Cuadro Comparativo

CURRÍCULO Y PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
Presentado por:
NELLY ROCIO GARZON MELO
CODIGO. 39.668.445
Tutora Virtual:
ALCIRA VELASQUEZ
CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL
COLOMBIA
2019
Proyecto Educativo Institucional (PEI) Proyecto Curricular Institucional (PCI)
Es la carta de navegación de las Instituciones
educativas, se especifican los principios y fines del El Proyecto Curricular Institucional es el conjunto de
DEFINICION establecimiento, recursos docentes, didácticos, criterios, planes de estudios, programas, metodología, y
estrategia pedagógica, reglamento docentes - procesos en la que se plasman las propuestas en cuanto a
estudiantes y el sistema de gestión. la práctica educativa.
POR QUÉ SE El PEI es el documento que responde a las demandas El PCI al ser un documento que nos permite reflexionar
ELABORAN ESTOS hechas por el MINEDU, que a su vez responde a sobre la practica educativa nos empuja a llevar un
DOCUMENTOS nuevos paradigmas educativos. mejoramiento continuo para brindar un mejor servicio, una
educación de calidad de acuerdo a los estándares sociales.
¿PARA QUÉ? Es una herramienta para reducir los márgenes e Se propone como una forma de que se vaya instaurando en
incertidumbre que caracterizan la vida de las escuelas, la institución una dinámica de análisis y e reflexión
constantemente interpeladas por múltiples demandas colectiva sobre la práctica.
y requerimientos.
CARACTERÍSTICAS TEMPORALIDAD. - de 3 a 5 años Debe ser muy parecido en todos los colegios, en cuanto a
los contenidos que se enseñarán. Basado en el Marco
PARTICIPATIVO. - promueve la intervención de Curricular.
los profesores en la elaboración y el involucramiento
de los padres de familia en su concertación.
FLEXIBLE.- permite modificaciones de acuerdo a

las necesidades de la IE.
COMPONENTES Como herramienta de gestión, se construye día a día. Da respuestas a preguntas generales, como:
Sintetiza una propuesta de actuación de la escuela a ¿Para qué y qué enseñar?:
través de: ¿Cuándo enseñar?
¿Cómo enseñar?
 Las señas de identidad: Este apartado del proyecto
es la carta de identidad de la institución y responde
a la pregunta ¿quiénes somos?
 Los objetivos que pretende: Tratan de dar
respuesta a la pregunta ¿qué pretendemos?
 La estructura organizativa: Atiende a la formación
de equipos de trabajo, a la negociación y al logro de
acuerdo, a la administración de recursos humanos y
materiales.
 Ley Nº28044 Marco curricular nacional

DOCUMENTOS EN  Ley general de Educación
LOS QUE SE  Ley 115 de 1994, Titulo lV DCN
ENCUENTRAN  Ley Nº29944
 Ley de Reforma Magisterial Rutas de aprendizaje
 Guía metodológica para la formulación de la
planificación de mediano plazo. PEI
 Planificación y programación multianual
¿QUÉ SE EVALÚA? En la evaluación de proceso se trata de Para la evaluación se tendrá en cuenta el alcance, logro
sistematizar: La evaluación que los miembros de las y/o modificaciones en los acuerdos sobre:
institución hacen de sus actividades en relación con los
principios acordados y definidos (identidad, objetivos,Criterios de evaluación, acreditación y promoción.
organización y relación con la comunidad). Estrategia didáctica y metodológica. Instancia de
comunicación.
RIESGOS Concebir al PEI como un documento que se hace para  Confundir el PCI con el PEI.
entregar a las autoridades educativas. Aunque no  Confundir al PCI con el conjunto o sumatoria de las
excluye su formulación escrita y se conciban distintos planificaciones de aula.
modos de comunicación del PEI, no hay que
confundirlo con su mera formalización en un
documento; por ello se afirma que es un documento
para ser utilizado, es una herramienta.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Ministerio de Educación Nacional (1994). Ley General de Educación 115 de 1994. Ministerio de Educación Nacional:
Colombia.
 Narváez, O. (1996). Currículo. Revista SIGMA, Vol. 7. Universidad Antonio Nariño: Colombia.
 Universidad Pedagógica Nacional, México. (2015, sep, 03). Currículo escolar y evaluación auténtica de los aprendizajes, Frida
Díaz Barriga Arceo. [Archivo de Vídeo].
 Santillana (s.f) Recursos de aprendizaje.

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 Ley Nº28044 Marco curricular nacional

 Santillana (s.f) Recursos de aprendizaje.

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