Test Persona Con Arma

TEST PERSONA CON ARMA
El Test Persona con Arma es una técnica gráfica creada por el psicólogo peruano
Luis Morocho Vásquez en 2007.
Este test se incorpora a la batería de técnicas evaluativas, para diagnósticos de:
Aptitudes para portación o tenencia de armas.
Licencias de conducción.
Postulación para cargos de seguridad en general.
Psicología Laboral: perfiles laborales en relación a lo mencionado más arriba,
para puestos de trabajo que requieran la portación o uso de armas.
Es importante evaluar la presencia o ausencia de indicadores psicopatológicos
significativos, organicidad, adicciones (alcohol, drogas o psicofármacos), por
tratarse de factores que pueden distorsionar la percepción de la realidad y el
control de los impulsos. Dentro de las características psicológicas a tener en
cuenta al momento de concluir sobre la aptitud o no del evaluado para portar un
arma, encontramos las siguientes:
Nivel, tipo y manejo de la ansiedad
Nivel de inteligencia general y de orientación preferentemente práctica
Nivel de Atención y Concentración.
Tolerancia a la frustración
Estabilidad emocional.
Grado y tipo de agresividad.
Adecuado manejo de la impulsividad
Respecto de esta última característica psicológica (la impulsividad) realizaremos,

antes de continuar, algunas consideraciones sobre ella.
¿Qué sería la impulsividad?
Pensemos en la siguiente situación concreta: cuando un policía detiene a alguien
sospechoso de cometer un delito tiene que actuar, por un lado, con rapidez y
decisión. Pero, a su vez, debe medir en forma proporcionada la medida que está
por aplicar. Es decir, debe ser “impulsivo” (en el sentido de “decidido”) pero
cauto, reflexivo y prudente al mismo tiempo, de manera de evitar daños
excesivos e innecesarios, más aun cuando se trata del uso de armas de fuego.
En el trabajo titulado “Evaluación de la impulsividad y riesgo en el uso de armas

de fuego en policías y fuerzas de seguridad de Antoni Andrés Pueyo, psicólogo
español de la Universidad de Barcelona, encontramos una aproximación al
concepto de impulsividad:
“La impulsividad, como pasa con tantos otros atributos psicológicos relevantes (y
este lo es), es un fenómeno familiar y que aparentemente todos conocemos.
Lo hacemos servir para calificar a los otros, y las conductas, acciones y
decisiones que tomamos.
Es un atributo muy empleado para describir las características de las personas y
por esto tiene muchos sinónimos. Las personas impulsivas se pueden calificar
también como: temerarias, imprudentes, arriesgadas, poco reflexivas,
espontáneas, naturales, rápidas, inconscientes, etc., y estos calificativos
los aplicamos también a las conductas y actuaciones propias y ajenas
La impulsividad es un atributo psicológico complejo, y disposicional, es decir, que
facilita la manera de actuar ante un requerimiento situacional concreto. Esto
significa que la impulsividad no es la responsable del inicio de una conducta,
pero sí modula cómo esta conducta se expresará realmente.”
En general, los efectos de la impulsividad son negativos (aunque los hay también
positivos) tanto para el individuo como para la sociedad y por esto se considera
un atributo negativo e indeseable. El concepto de impulsividad despierta el
interés de numerosos profesionales que provienen de diversos campos de
investigación: psiquiatras, criminólogos, pediatras y pedagogos, farmacólogos,
médicos e incluso economistas y sociólogos.
En la evaluación general de un candidato a una fuerza de seguridad es
importante también tener en cuenta la situación vital actual y la de los dos últimos
años del evaluado para ver si está sometido a algún tipo de factor estresor que
pueda afectar su estabilidad psicológica actual. También será relevante conocer
si tuvo algún tipo de antecedente de tratamientos psicológicos o psiquiátricos, y
en este caso el porqué de ellos. Es importante saber si está tomando algún tipo
de medicación.
Asimismo, será necesario poder determinar la estructura psicopatológica del
evaluado, siendo indicadores negativos la presencia acentuada de rasgos
paranoides, psicopáticos, o psicóticos.
Podríamos decir entonces que, para la selección de un candidato a portar un

arma de fuego en su ámbito laboral, que cuenten con bajos niveles de
impulsividad, un cierto nivel de inteligencia así como una cierta estabilidad
emocional o en sus afectos.
Consigna:
“Dibuje una persona con arma”
Esto moviliza al sujeto a realizar en el papel un nuevo estímulo que lo sorprende
y rompe con lo cotidiano de las evaluaciones. Se trata de una situación nueva
ante la que debe responder con sus propios argumentos. Dentro de marco
conceptual e interpretativo del test los indicadores psicológicos que se obtengan
determinará la competencia del sujeto evaluado para portar armamento.
Administración:
Se le pide al sujeto que en la hoja dibuje una persona con arma. Luego de
finalizado el gráfico se le solicita que coloque el nombre, la edad y que escriba
una historia referida a lo dibujado.
Es una técnica que puede aplicarse, como ya hemos mencionado más arriba, en
ciertos ámbitos laborales, como en el ingreso a una empresa o institución semi-
militarizada.
Se podrá administrar después de la Entrevista psicológica, elemento principal de
la exploración diagnóstica, la técnica gráfica del HTP, el test gestá
lticovisomotor de Bender, el test de la Persona bajo la lluvia y luego Persona con
arma.
Se evalúa:
1. Tiempo empleado.
2. Emplazamiento en la hoja.
3. Nivel formal
-Persona: perspectiva, línea de base, transparencias.

-Detalles: cabeza, tronco, brazos, piernas, rasgos faciales, ojos, orejas, boca,
nariz, género.
4. Historia.
5. Tamaño del gráfico.
6. Presión del trazo.
7. Tipo de arma.
8. Integración del arma con la persona.
Los Indicadores se llevan a una escala de 1 a 10 puntos, serie dividida en 4

partes.
5 puntos: sería indicador de control y de madurez emocional promedio. (Mediana)
Los cuartos corresponden a diferentes categorías de cada indicador:
1. Tiempo:
0p---------- 2,5p -------- 5p ----------- 7,5p ---------------10p

3 -́ ----------- 7 -́ ---------- 12 -́ ----------- 17 -́ -------------- 20 ́
Puntaje óptimo: 5 puntos (completaron la prueba entre 8 y 12 minutos).

Puntajes por arriba o por debajo de 5 puntos denotarán dificultades emocionales
y de control de impulsos.
Puntaje de 0 a 2,5 puntos (entre 1 y 7 minutos): ansiedad, descontrol, bajo nivel
de tolerancia, necesidad de sacarse la tarea de encima. Tiempo de ejecución:
rápido.
Puntaje de 5 puntos (entre 8 y 12 minutos): Lo óptimo, lo adecuado.
Puntaje de 7,5 a 10 puntos (entre 13 y 20 minutos): tendencias hacia el
perfeccionismo, rasgos obsesivo-compulsivos o incoordinación perceptivo-
motora. Bloqueo emocional. Organicidad. Tiempo de ejecución: Lento.
2. Emplazamiento del dibujo:

Puntaje de 0 a 2,5: Descentrado: características dependientes e incontroladas.
Puntaje 5: Centrado: Conducta más emotiva, autodirigida, mayor seguridad.
Puntaje 7,5 a 10: Arriba:Prefiere satisfacción de necesidades intelectuales a
emocionales, la persona siente que hace gran esfuerzo, meta inalcanzable,
satisfacción en la fantasía. Abajo: inseguridad, inadaptable, mal estado de ánimo.
Izquierda: comportamiento impulsivo, busca satisfacción de necesidades e
impulsos.
Nivel formal:
0p------------------ 2,5p ---------------- 5p ----------------- 7,5p ---------------10p
Buen nivel Muy buen nivel Bajo nivel Muy bajo
El nivel formal hace referencia a cómo fue efectuada la persona

. Se vincula con la capacidad intelectual y de ejercer el control sobre la intensidad
y el tipo de energías que el sujeto le pone a sus proyectos y sus acciones.
Dibujo de la Persona
Línea de base: necesidad de seguridad, ansiedad.
Transparencias: poco contacto con la realidad; si muestra los órganos internos
(psicosis)
Cabeza:
- Grande: Regresión, grandiosidad.
- Pequeña: Inadecuación.
- Al final: psicopatología.
Rasgos faciales:
- Omitidos o leves: Aislamiento. -
Énfasis: Dominio social compensatorio.
- Perfil: evitación de la realidad, paranoia.
Ojos:
- Énfasis: Paranoia.
- Pequeños, cerrados, omitidos: Introversión, voyeurismo.
- Pupilas omitidas: poco contacto con la realidad.
Orejas:
- Énfasis: Paranoia, alucinaciones auditivas.
Boca:
- Énfasis: Dependencia.
- Omitida: agresión oral, rasgos depresivos.
- Con dientes: agresión.
Nariz:
- Énfasis: preocupación sexual.
- Género: realizado el sexo opuesto (conflictiva en la identificación sexual)

Piernas:
- Omitidas, encogidas o trozadas: desamparo, pérdida de la autonomía.
- Juntas: Rigidez, control.
- Separadas: Agresión.
Torso y cuerpo:
- Inconclusos, fragmentados, omitidos: psicopatologías graves.
Hombros:
- Cuadrados o enfatizados: hostilidad.
Manos y dedos:
- Enguantados: agresión reprimida.
- En forma de púas: acting-out.
- En forma de pétalos: Inmadurez.
Cuello:
- Énfasis: necesidad de control.
- Omitido: Impulsividad.
- Como espaguetis: Psicosis.
La presencia o ausencia de estos detalles complementado con una evaluación

psicológica integral permitirá efectuar diagnósticos diferenciales, precisos y
posibilitando un buen informe
Puntaje
2,5 ------------ Bueno ------------- Realiza la figura humana pero no con buena
forma.
5 -------------- Muy bueno -------- línea de base, detalles esenciales, buena forma,
género de acuerdo al sujeto evaluado.
7,5 ------------- Bajo --------------- ausencia de línea de base, asimetrías,
transparencias.
10 -------------- Muy bajo ---------- figura en forma de palotes, monigote, sin formas
definidas.
3. Historia:
Al finalizar el dibujo de la persona con arma, se le pide al sujeto que le coloque el
nombre, edad y que escriba una historia.
Se evalúa: nivel de madurez de aprendizajes, capacidad de expresar por escrito
su línea de pensamiento, capacidad intelectual, si cuenta con capacidad para
poner por escrito sus vivencias.
Puntaje y características de la historia

0 ------- Se olvida de hacer la historia.
2,5 ---- Bueno ------ coincide el género del sujeto y escribe un pensamiento.
5 ------ Muy bueno -------- coincide el género, el dibujo, la edad cronológica con el
relato del sujeto y es una historia con buen desenlace.
7,5 -----Bajo ------- coincide el relato con el género y edad del evaluado, pero
relata una historia corta con un relato poco productivo.
10 ------ Muy bajo ------ No coincide el relato con el género y la edad del evaluado,
la historia es negativa.
No hay claridad en la línea del pensamiento y está escrita sin ningún tipo de
puntuación.
4. Tamaño del gráfico: El tamaño mide la autoestima del examinado.

0 ------- Micrografismo: El dibujo está muy reducido.
2,5 ---- Pequeño: Sentimientos de introversión y retraimiento.
5 ------ Término Medio.
7,5 ---- Grande: Expansión.
10 ----- Macrografismo: Indicadores de ansiedad e impulsividad.
5. Presión del trazado:

0 ------- Débil: Inhibición emocional.
2,5 ---- Suave: Introversión, inseguridad, retraimiento.
5 ------ Término Medio.
7,5 ---- Fuerte: reafirmación, indicador de ansiedad.
10 --- Remarcado: Indicadores de ansiedad e impulsividad..
6. Tipo de arma:
0 ------- Cachiporra, piedra, honda: Control emocional.
2,5 ---- Deporte: Introversión, inseguridad, retraimiento.
5 ------ Integrada al uniforme: Término Medio.
7,5 ---- De caza: indicador de ansiedad.
10 --- Blanca, de guerra, gas: Indicadores de impulsividad y agresividad.
7. Integración del arma con la persona:

0 ------- Sin arma: falla de la consigna, indicador emocional: no me comprometo.
2,5 ---- Pequeña, desproporcionada: Introversión, inseguridad, retraimiento.
5 ------ Integrada al uniforme: Término Medio.
7,5 ---- Sobre un objeto: evitamiento y toma de distancia.
10 --- En posición de tiro: Impulsividad y agresividad.
Anotar durante la técnica los aspectos sobresalientesque se observen en el

sujeto. Esto vale para todas las técnicas que se apliquen.
Al finalizar la evaluación psicodiagnóstica se evalúa técnica por técnica y los
resultados que se obtengan se irán correlacionando: convergencias,
divergencias, omisiones, distorsiones.
Analizar cada uno de los 8 ítems y colocarle a cada uno el puntaje que indique
cada cuartil.
El puntaje general obtenido se traslada al Baremo general para determinar
características emocionales, controles internos, manejo de impulsividad.
Institución semi-militarizada: sila persona puede portar arma.

Evaluación psicolaboral: tolerancia, controles internos, aptitudes para trabajar
solo o con otras personas.

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Respecto de esta última característica psicológica (la impulsividad) realizaremos,

En el trabajo titulado “Evaluación de la impulsividad y riesgo en el uso de armas

Podríamos decir entonces que, para la selección de un candidato a portar un

-Persona: perspectiva, línea de base, transparencias.

Los Indicadores se llevan a una escala de 1 a 10 puntos, serie dividida en 4

0p---------- 2,5p -------- 5p ----------- 7,5p ---------------10p

Puntaje óptimo: 5 puntos (completaron la prueba entre 8 y 12 minutos).

2. Emplazamiento del dibujo:

El nivel formal hace referencia a cómo fue efectuada la persona

- Énfasis: preocupación sexual.

- Género: realizado el sexo opuesto (conflictiva en la identificación sexual)

La presencia o ausencia de estos detalles complementado con una evaluación

Puntaje y características de la historia

4. Tamaño del gráfico: El tamaño mide la autoestima del examinado.

5. Presión del trazado:

7. Integración del arma con la persona:

Anotar durante la técnica los aspectos sobresalientesque se observen en el

Institución semi-militarizada: sila persona puede portar arma.

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