
autonomía universitaria con responsabilidad social. Esto es un cambio transcendental
en los procesos educativos que se refiere a la destacada importancia que se le asigna
ahora al proceso aprendizaje - alumno en contraste, con el tradicional énfasis que
siempre se había puesto en la enseñanza y el docente. El papel del docente cambia, en
vez de ser quien centra la información pasa a ser el guía y el tutor y un orientador
Para el alumno y su aprendizaje esta resulta la educación “elitista” y educación masiva
y democrática y transformadora; se está intentando resolver los problemas espacio y
tiempo
Típicos de la enseñanza presencial además debemos tomar en cuenta aprender a lo
largo de la vida.
El objetivo del presente artículo es analizar de qué manera en lo el estado esta
participando en el nuevo modelo educativo, en capacitación, liderazgo y presupuesto
para afrontar en nuevo modelo educativo
PALABRAS CLAVES
 ROL FUNDAMENTAL DE LA EDUCACION EN LA UNIVERDSIDAD

 PROCESO APRENDIZAJE – ENSEÑANSA – ALUMNO
 ENSEÑANAZA DEL DOCENTE COMO UNA TUTORIA
 DEMOCRATIZACION DE LA UNIVERSIDAD
 LIDERAZGO DEL ALUMNO
II.- INTRODUCCION
La educación en el siglo XXI, las universidades y las instituciones relacionadas con este
rubro deben estar preparadas, por su globalización en el contexto mundial, cabe
destacar que un rol preponderante es la preparación del docente para este tipo de
educación global, por la amplitud de conocimientos que hoy se brinda a través de la
informática. La cual el docente no termina de aprender y esos nuevos conocimientos
llevarlo a los alumnos como fuente procesada para obtener un buen producto.
Hoy el rol preponderante de las universidades es preparar al docente con capacitaciones
técnicas y procesos de información para poder llegar al alumno, de esta manera intentar
descubrir sus habilidades y desarrollo de sus competencias es por eso que la educación
ha enfocado en el desarrollo de las competencias y habilidades que debe ser
monitoreado por el docente.
Es importante enfocar el rol de las universidades en la formación de nuevos líderes que
permiten establecer los nuevo roles de la sociedad que establezcan los corte sociales y
acercar, unir, compartir, y establecer los proceso de convivencias entre las sociedades y
de esta manera construir una sociedad justa solidaria y democrática en la cual
compartamos nuevos mundos y retos en la sociedad.
En el presente artículo trataremos de dar algunas pautas de cómo objetivo enfocar el
rol de las universidades, el liderazgo y nuevas estrategias que permitan globalizar los
conocimientos adquiridos por la informática (internet)
SINTESIS DE LAS TEORIAS CIENTIFICAS
 EL SIGNIFICADO DELLIDERAZGO EDUCATIVO
El liderazgo educativo se establece con la dinámica de acción formativa de las
personas, fundamentalmente en ideales filosóficos y por consiguiente en la
formación integral.
En cuanto a lo estratégico y técnico como esencia sostenible frente a la
comprensión, intervención y transformación de las culturas; lo ambiental y
social, así se permite la proyección del ser hacia un sentido de la educación
humana esto garantiza la calidad de vida en lo profesional y personal sustentado
sobre la ética y la valoración de los recursos de las generaciones futuras es así
como HANS y GREAVES Y DEAN FINK (2003) citado por RODRIGUEZ (2001). El
liderazgo educativo parte de una formación que debe trabajar el docente para
formar nuevos líderes en educación de tal manera que se necesita innovar
estrategias para que el producto final sean las nueva líneas que conduzcan una
nueva sociedad homogénea en oportunidad social y económica de tal manera
que utilicemos un trinomio estado – profesor – alumno - , y el valor agregado el
núcleo familiar
 LAS COMPETENCIAS : EN LIDRES EDUCATIVOS

La globalización exige cambios y transformaciones por los requerimientos de la
sociedad actual, pues debido a esto se crea la incertidumbre en varios temas
como valores, problemas económicos, situaciones complejas de migraciones,
conflictos políticos y religiosos, avances y cambios tecnológicos, razones
imperantes para que el líder educativo evidencie competencias, no solo con
visión disciplinaria si no interdisciplinaria. Deben ser las palabras valiosas y
afectivas, competencias personales, profesionales y técnicas que responden al
cambio, del mundo actual (sierra 2013)
De acuerdo a la inversión educativa Chile gasto en educación un promedio del
3,8 % al 7.4 % de su presupuesto, mejoro su infraestructura, aumento el número
de escuelas, modifico el diseño curricular y el salario del docente mejoro un 130
% esto dio como consecuencia el aumento en el promedio nacional, en el sector
educativo de tal manera que la oportunidad en esté, mejoró en forma
significativa
De otra forma la concentración de conocimientos e información de nuevas
tecnologías explica la necesidad de incorporar, en forma adecuada la tecnología
en políticas educativas democráticas , no hacerlo condena a la marginalidad de
todos los que quedan fuera de este dominio (informe reciente del programa de
las naciones unidas para el desarrollo) (PNUD 1999).
RESULTADOS
Según lo analizado la educación en el Perú todavía está en proceso formativo debido a
que los gobiernos que pasaron no tuvieron políticas educativas a largo plazo como
consecuencia en cada quinquenio las políticas gubernamentales eran propias y llegaron
a ser modificadas en los ministerios de educación, en la actualidad se está mejorando
debido a la inversión en educación que no es lo requerido, pero se está intentando hacer
políticas educativas en algo. La infraestructura y cambio de diseños curriculares y más
que todo el enfoque educativo .hoy podemos decir que el enfoque por competencias y
habilidades ha cambiado. Por lo tanto
Esperemos que los resultados se den no hoy, sino a través del tiempo porque estas son
políticas de largo plazo
Chile tuvo un proceso de avance por que la educación lo tomo como política de estado
significa que lo tomo de prioridad uno dentro de sus políticas gubernamentales con
buenas inversiones en su presupuesto .esto nos genera un análisis que la educación en
el Perú. Primero se debe partir de una decisión eslabonada, ministerio gobierno para a
partir de allí determinar las falencias en la educación y proponer las soluciones debidas.
Ya se comenzó con las universidades en las acreditaciones esto se debe hacer en el
sector educativo para garantizar una buena educación, una buena docencia, con esto se
formara una buena sociedad
CONCLUSIONES
 Se necesita tener un plan económico social y educativo para tener una educación
optima y con capacidad de liderazgo de tal manera que este trinomio sea
efectivo para reducir la brecha social y tener una educación democrática y al
servicio de la sociedad
 Es necesario que los universidades tomen el liderazgo ,para comandar el nuevo
proyecto educativo , con nuevas estrategias y una visión socio democráticas , de
tal manera que se disfrute del optimo balance de conocimientos
 Es necesario la aplicación de la educación por competencias y capacidades ya
que los alumnos se desarrollaran a través del tiempo
REFERENCIAS BIBLOGRAFICAS
 http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1810-
634X2008000100001
 https://www.investigacionyciencia.es/revistas/investigacion-y-ciencia/la-
especie-que-conquist-el-planeta-650/la-educacin-cientfica-del-siglo-xxi-retos-y-
propuestas-13553
 http://www.scielo.org.co/pdf/ean/n81/n81a06.pdf
 https://elpais.com/tecnologia/2012/05/17/actualidad/1337257486_541128.ht
ml

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