SILABO DDFF DDHH Final 2019 II - Competencias PDF
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SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
a) Nombre de asignatura : Derechos Fundamentales, Ciudadanía y Derechos Humanos.
b) Código de asignatura : EGO208
c) Tipo de asignatura : Obligatorio
d) Horas semanales : 03 (02 HT y 02 HP)
e) Semestre de estudio : Semestre II del año 2019
f) Ciclo : II
g) Docente (s) : CHAVEZ RABANAL, Mario Gonzalo
CHICANA VELEZ, Silvia
DOLORES RUIZ, Luis
NOLASCO VALENZUELA, Luz Elena
PARDO YNGA, Javier Alberto
SALDIVAR CARRASCO, Liz
UGARTE CASAFRANCA, Walter
VALENCIA GUTIERREZ, Adolfo
ZEGARRA PUMACAYO, Jorge
II. SUMILLA
El curso Derechos Fundamentales, Ciudadanía y Derechos Humanos enfoca la ciudadanía
como una construcción social, al igual que el concepto de Estado, que se funda en un conjunto
de condiciones institucionales y materiales en una concepción de bien común y la esfera
pública. Por otro lado, los derechos fundamentales serán abordados en el marco del Estado
constitucional y democrático de derecho, teniendo en cuenta que, desde la segunda mitad del
siglo XX, los derechos fundamentales ocupan un lugar central en los aspectos históricos y
doctrinales en su relación con los derechos humanos en el contexto de la realidad
constitucional peruana.
3.2. Componentes
Capacidades
Actitudes y valores
✔ Actitud de curiosidad, interés e investigación científica
✔ Actitud de liderazgo y trabajo en equipo
✔ Compromiso con su entorno familiar, social, profesional, vecinal y nacional
✔ Respeto a la persona y a la naturaleza
✔ Búsqueda de excelencia personal y profesional
En Liderazgo: Estudia y trabaja para hacer una diferencia en la vida cívica de nuestras comunidades
y desarrollar la combinación de conocimiento, habilidades, valores y motivación para crear esa
diferencia. Esto quiere decir logra un desarrollo individual creciente a través de promover la calidad
de vida de la comunidad a la que pertenezca, en un inicio podrá ser su vecindario, luego de las
organizaciones a donde se incorpore, sin perder de vista las necesidades a nivel del país o a nivel
global.
Origen y Multimedia,
Identifica el origen y proyector, videos,
Evolución
concepto de derechos separatas, libros,
histórica de los
humanos y lo distingue de fichas de trabajo,
los derechos fundamentales Derechos programas
Análisis de casos
2 Humanos
informáticos o Exposiciones
Distingo entre software.
Valora la importancia los Derechos
derechos humanos en la Pizarra, plumones y
Humanos y
sociedad actual mota
Derechos
Fundamentales
Multimedia,
Evalúa la importancia de la Derechos proyector, videos,
relación entre derechos Humanos y separatas, libros,
humanos y la ética valores éticos fichas de trabajo, Exposición
3 programas dialogada
informáticos o
Reconoce la dimensión Paradigmas que software. Lectura dirigida
ética en los Derechos explican los
Humanos y el Derecho valores éticos Pizarra, plumones y
mota
Multimedia,
Elabora conclusiones sobre Estado de Derecho proyector, videos,
la labor del Estado frente a y protección de los separatas, libros, Exposición
los Derechos Humanos Derechos fichas de trabajo, dialogada
Fundamentales programas
4 Trabajos de clase
informáticos o
Demuestra interés en que individuales o
software.
como ciudadano se respete Construcción de la grupales
el Estado de Derecho ciudadanía Pizarra, plumones y
mota
Identifica e interpreta
Patrones de Multimedia,
las diversas formas de
Discriminación proyector, videos,
discriminación como Exposición
separatas, libros,
forma de atentado dialogada con
fichas de trabajo,
contra los Derechos casuística
11 programas
Humanos
informáticos o Trabajos de clase
Valora los procesos Discriminación software. individuales o
generados por el Estado étnica, a la mujer y al grupales
Pizarra, plumones
para eliminar la discapacitado y mota
discriminación
Multimedia,
Identifica e interpreta la proyector, videos,
categoría género como Enfoque y Equidad de separatas, libros,
herramienta de análisis Género programas Exposición
12 Genera una lectura informáticos o dialogada con
crítica ante la Ideología de Género software. casuistica
problemática de género
Pizarra, plumones
y mota
Identifica e interpreta
la problemática de la La violencia interna
violencia interna Multimedia,
(1980-2000) proyector, videos,
ocurrida en Perú
separatas, libros, Exposición
13 programas dialogada con
informáticos o casuística
Asume una postura software.
crítica frente a la Explicaciones de la
violencia interna violencia interna Pizarra, plumones
y mota
Multimedia,
proyector, videos,
Define la justicia post La justicia separatas, libros,
violencia interna Transicional fichas de trabajo, Exposición
14 programas dialogada con
informáticos o casuística
Valora la existencia Polarización social y software.
de una justicia Derechos Humanos
transicional Pizarra, plumones
y mota
16 Examen final
VIII. EVALUACIÓN
Competencia: Fundamenta adecuadamente los Conceptos de Derechos Humanos y su relación con
la ética, el Estado de derecho y la ciudadanía
Competencia: Expone las ideas básicas de los derechos humanos en contextos de post violencia
interna
Promedio Final (PF) = (EP1 x 0.25) + (Ep x 0.25) + (EP2 x 0.25) + (Ef x 0.25)
El docente publicará las notas en el SUM según cronograma establecido para cada columna.
Asimismo, entregará los exámenes con las notas como máximo en la clase de la semana siguiente
haciendo firmar al alumno la conformidad de la nota.
Algunas actividades y/o estrategias evaluativas:
a) Para la evaluación de proceso: Participación en clase, informes escritos en clase, trabajos de
clase (individuales o grupales), exposiciones, informes de trabajo de laboratorio o de campo, entre
otros.
b) Para evaluación Parcial o Final: Exámenes escritos, prácticas escritas calificadas, tesis,
proyectos de investigación, monografías, exámenes prácticos de laboratorio o de campo.
IX. BIBLIOGRAFÍA
GENERAL
ALEXY, Robert: Los derechos sociales y ponderación, Fundación Coloquio Jurídico Europeo, 2ª.
edición, Madrid, 2009.
Comisión Andina de Juristas. Ensayos sobre derechos Humanos “Las dimensiones Internacionales
de los Derechos Humanos”, vol. I (Karel Vasak, editor), Lima, 1984.
DWORKIN, Ronald: Los derechos en serio, Editorial Ariel S.A., Barcelona, 1984
FERNÁNDEZ, José Julio: La Justicia Constitucional europea en el siglo XXI, Tecnos, Madrid, 2002.
NINO, Carlos S.: Ética y derechos humanos, 3ra. edición, Editorial Astrea, Buenos Aires, 1989
PÉREZ Luño, Antonio-Enrique: Los derechos fundamentales, Editorial Tecnos S.A., Madrid, 1993.
CUYA, E. “Las Comisiones de la Verdad en América Latina". Revista Memoria, III, 1996.
Recuperado de http://www.derechos.org/koaga/iii/1/cuya.html
DULCE, Maria José Farinãs. Democracia y Pluralismo: una mirada hacia la emancipación. Madrid
: Dykinson, 2014.
DUSSEL, Henrique. El encubrimiento del Otro: hacia el origen del “mito de la modernidad”.
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales: La Paz, 1994.
FAJARDO, Raquel Yrigoyen. “Hitos del reconocimiento del pluralismo jurídico y el derecho
indígena en las políticas indigenistas y el constitucionalismo andino”, in BERRAONDO, Mikel
(org.): Pueblos Indígenas y derechos humanos. Bilbao: Universidad de Deusto, 2006. (pp. 537-567).
GONZÁLEZ, E. ¿Hacia dónde van las comisiones de la verdad? En Justicia Transicional, Manual
para América Latina (pp. 341-357). Editor Felix Reategui. Brasilia: Comisión de Amnistía, Ministerio
de Justicia; Nueva York: Centro Internacional para la Justicia Transicional, 2011.
HERRERA FLORES, Joaquín. Los derechos humanos como productos culturales: crítica al
humanismo abstracto. Madrid: Catarata, 2005.
ESPECIALIZADA
GIUSTI, Miguel y TUBINO, Fidel. Debates en torno a la Ética. Material de Enseñanza para Estudios
Generales de la PUCP. 2007. Pag. 13-42
MONROY GÁLVEZ, Juan. Introducción al Proceso Civil. La acción directa. pág. 13-21
facultad.pucp.edu.pe/derecho/wp-content/uploads/2015/03/material2014.pdf
FISHER Roger. ¡Si de acuerdo! Como Negociar Sin Ceder. Editorial Norma. Impreso en Colombia-
Printed in Colombia noviembre de 1991
DEL PINO, Ponciano y AGÜERO, José Carlos. Cada Uno, Un Lugar De Memoria. Fundamentos
conceptuales del Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
https://lum.cultura.pe/sites/default/files/.../PDF/cada-uno-un-lugar-de-memoria.pdf
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