Estructura Interna de Un Texto para Cuarto de Secundaria PDF
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TEXTOS I
Hasta el siglo XVI la cultura se transmitió sobre todo por vía oral, en la iglesia, la familia, el grupo de amigos;
todavía ocurría así en gran parte de las sociedades modernas hasta el siglo. Sin embargo, desde el siglo XVI los
sectores dominantes de la cultura, hicieron del papel el más eficiente instrumento de comunicación cultural. Antes,
por supuesto, existía
el libro, pero el libro de las culturas antiguas es ante todo el LIBRO SAGRADO, que conocen,
leen e interpretan los “sabios”, que lo explican a todos los miembros de un pueblo. El libro es
la Biblia, o el Corán…
Todo texto presenta una estructura interna, vinculada a la encodificación hecha por el autor y que tiene que
ver directamente con los conceptos de Tema, Idea Principal y Título.
1. EL TEMA.- Se trata de la idea más general, aquella que por su extensión e importancia engloba todo lo
expuesto por el autor del texto. Para determinar este punto en la lectura, nos preguntamos: ¿Qué asunto
trata el autor?
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2. LA IDEA PRINCIPAL.- Se trata de la idea expresada en el texto, que representa la idea por desarrollar. Se
expresa a manera de oración que afirma o niega algo. La podemos hallar con la pregunta:
¿De qué habla el autor y qué sostiene?
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¿Las Ideas Secundarias? Buscan medir la comprensión de las ideas que complementan o especifican la
información central, ejemplificando o ampliando la idea principal. Las preguntas pueden presentarse así:
“Marca la opción correcta”.
3. EL TÍTULO.- Esta idea es consecuencia del tema, sin haber necesariamente igualdad entre ellos. Se trata
de una proposición de carácter nominal, que tiene por finalidad presentar con precisión al tema y a la idea
principal. Se presenta precedida de un artículo y específica un asunto dándole nombre.
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ACTIVIDAD
TEXTO 1
TEXTO 2
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TEXTO 3
¡Practiquemos …
TEXTO 4 Vamos!
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…Son los griegos los que rompen con esta función esotérica de la escritura y convierten
al texto en un complemento del conocimiento con el fin de buscar la VERDAD. El libro
se vuelve el instrumento de la razón, y un hecho simbólico, nos permite ver el momento
preciso del surgimiento del libro: la ocasión en la cual ANAXIMANDRO, depósito por
primera vez su libro en mitad del Agora (plaza pública), para que todos pudieran leerlo
y discutirlo.
PRACTICANDO
TEXTO I
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TEXTO II
El alacrán tiene muy mala fama y en todas partes es ¿Cuál es la idea principal del
considerado un animal muy peligroso. Pero no todas las especies texto?
de alacranes son iguales; unas son más venenosas que otras. a) Según su especie, los
Por ejemplo, en España, se encuentran algunas que son alacranes pueden ser
absolutamente inofensivas. Y en general, el alacrán europeo no es inofensivos o venenosos.
b) El alacrán es un animal muy
mortal ni mucho menos, aunque su picadura es muy dolorosa y va
venenoso, de picadura
seguida de hinchazón, y a veces de fiebre.
mortal.
En lo países tropicales viven algunas especies más
c) En los países tropicales se
peligrosas, pues ésas sí pueden llegar a causar la muerte. En encuentran las especies más
Marruecos existen varios alacranes cuyo veneno es tan tóxico peligrosas.
como el de la serpiente cobra, ya que es capaz de matar a un perro d) El veneno de los alacranes
en cinco o diez segundos. Pero la especie más terrible parece ser mexicanos es el que causa
el “alacrán de las patas coloradas”, que habita en el norte de más muertes.
México, cuyo veneno es mortal no sólo para los niños y personas e) N.A.
débiles, sino también para los adultos.
TEXTO III
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…El invento griego estuvo en una especie de suspensión animada por más de un
milenio: los textos, se conservaron en bibliotecas y monasterios.
La sociedad abandonó la escritura y la lectura, aunque se conservó par las funciones
sagradas reverenciado por monjes y copistas.
Sin embargo, el invento de Gutemberg transformó la forma de comunicación de los
hombres, llevando gradualmente el texto escrito a convertirse en instrumento al acceso
de todos. Saber leer y escribir se convirtió en la meta indispensable del hombre
moderno.
Tarea Domiciliaria
Nº 3
Mira y observa
TEXTO 1
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TEXTO 2
TEXTO 3
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TEXTO 4
TEXTO 5
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TEXTO 6
TEXTO 7
¡Bien!
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TEXTO 8
“El concepto del hombre que surge de la teoría 10. Según Marcase, la obra de Freund implica
freudiana es la acusación más irrefutable contra la también una valoración positiva de la
civilización occidental, y al mismo tiempo es la más civilización occidental debido a que dicha
firme defensa de esa civilización. De acuerdo con civilización:
Freíd, la historia del hombre es la historia de su a) Es represiva.
represión. La cultura restringe no sólo su existencia b) Da libertad para la satisfacción de las
social, sino también la biológica, no sólo partes del ser necesidades instintivas.
c) Estimula el desarrollo de eros.
humano sino su estructura instintiva en sí misma. Sin
d) Gratifica a los que se reprimen.
embargo, tal restricción es la precondición esencial de
e) Inhibe el desarrollo cultural.
progreso. Dejados en libertad para perseguir sus
objetivos naturales, los instintos básicos del hombre
serían incompatibles con toda asociación y preservación 11. El texto anterior asevera que el progreso
duradera: destruirán inclusive lo que unen. El eros social es el resultado de:
incontrolado es tan fatal como su mortal contrapartida: a) Impedir toda manifestación de los
el instinto de la muerte. Sus fuerzas destructivas instintos.
provienen del hecho de que aspiran a una satisfacción b) Permitir toda manifestación de los
que la cultura no puede permitir: la gratificación como instintos reprimidos.
c) Canalizar los instintos hacia fines no
tal, como un fin en sí misma, en cualquier momento. Por
primarios.
tanto, los instintos deben ser desviados de su meta,
d) Favorecer la asociatividad humana a
inhibidos en sus miras. La civilización empieza cuando
través de la realización erótica.
el objetivo primario, o sea, la satisfacción integral de e) Ninguna de las anteriores.
las necesidades, es efectivamente abandonado”.
(HERBERT MARCUSE)
TEXTO 9
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Pero a todos los niveles de _____________, las tres opciones esenciales para las personas
son: poder tener una _________ larga y saludable, poder adquirir conocimientos y poder
tener acceso a los recursos necesarios para disfrutar de un nivel de vida
______________ .
Lo lograste
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