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    ACTIVIDADES de Redacción Avanzada

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    Madia Morales
    El documento presenta una serie de actividades de redacción para la asignatura de Lengua y Literatura Hispánicas. Incluye organizar enunciados en un párrafo coherente, mejorar la cohesión de un breve texto, escribir textos de forma concisa, identificar el uso correcto de que y que, corregir construcciones incorrectas y detectar errores en citas siguiendo el formato APA.

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    Madia Morales
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    El documento presenta una serie de actividades de redacción para la asignatura de Lengua y Literatura Hispánicas. Incluye organizar enunciados en un párrafo coherente, mejorar la cohesión de un breve texto, escribir textos de forma concisa, identificar el uso correcto de que y que, corregir construcciones incorrectas y detectar errores en citas siguiendo el formato APA.

    Descripción original:

    Presenta un serie de actividades relacionadas con la redacción académica

    Derechos de autor

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    El documento presenta una serie de actividades de redacción para la asignatura de Lengua y Literatura Hispánicas. Incluye organizar enunciados en un párrafo coherente, mejorar la cohesión de un breve texto, escribir textos de forma concisa, identificar el uso correcto de que y que, corregir construcciones incorrectas y detectar errores en citas siguiendo el formato APA.

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    ACTIVIDADES DE REDACCIÒN

    Lengua y Literatura Hispánicas

    Docente: Madia Morales Soza

    1. Organiza los siguientes enunciados en un párrafo coherente. (16 ptos.)

     Dichos mecanismos se alimentan con baterías solares, por lo que su trabajo podrá
    alargarse de forma indefinida.
     La nave tiene como misión obtener muestras de los restos de agua hallados en el
    planeta rojo.
     La NASA lanzará próximamente un cohete hacia Marte.
     Su única tripulación serán dos robots llamados Sue y Alan.

    2. Trata de mejorar la cohesión de este breve texto: (16 ptos.)

    Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene
    problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario.
    Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por
    varias razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden
    cuidar a los animales.

    3. Escriba en forma concisa los siguientes textos. (18 ptos.)

     En el caso de que Luis no pueda ir por algún inconveniente necesariamente tendrá que
    ir Juan.

     El día de hoy martes 13 iré a estudiar acompañado con Eulalio.

     Quisiera recordar de memoria todos los hechos que me han hecho más feliz durante
    mi infancia, mi adolescencia y mi juventud.

     No puedo estudiar por la sencilla razón de que no quiero.

     Todo el libro entero que estuve leyendo esta semana lo subrayé debajo en las partes
    que a mi juicio me parecieron más interesantes.

     Los testigos oculares que vieron el accidente no dudaron en afirmar que el vehículo se
    precipitó abajo en el abismo.
    4. Lee las siguientes construcciones e indica el uso correcto del subordinante
    que o de que. : (12 ptos.)
     Estamos seguros de que Luis triunfará.
     Me acordé que María está enferma.
     Sergio nos avisó que vendrá pronto.
     El cliente creyó de que le condonarían la deuda.

    5. Lee las siguientes construcciones; de encontrarlas incorrectas, sustitúyelas


    por las formas correctas. (18 ptos.)
     Hubieron muchos golpeados en el accidente.
     Juan llegó temprano a casa acostándose en el sofá.
     Cuanto más estudia más aprende.
     En el pie de la foto se leía: “Un campesino arando la tierra”.
     Debemos ser mejor.
     El beneficio de esta costosa terapia no ha sido demostrada.

    6. Lee con atención, detecta los errores y aclara la forma correcta, según APA,
    sexta edición. (20ptos.)
     (Miele 1993, pág. 276) encontró que “el ‘efecto placebo’, el cual se había verificado
    en estudios previos, desapareció cuando las conductas se estudiaron de esta
    manera”.

     Morris (1992, pág., 43) establece que “el papel exacto de las endorfinas en la
    reproducción del dolor no se conoce todavía”.

     La importancia de escuchar es necesaria para aprender y comprender lo que alguien


    nos está diciendo. Keltner (1973, pág. 63), afirma: “Escuchar se define como una
    función compleja de la percepción y la atención, la cual involucra tanto las
    capacidades auditivas como visuales del escuchante”.

     (Alvarez & López, 2013, pág. 2)Estudios realizados por Llorens y Capdeferro
    (2011) revelan que el facebook es un ejemplo de red social 2.0, que presenta un
    gran potencial en la educación, a pesar de no haber sido concebida como un entorno
    para construir y gestionar experiencias de aprendizajes.

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