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    Sesion Del Trabajo

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    Dany CG
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre trabajos al servicio de los demás. La sesión busca que los estudiantes comprendan las relaciones entre los elementos naturales y sociales de su localidad y las actividades económicas que se realizan. La sesión incluye actividades como identificar trabajos comunes en su localidad, analizar cómo se relacionan con los recursos naturales y reflexionar sobre cómo cuidar el medio ambiente.

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre trabajos al servicio de los demás. La sesión busca que los estudiantes comprendan las relaciones entre los elementos naturales y sociales de su localidad y las actividades económicas que se realizan. La sesión incluye actividades como identificar trabajos comunes en su localidad, analizar cómo se relacionan con los recursos naturales y reflexionar sobre cómo cuidar el medio ambiente.

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre trabajos al servicio de los demás. La sesión busca que los estudiantes comprendan las relaciones entre los elementos naturales y sociales de su localidad y las actividades económicas que se realizan. La sesión incluye actividades como identificar trabajos comunes en su localidad, analizar cómo se relacionan con los recursos naturales y reflexionar sobre cómo cuidar el medio ambiente.

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    Sesión de Aprendizaje

    Título: Algunos trabajos al servicio de los demás

    Grado: 3° área: personal social Fecha: 02/12 /2019

    Propósito de la Sesión:

    Producto ¿Qué Instrumentos de


    Desempeños (criterios nos dará evaluación
    Competencias y capacidades
    de evaluación) evidencia de
    aprendizaje?
    Gestiona responsablemente el espacio y el Elaboran un cuadro Ficha de
    ambiente  Distingue los elementos donde identifican evaluación
     Comprende las relaciones entre los naturales y sociales de su acciones
    elementos naturales y sociales localidad y región; asocia
     . recursos naturales con
    actividades económicas.

    Campo temático El trabajo

    Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

    Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las


    -
    AMBIENTAL generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
    cuidado del planeta
    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué se debe hacer antes de la


    ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
    sesión?
    Lee la estrategia “ Papelotes plumones limpia tipo.

    2.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

    Procesos Momentos Estrategias


    pedagógicos
    Dialogamos con las niñas y los niños y recuerda con ellos las
    Propósito y
    actividades realizadas en la sesión anterior. Propiciamos que, de
    organización manera voluntaria, respondan las siguientes preguntas: ¿cuáles
    fueron las ideas más importantes de la exposición que realizaron la
    clase anterior, referente al cuidado del ambiente?,¿Qué trabajo es
    Problematización INICIO mas común en nuestra localidad ? ¿en nuestra localidad se
    (20 MINUTOS) aprovechan responsablemente los recursos ambientales? ¿Cuántas
    clases de trabajo conocen? Escucha sus intervenciones y anotamos
    Motivación/interés/ en la pizarra.
    incentivo Comunica el propósito de la sesión: hoy descubrirán sobre los
    trabajos que existen Perú.
    Problematización.
    Saberes Previos
    Planteamos las siguientes preguntas: ¿qué actividades económicas
    realizan las personas en la localidad?, ¿por qué se les llaman actividades
    económicas?, ¿con qué recursos naturales se relacionan? estas
    Gestión y
    actividades? ¿Cómo aportan al desarrollo de la localidad?; ¿creen que se
    acompañamiento
    tiene en cuenta el cuidado del ambiente cuando se realizan estas
    DESARROLL actividades?; ¿creen que se puedan acabar los recursos naturales?, ¿por
    Evaluación ( todos
    O qué sucedería esto? Escucha sus respuestas y comenta que durante el
    estos procesos son
    ( Tiempo: 55 desarrollo de la sesión irán resolviendo juntos estas interrogantes.
    recurrentes) minutos Análisis de la información
    (Procesos Forma grupos de dos integrantes y solicitamos que revisen el texto y su
    Didácticos del libro de personal social 3, respondan en su cuaderno las siguientes
    área) preguntas: ¿en qué trabajan las personas de la localidad?, ¿para qué
    trabajan?, ¿por qué les llaman actividades económicas? ¿de qué manera
    pueden contribuir desde la escuela a reducir este impacto negativo?
    Solicitamos su atención y promueve el diálogo con respecto a las
    preguntas planteadas. Registra en la pizarra sus respuestas y selecciona
    las ideas fuerza, para que con estas definan qué son actividades
    económicas. Con este fin, realiza un esquema como el siguiente:
    Toma de decisiones – Reflexión
    . Planteamos las siguientes preguntas: ¿qué actividades productivas
    se pueden agotar?, ¿por qué?; ¿qué actividades económicas no
    perjudican el ambiente?, ¿por qué?; ¿qué podemos hacer para
    sensibilizar a los adultos con relación a las actividades económicas
    y el cuidado del ambiente? Escribe sus respuestas en la pizarra y
    luego pasan a sus cuadernos un resumen, de los trabajos calificados
    y los no calificados.
    CIERRE Propiciamos la reflexión de los aprendizajes a partir de las siguientes
    (Tiempo: 15 preguntas: ¿este tema les ha parecido importante?, ¿qué es lo que han
    minutos) aprendido?, ¿cuál es la relación de los recursos naturales con las
    actividades económicas?, ¿el cuidado de los recursos naturales es solo
    responsabilidad de los adultos?, ¿cómo podemos cuidar los recursos que
    usamos todos los días? Finaliza la sesión felicitando a los estudiantes por
    su participación en clase y por los aprendizajes logrados.
    EVALUACIÓN
    TRABAJO DE Solicitamos a las niñas y a los niños que dialoguen con sus familiares de
    EXTENCIÓN los trabajos.

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


     ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
    ……………………………………………………………………………………………….
     ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
    ………………………………………………………………………………………………
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ……………………………………………………………………………………………..
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    ……………………………………………………………………………….

    Carmen Guevara Cabada. Madalein Miriam regalado Orrillo


    …………………………… …………………………
    Docente de aula Directora
    Los sinónimos son palabras que tienen significado igual o semejante entre sí. Por
    ejemplo: lindo / bello.

    Los antónimos son palabras que tienen significado opuesto entre sí.
    Por ejemplo: lindo / feo.

    Ejemplos de sinónimos y antónimos

    SINÓNIMO ANTÓNIMO

    abundante mucho escaso

    aburrido tedioso divertido

    acabar terminar iniciar

    aceptar admitir, tolerar rechazar, negar

    acortar abreviar alargar, ampliar

    actual contemporáneo anticuado

    advertir notar ignorar

    alterado nervioso tranquilo

    altura elevación depresión

    amplificar agrandar achicar

    angustia malestar gozo

    apto hábil, idóneo inepto

    armonía calma, musicalidad caos

    barato económico caro

    batalla combate paz

    bobo necio inteligente

    bonito hermoso feo

    cálido caliente, amable frío

    calmar atenuar enardecer

    centro medio borde

    cerrar obstruir abrir

    claro transparente oscuro


    cómodo confortable incómodo

    completo entero incompleto

    comprar adquirir vender

    continuar seguir detener

    crear inventar destruir

    cumbre cima valle

    decir pronunciar callar

    demente loco cuerdo

    ebrio borracho sobrio

    economizar ahorrar derrochar

    efecto consecuencia causa

    entrada acceso salida

    extraño raro común

    fácil sencillo diícil

    fallecer morir nacer

    famoso célebre desconocido

    flaco delgado gordo

    fragmento pedazo totaliad

    grande enorme pequeño

    humildad modestia sobrebia

    idéntico igual diferente

    iluminar alumbrar oscurecer

    insolencia descaro cortesía

    insulto agravio halago

    inteligencia sabiduría estupidez

    justicia equidad injusticia

    llano liso desigual

    lucha pelea concordia

    maestro profesor alumno

    magnate rico pobre

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