Tesis Desarrollo Humano
Tesis Desarrollo Humano
Tesis Desarrollo Humano
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA.
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL.
CUENCA-ECUADOR.
2015
1
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
RESUMEN:
Con este trabajo se pretende conocer la parte teórica que guía la actuación de
Comunitario.
2
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
ABSTRACT
This research seeks to address the theme THE ACTION OF SOCIAL WORK
With this work we want to know the theoretical part that guides the actions of /
as social workers that their professional work are engaged in the community,
will analyze the community as that set of people living in a given territory, with
3
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
ÍNDICE DE CONTENIDOS
RESUMEN:....................................................................................................................................2
ABSTRACT ....................................................................................................................................3
INDICE DE CONTENIDOS ..............................................................................................................4
AGRADECIMIENTO.......................................................................................................................7
DEDICATORIA...............................................................................................................................8
INTRODUCCION. ..........................................................................................................................9
CAPITULO I. ............................................................................................................................11
CONCEPTOS BÁSICOS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO. ........................11
1.1 CONTEXTUALIZACIÓN DE COMUNIDAD. ................................................ 11
1.2 ELEMENTOS DE LA COMUNIDAD. ........................................................... 15
1.3 TIPOS DE COMUNIDADES ......................................................................... 18
CAPITULO II ............................................................................................................................21
TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO ...............................................................................21
2.1 ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD. .......................................................... 21
2.2 DESARROLLO DE LA COMUNIDAD. ............................................................. 24
2.3 ¿QUÉ ES EL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO? ...................................... 28
2.4 OBJETIVOS DE INTERVENCIÓN EN LA COMUNIDAD. ............................... 32
2.5 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE INTERVENCIÓN EN LA COMUNIDAD .... 35
CAPITULO III ...........................................................................................................................38
PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES SOCIALES EN EL PROCESO DE
INTERVENCION EN UNA COMUNIDAD. .......................................................................38
3.1 ¿QUÉ SE ENTIENDE POR PARTICIPACIÓN? ............................................... 38
3.2 LA PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES COMO FACTOR DE
DESARROLLO. ....................................................................................................... 41
3.3 INTERVENCIÓN DEL/A TRABAJADORA SOCIAL EN LA COMUNIDAD. .. 43
CONCLUSIONES....................................................................................................................46
RECOMENDACIONES ..........................................................................................................48
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................49
4
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
5
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
6
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
AGRADECIMIENTO.
especial a la persona que considero una gran amiga Vero Quizhpi quien me
7
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
DEDICATORIA
A mis hermanos Cristina, Andrés y Henry, por ser parte de este proceso
alegría y luz.
en mí, a pesar de que me daba por vencida en circunstancias que la vida pone
A todos Gracias.
Gaby.
8
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
INTRODUCCIÓN.
desarrolla los conceptos básicos que giran alrededor del tema del Trabajo
varios autores y autoras. Como toda actividad o proceso, llevada a cabo por
9
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
por medio del uso de sus diferentes recursos (naturales, económicos, sociales,
etc.) disponibles en su territorio, para que de este modo lograr un lugar propicio
En el tercer capítulo se analiza uno de los factores claves para que una
la capacidad y el derecho que tienen los seres humanos de actuar y decidir con
10
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
CAPITULO I.
Trabajo Social del autor Ezequiel Ander-Egg explica que existe una variada
palabra sirve para designar una agregación social o conjunto de personas que,
municipio; también se aplica a una área más amplia como es una provincia,
comarca, región, nación debido que cada realidad tiene sus propias
11
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
donde existe una organización de una vida social parcial (barrio, aldea); la otra
(Kisnerman, 1990).
Marco Marchioni coincide con la definición dada por Natalio Kisnerman al decir
Ezequiel Ander- Egg en el año 2005 desarrolla una definición más completa de
12
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
Este autor hace una revisión a los distintos aspectos que se destacan sobre el
término comunidad:
designar a las personas y relaciones que se establecen entre los que viven en
comunes.
13
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
Egg, 2005)
La comunidad también puede ser definido como: “Un grupo social dinámico,
que le confieren autenticidad, es decir que le hace única pero no superior a las
demás comunidades.
14
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
Los elementos son partes que integran en su conjunto a una comunidad siendo
las cuales pueden ser solucionadas a través del buen uso de los recursos
gente y por otra parte inciden en una intervención con la comunidad (Marchioni,
1999)
- Territorio.
- Población
- Demanda
- Recursos
15
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
con recursos y servicios propios, los cuales pueden ser iguales o diferentes al
resto de territorios.
común.
que presentan los habitantes de una comunidad. Estas deben ser conocidas y
base para la acción, pero es importante tener en cuenta que los principales
recursos son la comunidad y sus miembros. A partir de ahí, hay que identificar
dentro de la comunidad, los que puedan ser útiles para la acción social. Estos
culturales.
16
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
naturaleza.
programa de acción.
construida.
comunidad son:
disponibles) y
17
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
Se pueden mencionar que una comunidad rural tiene características como las
por lo cual tienen mayor contacto con la naturaleza es por ello que su
18
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
intervención comunitaria.
Es decir que al tener una comunidad rural menos habitantes en relación a las
hogares de gente con un origen común. Esta misma comunidad puede formar
vínculos más imprecisos, por lo que resulta complejo la intervención con este
culturales, etc.
19
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
niños y adolescentes.
20
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
CAPITULO II
Nace en los Estado Unidos como método profesional, para dar respuesta a las
21
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
gracias al cual una comunidad identifica sus necesidades o sus objetivos, les
22
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
sociales:
social;
comunidad:
bienestar de la comunidad;
el liderazgo de la comunidad;
mediante:
gente;
23
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
gubernamental y voluntaria.
Tiene sus comienzos los países de Asia y África como técnica de acción social
colonias.
24
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
para designar aquellos procesos en cuya virtud los esfuerzos de una población
procesos que, si bien tiene por objeto ofrecer herramientas para satisfacer
desarrollo.
comunitario:
1995)
Ezequiel Ander- Egg (1982) realiza una síntesis conceptual del desarrollo
26
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
permanente de la población.
iniciativa.
lugar prestar los servicios técnicos y la ayuda material básica que están
social.
27
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
resultados.
la comunidad.
Cada uno de ellos con sus propios objetivos, técnicas, bases teóricas, pero que
28
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
la propia comunidad.
2005).
de fuerzas y negociar sobre los retos colectivos y sociales con los actores
las instituciones existentes en el territorio para unir fuerzas a favor del progreso
movilización de recursos.
(GRANMA, 2014).
30
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
ejerciendo presión para orientar los procesos de cambio social en una dirección
Comunitario: “Es una disciplina del Trabajo Social que parte de los valores de
31
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
fuerzas y la acción de la comunidad para lograr una mejor calidad de vida para
su población y conquistar nuevas metas dentro del proceso social elegido por
grupo poseen, para que de este modo buscar posibles soluciones con el fin de
los actores sociales y la población deben unir sus fuerzas trabajar organizados
32
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
otros países.
habitantes.
Robertis y Pascal manifiestan que al ser varios los objetivos que se persiguen
grandes categorías.
- El desarrollo
33
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
- El refuerzo de la solidaridad
- La prevención
profesional a través del uso de métodos y técnicas tratara de que los nuevos
Trabajador/a Social es, por una parte insertar a las personas aisladas en las
34
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
Los fundamentos teóricos son los que inspiran y guía la práctica, además son
los siguientes:
realidad comunitaria.
centro en una comunidad concreta, por ello no sirven en esta tarea “modelos”
rígidos y únicos, sino experiencias de otras situaciones que pueden ser útiles.
35
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
sus elementos.
uno debe jugar su papel y asumir y respetar el papel de los demás, es decir
haber la participación de los tres protagonistas pero cada uno en su papel para
que haya un verdadero proceso. Hay que construir una comunidad con
ese ámbito sino más bien desarrollar sus propios recursos para hacer frente a
dependiente.
indicar que cada comunidad tendrá su punto de partida que va a ser diferente
36
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
comunitario el mismo que debe ser elaborado por los tres protagonistas
37
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
CAPITULO III
participación.
Según Robirosa y otros (1990) participar significa tomar parte de algo con
38
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
determinadas;
Geilfus (2002) establece que participar no es un estado fijo sino más bien es un
completa (ser beneficiario) al control de su propio proceso (ser actor del auto-
desarrollo).
Autodesarrollo
Participación
interactiva
Participación
funcional
Participacion
por intensivos
Participacion
por consulta
Suministro de
informacion
Pasividad
39
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
de la información.
externos que escuchan su punto de vista; esto sin tener incidencia sobre las
ajuste de actividades.
40
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
actores empezando por los técnicos quienes tendrán que modificar ciertas
actitudes y métodos.
proceso, no hay cambios reales o, mejor dicho, los cambios siempre serán el
desarrollo ).
41
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
comunidad.
pueblo la expresión de sus valores más altos, aparece como algo que debe
Esta juega un importante papel con respecto al desarrollo, pues este solo
cultura y tradición de cada pueblo o comunidad y por ende tiene en cuenta los
desarrollo solo puede ser empresa suscitada desde dentro, querida y realizada
42
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
siguientes capacidades:
está interviniendo.
sencilla y respetuosa.
de ellas: “amar a las personas tal y como son y por sí mismas, ser sociables,
los ritmos aunque sean extraños. Pero han de evitar a sí mismo, ser absorbidos
43
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
terapeuta social:
establecer medio para alcanzar sus fines. Este es el rol más difícil cuando una
44
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
necesidades y aspiraciones
disponibles.
comunidad.
comunidad.
45
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
CONCLUSIONES
forma de vida.
46
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
sus necesidades sentidas por ellos mismo. Pensar que toda la población
47
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
RECOMENDACIONES
comunidades.
comunidades.
48
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
BIBLIOGRAFIA
49
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
50
PATRICIA TENESACA
UNIVERSIDAD DE CUENCA.
…………………………………………………………………
51
PATRICIA TENESACA