PUD DHI10 B

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
FORMATO PARA PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Nombre del docente que ingresa Área/asign Desarrollo humano Grado/Curso: 10 Paralelo:
la información atura: integral
Hablidad priorizada: Autoconocimiento Objetivos de  Reconocer sus fortalezas y sus limitaciones e
la habilidad identificar lo que necesita para terminar una tarea.
priorizada  Reconocer sus errores en los trabajos escolares
intentar nuevamente.
 Reconocer cómo su comportamiento afecta a las
demás personas.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOS RELACIONADAS (ÁREAS DISCIPLINARES DEL CURRÍCULO NACIONAL)
CN.3.2.2. Examinar los cambios fisiológicos, anatómicos y conductuales durante la pubertad, formular preguntas y encontrar respuestas
sobre el inicio de la madurez sexual en mujeres y hombres, basándose en sus propias experiencias
EJES TRANSVERSALES: En el marco del Buen Vivir (interculturalidad, protección y cuidado del PERIODOS: 36 SEMANA DE
medio ambiente, educación para la ciudadanía democrática, educación INICIO:
sexual en los jóvenes, el cuidado de la salud y hábitos de recreación) y
aquellos establecidos por la institución educativa.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Valor: perseverancia Lápiz Desarrolla la habilidad
Lectura En busca del tesoro Esferos priorizada mediante el Instrumento:
¡Veo, veo! Lápices de aprendizaje del valor de la Observación
1.Investiga acerca de una planta emblemática de tu localidad. colores perseverancia a fin de Técnica
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
2.En el espacio en blanco dibuja un laberinto con varios obstáculos 10 hojas de Lista de cotejo:
para llegar a la planta y todas sus bondades. papel reciclado Autorreflexión para mi proyecto de
Perseverancia vs inconstancia Tijeras vida (página 15)
1. Contesta las preguntas. 1 cartulina
2. Vamos a sembrar una planta y seguir los procesos. Cinta adhesiva
practicarlo en su vida
3. Descubre si hay algún aspecto de tu vida que se relacione al
diaria.
cuidado de una planta.
Mi vida en sociedad: El que persevera alcanza
1.Organicen equipos de máximo siete personas.
2.Fotografía la obra de tu equipo y describe las características.
3. Responda y piensa las preguntas planteadas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
De acuerdo a las especificaciones del DECE
ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:


Hablidad priorizada: Manejo de emociones Objetivos de  Es capaz de expresar e identificar sentimientos en
la habilidad su propio cuerpo y en el de las demás personas.
priorizada
 Reconoce sus emociones ante situaciones que no le
satisfacen.
2. PLANIFICACIÓN
EF.3.1.1 Identificar y diferenciar las características, proveniencia y objetivos de diferentes tipos de juegos (de relevos, con elementos,
cooperativos, acuáticos, populares, en el medio natural, rondas, entre otros) para participar en ellos y reconocerlos como producción de la
cultura.
instrumentos
Valor: autovaloración Lápiz Identifica la habilidad
La luciérnaga y su luz Esferos priorizada del manejo de Instrumento:
¡Veo, veo! Lápices de emociones mediante el Observación
1.Dibuja y decora luciérnagas que representen a los miembros de tu colores aprendizaje del valor de la Técnica
familia. Fotocopias autovaloración con el Lista de cotejo:
2.Escribe en cada una de ellas una cualidad de las personas a las que objetivo de aplicarlo en Autorreflexión para mi proyecto de

representa. vida (página 21)

Autovaloración vs baja autoestima
1. ¿Qué hace especiales a las personas con las que comparto el salón
de clase?
2. Tu momento de brillar
3. Responde las preguntas.
actividades diarias.
4. Escribe 3 aspectos en los que consideres debes
trabajar para mejorar.
Mi vida en sociedad: Mi opinión y la tuya son importantes.
1.Formen equipos de trabajo.
2.Tabulacion de análisis de resultados.
3. Responde preguntas sobre la dinámica.



Hablidad priorizada: Empatía Objetivos de  Ponerse en el lugar del otro en las situaciones
la habilidad cotidianas; respetar y felicitar los logros de los
priorizada demás y colaborar con los demás.
2. PLANIFICACIÓN
LL.3.1.1. Participar en contextos y situaciones que evidencien la funcionalidad de la lengua escrita como herramienta cultural.
ECA.3.1.1. Representar momentos o situaciones que hayan sido relevantes en la historia personal de cada estudiante, a través de una palabra tratada de
forma expresiva (escrita sobre papel, sobre arcilla a gran tamaño, en miniatura o en color, etc.), un dibujo o una fotografía
instrumentos
Valor: cortesía Lápiz Reconoce la empatia
Daniel y las palabras mágicas Esferos mediante el conocimiento Instrumento:
¡Veo, veo! Cuchara del valor de la cortesía con Observación

1. Recordemos la lectura anterior y completa el dialogo. Pelota de ping Técnica

Cortesía vs descortesía pong Lista de cotejo:
el objetivo de aplicarlo con
1. ¿Qué hace especiales a las personas con las que comparto el salón Autorreflexión para mi proyecto de
las personas que lo rodea.
de clase? vida (página 210)
2. Observa las siguientes imágenes. Describe lo que ocurre ¿Cuál de
las personas del grupo está siendo ignorada?
3. Recuerda que las palabras tienen poder. Escribe un par de
situaciones en las que observes el valor y antivalor
Mi vida en sociedad: Palabras que matan, palabras que dan
vida
1.Lluvia de ideas
2.Formemos equipos de cuatro personas.
3. Dramatización.
Valor: constancia Instrumento:

Leonardo Da Vinci, el hombre del renacimiento Observación
Decribe la empatia Técnica
¡Veo, veo!
mediante el conocimiento Lista de cotejo:
1. Investiga sobre El hombre de Vitruvio.
del valor de la constancia Autorreflexión para mi proyecto de
Constancia vs inconstancia
para plicarlo en situaciones vida (página 33)
1. Recordar la lectura realizada.
que sean dificiles o
2. Lee la siguiente información y en clase comenten al respecto.
complejas para el
3. Escribir acuerdos sobre la realización de proyectos.
estudiante.
Mi vida en sociedad: La constancia me lleva a la victoria
1.Completa los cuadros con las estrategias.



Hablidad priorizada: Resolución de conflictos Objetivos de  Ser consciente de que la negociación pacífica de los
la habilidad conflictos ayuda a encontrar soluciones a los
priorizada
problemas individuales o colectivos.
2. PLANIFICACIÓN
CS.3.3.11. Discutir sobre las acciones que se pueden implementar dentro de la escuela para lograr una sociedad más justa y equitativa.
instrumentos
Valor: responsabilidad Lápiz Desarrolla la habilidad
Un encargo insignificante. Esferos priorizada de la resolución Instrumento:
¡Veo, veo! Lápices de de conflictos utilizando Observación
1. Imagina y completa el hogar de la hormiguita. colores como mediador al valor de Técnica

2.Crea una obra creativa. Huevo crudo Lista de cotejo:

Responsabilidad vs irresponsabilidad Marcadores Autorreflexión para mi proyecto de
1. Elige la respuesta correcta vida (página 39)
2. Piensa y responde las preguntas.
la responsabilidad a fin de
3. Completa la ficha con las tareas que realices en tu
aplicarlos en la unidad
casa, escuela o comunidad.
educativa.
Mi vida en sociedad: Una mascota inusual
1.En el aula responda preguntas.
2.Formen equipos de trabajo de máximo 10 integrantes.
3. Sigan cada una de las reglas de juego y respondan las preguntas.



Hablidad priorizada: Toma de decisiones Objetivos de  Considera opciones para decidir acerca de las
la habilidad situaciones que le afectan en su familia y en la
priorizada
escuela.
2. PLANIFICACIÓN
CS.3.1.66. Examinar el compromiso que tiene la juventud en la construcción del Ecuador del Buen Vivir y la integración regional.
instrumentos
Valor: urbanidad Lápiz Describe la habilidad
Tomas Tarambana y su tambor Esferos priorizada de toma de Instrumento:
¡Veo, veo! Lápices de decisiones utilizando el Observación
1. Recuerdas los colores de los que estaba hecho Tomás Taramban. colores valor de la urbanidad para Técnica
2. Responde las preguntas. Hojas de papel aplucarlo en la comunidad Lista de cotejo:
Urbanidad vs egoísmo educativa y en el barrio Autorreflexión para mi proyecto de

1. Elige la respuesta correcta. donde vive. vida (página 45)

2. Selecciona y pinta el recuadro de las opciones que consideres que
demuestran buenos modales. Comenta en clase si tú realizas todas
esas acciones
Mi vida en sociedad: Preparados para vivir en comunidad
1.Formar equipos de trabajo.
2.Preguntas de reflexión.
PROYECTO 1 Proyecto páginas 90 -91
Evidencia la importancia de
1. La minga de la empatía para la integración institucional
Formen equipos de trabajo, investiguen todo lo que puedan acerca la comunicación para lograr
de la minga. alcanzar metas.
2. La publicidad: ahora que ya saben más acerca de la
minga, vamos a invitar a todos los miembros de la Fomenta valores como la
comunidad educativa a participar. empatía, innovación y la
3. El día de la minga: los equipos deberán encargarse
confianza a la hora de
de organizar a las personas que van a participar en la
minga. presentar los resultados de
4.Al finalizar la minga: recuerden crear compromisos un trabajo.
para preservar su proyecto


2DO QUIMESTRE
Hablidad priorizada: Autoconocimiento Objetivos de  Reconocer sus fortalezas y sus limitaciones e
la habilidad identificar lo que necesita para terminar una tarea.
priorizada  Reconocer sus errores en los trabajos escolares
intentar nuevamente.
 Reconocer cómo su comportamiento afecta a las
demás personas.
2. PLANIFICACIÓN
CS.3.3.8. Reconocer la importancia de la organización y la participación social como condición indispensable para construir una sociedad
justa y solidaria


instrumentos
Valor virtud Lápiz
Hércules en la encrucijada Esferos Instrumento:
¡Veo, veo! Lápices de Observación
1. Pinta la escena del mito de Hércules en la encrucijada. colores Técnica
2. Piensa y responde si fueras Hércules y tuvieras que elegir un 1 pelota Lista de cotejo:
camino en la encrucijada, ¿cuál escogerías?, y ¿por qué? pequeña Autorreflexión para mi proyecto de
3.En el globo de diálogo de Voluptas y Virtud escribe lo que cada vida (página 59)
una de ellas le ofrece a Hércules si escoge su respectivo camino.
Placer vs egocentrismo
Identifica las actitudes
1. Contesta las preguntas.
virtuosas y aquellas que
2. Lee la siguiente información, y en clase comenten acerca del
pueden considerarse
valor del placer y la felicidad
egocentristas.
3. Analiza y responde.
Mi vida en sociedad: Tango tingo tongo y tengo virtudes
1.Organicen el trabajo en el aula.
2. Formen equipos de trabajo Analicen todos los aspectos que cada
uno consideró como virtudes y aquellos que consideró
egocentrismo.
3.Distribuyan para el análisis, al menos cinco entre cada equipo.
4.Conclusión: escriban los compromisos a los que llegaron para
fortalecer las virtudes y eliminar actitudes egocentristas.



Hablidad priorizada: Manejo de emociones Objetivos de  Es capaz de expresar e identificar sentimientos en
la habilidad su propio cuerpo y en el de las demás personas.
priorizada
 Reconoce sus emociones ante situaciones que no le
satisfacen.
2. PLANIFICACIÓN
EF.3.5.3. Identificar y valorar la necesidad de generar espacios de confianza que habiliten la construcción de identidades colectivas, para
facilitar el aprendizaje.
instrumentos

Valor Curiosidad Lápiz

La galleta curiosa Esferos Instrumento:
1.Responde las preguntas colores Técnica
2. Imagina que tú eres la galleta y que vas de aventura en aventura silla Lista de cotejo:
dejando curiosidad Tijeras Estimula procesos de Autorreflexión para mi proyecto de
a los demás. Goma creatividad e imaginación. vida (página 101)
Curiosidad vs indiferencia Periodicos
1. Pon a prueba tu curiosidad investigando los datos de los Desarrolla el
siguientes animales. autoconocimiento por
2. Lee este dato acerca de la curiosidad de Albert Einstein. Comenta medio la invención de un
en clase. nombre innovador y que
3. Reflexiona sobre la siguiente frase y comenta que tenga significado para el
entiendes tu de esta y el porque es importante que estudiante.
las cosas que pasan en el mundo nos importen.
Mi vida en sociedad: Un nombre curioso.
1.Realiza la dinámica
2.Piensa en una forma de hacer una descripción gráfica
de tu nombre.



Hablidad priorizada: Empatía Objetivos de  Ponerse en el lugar del otro en las situaciones
la habilidad cotidianas; respetar y felicitar los logros de los
priorizada demás y colaborar con los demás.
2. PLANIFICACIÓN
ECA.3.1.1. Representar momentos o situaciones que hayan sido relevantes en la historia personal de cada estudiante, a través de una palabra tratada de
forma expresiva (escrita sobre papel, sobre arcilla a gran tamaño, en miniatura o en color, etc.), un dibujo o una fotografía.
CS.3.3.11. Discutir sobre las acciones que se pueden implementar dentro de la escuela para lograr una sociedad más justa y equitativa.
instrumentos
Valor confianza Lápiz Entiende que confiar no Instrumento:
El cuervo y la zorra Esferos significa callar. Observación

¡Veo, veo! Pañuelos Técnica

1.Observa el boceto y completa la escena cómo te la imagines. Cordones Lista de cotejo:
2.Ponte en el lugar de la zorra y piensa qué le hubieras dicho al cuervo para que Autorreflexión para mi proyecto de
comparta su queso contigo sin necesidad de engañarlo. vida (página 101)
3. En parejas elabora un diálogo y preséntala en una dramatización.
Confianza vs desconfianza
1. Responde las preguntas sobre la lectura. Comprende que la
2.Lee este corto relato y en clase expresa tu opinión. confianza es algo que se
3. Reflexiona sobre las siguientes frases y da ejemplos de cómo se las puede gana con honestidad.
aplicar en la vida diaria.
Mi vida en sociedad: Palabras que matan, palabras que dan vida
1.Lluvia de ideas
2.Comenten las preguntas
3. Piensa y responde con confianza.
Valor libertad
Los experimentos de la señorita Elisa
¡Veo, veo! Instrumento:
1. Recuerda cuál es el mensaje del experimento de Amaya, Carlos y Andrea. Observación
2. Pega o dibuja para ilustrar cada uno de los experimentos. Técnica
3. Crea un nombre diferente para cada experimento y explica por qué el nuevo
Lista de cotejo:
nombre.
Libertad vs Esclavitud Entiendo el significado de Autorreflexión para mi proyecto de
1. Responde las preguntas planteadas. la palabra libertad. vida (página 33)
2. Piensa y escribe en tu cuaderno cuáles crees que son los límites a tu libertad. Entiendo que para acceder
3. Lee el fragmento acerca de la vida de Nelson Mandela. a la libertad debo
4. En la mitad del espacio haz un dibujo de ti mismo. Anota las cualidades y investigar y estar bien
creencias opuestas a las que pusiste en el primer dibujo. ¿Qué es lo único que
informado.
nos hace diferentes?
Mi vida en sociedad: Amo mi libertad
1.Completa en clases la información.
2.Creen su propia definición de libertad y un slogan para compartir con toda la
escuela.


Hablidad priorizada: Resolución de conflictos Objetivos de  Ser consciente de que la negociación pacífica de los
la habilidad conflictos ayuda a encontrar soluciones a los
priorizada
problemas individuales o colectivos.
2. PLANIFICACIÓN
CS.3.3.14.Construir una propuesta colectiva con medidas y acciones concretas.

instrumentos
Valor: responsabilidad Lápiz Entiendo lo que significa
Un encargo insignificante. Esferos innovación. Instrumento:

1. Dibuja el bosque por el que pasa Martín después de mucho colores Técnica
caminar al salir del pueblo, y piensa en el significado de ese bosque Masa Lista de cotejo:
como las adversidades que una persona innovadora se encontrará al moldeables Autorreflexión para mi proyecto de
abrir nuevos caminos. Materiales vida (página 83)
2. Dibuja el castillo y sus tesoros a los que llega Martín, y piensa en reciclables.
ellos como conseguir la meta o alcanzar tu recompensa por haberte
esforzado por ser innovador.
Innovación vs Conservadurismo
¿Consideras que eres una persona innovadora?, ¡Demuéstralo! Comprendo que la
Lee la siguiente información y en clase explica con tus propias innovación requiere
palabras lo que entiendes por innovación. investigación, paciencia y
Piensa e investiga sobre dos ejemplos de innovaciones que sean responsabilidad.
utilizados para beneficio y para perjuicio del ser
humano y dibújalos.
Mi vida en sociedad: La innovación es el futuro.
1. Mi creación
2. Elaboren una maqueta de la propuesta innovadora.
3. Realiza el boceto de la maqueta que realizarán.
Describe las características y explica como soluciona
el problema detectado.



Hablidad priorizada: Toma de decisiones Objetivos de  Considera opciones para decidir acerca de las
la habilidad situaciones que le afectan en su familia y en la
priorizada
escuela.
2. PLANIFICACIÓN
CS.3.2.15. Discutir las características comunes de la población ecuatoriana en relación con la construcción de la unidad nacional y el
rechazo a toda forma de discriminación.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /

instrumentos
Valor comprensión Lápiz
El dragón nube Esferos Entiendo que la Instrumento:
¡Veo, veo! Lápices de incomprensión es causada Observación
1. Vamos a hacer un cómic o historieta sobre el cuento El Dragón colores por el desconocimiento. Técnica
Nube. 10 canicas Lista de cotejo:
2. Trataremos de resumirlo en cuatro imágenes que tengan 10 tillos Comprendo que cuando Autorreflexión para mi proyecto de
secuencia, que puedes buscarlas en internet o recortarlas de Vasos hay comprensión hay vida (página 89)
revistas. Globos comunicación.
Comprensión vs incomprensión amarillos
1. Elige la respuesta correcta, basándote en la lectura. Marcadores
2. Responde. ¿Qué sabes acerca del origen de los idiomas? Lee los
siguientes párrafos para saber un poco más esas acciones.
3. Pinta la representación de la Torre de Babel, y a cada nivel,
empezando desde la base, escribe una cualidad o actitud que Proyecto páginas 90 -91
ayude a alcanzar la comprensión, que será el nivel más alto de la Evidencia la importancia de
torre.
Mi vida en sociedad: Yo nunca lo he hecho la comunicación para lograr
1. Escribe las cinco actividades comentadas en la alcanzar metas.
dinámica que
más llamaron tu atención. Fomenta valores como la
2.Piensa y responde. empatía, innovación y la
PROYECTO 2 confianza a la hora de
Una minga digna de las olimpiadas presentar los resultados de
1.Investiga y escribe lo que piensas. un trabajo.
2. Organicen equipos de 6 personas.
3. Conclusiones y recomendaciones




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1. Recordemos la lectura anterior y completa el dialogo. Pelota de ping Técnica

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1. Elige la respuesta correcta. donde vive. vida (página 45)

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