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    Plan de Area Lengua Castellana 7° 2019

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    Isell Angulo Moscote
    La matriz de contenidos describe el plan de estudios de Lengua Castellana para el 7° grado. A lo largo de 4 períodos, los estudiantes desarrollarán competencias en comprensión e interpretación de textos, literatura, ética de la comunicación, medios de comunicación y producción textual. Abordarán temas como géneros literarios, medios de comunicación, gramática y análisis de obras.

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    Plan de Area Lengua Castellana 7° 2019

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    Isell Angulo Moscote
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    La matriz de contenidos describe el plan de estudios de Lengua Castellana para el 7° grado. A lo largo de 4 períodos, los estudiantes desarrollarán competencias en comprensión e interpretación de textos, literatura, ética de la comunicación, medios de comunicación y producción textual. Abordarán temas como géneros literarios, medios de comunicación, gramática y análisis de obras.

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    PLAN DE AREA LENGUA CASTELLANA 7° 2019

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    La matriz de contenidos describe el plan de estudios de Lengua Castellana para el 7° grado. A lo largo de 4 períodos, los estudiantes desarrollarán competencias en comprensión e interpretación de textos, literatura, ética de la comunicación, medios de comunicación y producción textual. Abordarán temas como géneros literarios, medios de comunicación, gramática y análisis de obras.

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    Plan de Area Lengua Castellana 7° 2019

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    Isell Angulo Moscote
    La matriz de contenidos describe el plan de estudios de Lengua Castellana para el 7° grado. A lo largo de 4 períodos, los estudiantes desarrollarán competencias en comprensión e interpretación de textos, literatura, ética de la comunicación, medios de comunicación y producción textual. Abordarán temas como géneros literarios, medios de comunicación, gramática y análisis de obras.

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    MATRIZ DE CONTENIDOS

    ASIGNATURAS: LENGUA CASTELLAMA GRADO: 7°


    PROFESOR: ISELL G. ANGULO MOSCOTE INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS

    PERIODO 1 FECHA: DE______________ A ______________


    ESTANDAR ENUNCIADO DIFERENCIADOR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA) TEMAS/HABILIDADES/COMPETENCIAS
    Comprendo e interpreto diversos tipos de Clasifica expresiones formales y populares  Interpretación de obras literarias
    COMPRENSION texto, para establecer sus relaciones de la lengua en textos literarios.  Estrategias de comprensión lectora:
    INTERPRETACION internas y su clasificación en una tipología Ideas principales e ideas secundarias
    TEXTUAL textual.

    LITERATURA Comprendo obras literarias de diferentes Comprende que las obras literarias se  Literatura clásica: Textos literarios y
    géneros, propiciando así el desarrollo de enmarcan en contextos culturales e históricos que no literarios, Géneros y subgéneros.
    mi capacidad crítica y creativa. promueven la circulación de ciertos  El cuento: Elementos, Clases de
    conocimientos. cuento.
     El mito y la leyenda: Definición,
    Estructura, Clases.

    Caracterizo los medios de comunicación Analiza la estructura de la información que circula  Ética de las tic: Uso de internet
    masiva y selecciono la información que por los medios de comunicación y la emplea como
    ETICA DE LA emiten para clasificarla y almacenarla. soporte para sus producciones discursivas.
    COMUNICACIÓN

    Reconozco, en situaciones comunicativas Recoge información con el fin de expresar su  Otras formas de lenguaje (música,
    MEDIOS DE
    auténticas, la diversidad y el encuentro de punto de vista frente a los medios de pintura, fotografía)
    COMUNICACIÓN Y
    culturas, con el fi n de afianzar mis comunicación con los que interactúa.
    OTROS
    actitudes de respeto y tolerancia.
    Produzco textos escritos que responden a Produce textos verbales y no verbales conforme a
    necesidades específicas de comunicación, las características de una tipología seleccionada, a  Fonética y sonido
    a procedimientos sistemáticos de partir de un proceso de planificación textual. - Definición
    elaboración y establezco nexos - La ciencia de los sonidos
    PRODUCCION intertextuales y extra textuales. - Punto y modo de articulación
    TEXTUAL - Los sonidos del español
     Ortografía
    MATRIZ DE CONTENIDOS
    ASIGNATURAS: LENGUA CASTELLAMA GRADO: 7°
    PROFESOR: ISELL G. ANGULO MOSCOTE INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS

    PERIODO 2 FECHA: DE______________ A ______________


    ESTANDAR ENUNCIADO DIFERENCIADOR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA) TEMAS/HABILIDADES/COMPETENCIAS
    Comprendo e interpreto diversos tipos Analiza las características  Interpretación de novelas, poesías y obras de
    de texto, para establecer sus relaciones formales de los textos literarios con teatro
    COMPRENSIÓN internas y su clasificación en una los que se relaciona, y a partir de ellas
    INTERPRETACIÓN tipología textual. establece el género al que
    TEXTUAL pertenecen y la época en que fueron
    escritos
    Reconozco obras literarias de diferentes Analiza el desarrollo de hechos • La novela: Características, Elementos, Clases,
    géneros, propiciando así el desarrollo de históricos y conflictos sociales en Autores.
    mi capacidad crítica y creativa. historias presentes en obras • La Poesía: métrica, Rima y estrofa, Verso y
    literarias. la realidad que circunda a prosa, Clases de poema, Autores
    LITERATURA las obras literarias a partir de los representativos, Figuras literarias.
    conflictos y hechos desarrollados en • El teatro: Contexto histórico, Subgéneros,
    textos como novelas y obras teatrales Elementos de la escenificación, Guiones, Autores,
    Montaje de obras de teatro.
    Caracterizo los medios de comunicación Selecciona la información principal  Ética de las tic: Autorretrato en las redes sociales
    ETICA DE LA masiva y selecciono la información que que encuentra en los diferentes
    COMUNICACIÓN emiten para clasificarla y almacenarla. medios de comunicación y la utiliza
    para apoyar sus producciones.
    Reconozco, en situaciones Analiza la estructura de la  Montaje de obras de teatro teniendo en cuenta
    MEDIOS DE comunicativas auténticas, la diversidad y información que circula por los sus características, enfatizando en el lenguaje
    COMUNICACIÓN Y el encuentro de culturas, con el fi n de medios de comunicación y la emplea verbal y no verbal.
    OTROS afianzar mis actitudes de respeto y como soporte para sus producciones
    tolerancia. discursivas.
    Produzco textos escritos que responden Ubica el texto en una tipología  Categorías gramaticales: sustantivos,
    a necesidades específicas de particular de acuerdo con su determinantes, adjetivos, pronombres, Verbos,
    PRODUCCION comunicación, a procedimientos estructura interna y las Preposiciones, Conjunciones, Adverbios,
    TEXTUAL sistemáticos de elaboración y establezco características formales empleadas. Interjecciones
    nexos intertextuales y extra textuales.
    MATRIZ DE CONTENIDOS
    ASIGNATURAS: LENGUA CASTELLAMA GRADO: 7°
    PROFESOR: ISELL G. ANGULO MOSCOTE INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS

    PERIODO 3 FECHA: DE______________ A ______________


    ESTANDAR ENUNCIADO DIFERENCIADOR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA) TEMAS/HABILIDADES/COMPETENCIAS
    Relaciono la forma y el contenido de los Interpretación de cuentos
    textos que leo y muestro cómo se influyen Comprende la realidad que circunda
    COMPRENSION mutuamente. a las obras literarias a partir de los
    INTERPRETACION conflictos y hechos desarrollados en
    TEXTUAL textos como novelas y obras teatrales

    Reconozco la estructura del cuento Reconoce en los géneros literarios las Cuento policiaco
    policiaco. visiones de mundo que imprimen los
    LITERATURA seres humanos en sus interacciones
    sociales.
    Caracterizo los medios de comunicación Interpreta los mensajes difundidos Ética de las tic: La descarga de música por
    ETICA DE LA
    masiva y selecciono la información que por medio de sistemas verbales y no internet.
    COMUNICACIÓN
    emiten para clasificarla y almacenarla. verbales del contexto.
    MEDIOS DE Conozco y aplicar la técnica grupal del Escucha los discursos orales de su El debate
    COMUNICACIÓN Y debate entorno para deducir los propósitos
    OTROS comunicativos de un interlocutor.
    Utilizo el significado de algunas palabras Categoriza las temáticas de los textos La oración:
    en la construcción de diferentes tipos de literarios con los que interactúa y en Simple y compuesta, Sintagma verbal y nominal,
    textos. función de ello establece el género al Complementos de la oración
    Construyo oraciones teniendo en cuenta que pertenecen. Clases de palabras según su significado:
    su estructura y el uso de los Homófonas, Homógrafas, Palíndromos,
    complementos. Tiene en cuenta las concordancias Antónimas, Sinónimas, Parónimas
    PRODUCCION TEXTUAL Reconozco que las variantes lingüísticas y gramaticales entre los elementos de Acentuación:
    culturales no impiden respetar al otro la oración (género, número) al La tilde en palabras agudas, graves, esdrújulas y
    como interlocutor válido. momento de escribir textos. sobresdrújulas, Diptongo y hiato
    La semántica textual: despectivos,
    tecnicismo
    MATRIZ DE CONTENIDOS
    ASIGNATURAS: LENGUA CASTELLAMA GRADO: 7°
    PROFESOR: ISELL G. ANGULO MOSCOTE INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS

    PERIODO 4 FECHA: DE______________ A ______________


    ESTANDAR ENUNCIADO DIFERENCIADOR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (DBA) TEMAS/HABILIDADES/COMPETENCIAS
    Defino una temática para la Define la estructura y el contenido de una Interpretación de diferentes tipos de
    elaboración de un texto oral con producción oral, atendiendo a la necesidad textos ( Informativos, expositivos,
    COMPRENSION fines argumentativos. comunicativa de narrar en un contexto argumentativos entre otros)
    INTERPRETACION TEXTUAL particular.

    Reconozco las características de los Da cuenta de la intencionalidad narrativa con Socialización de diferentes tipos de textos
    diversos tipos de texto que leo. la que ha elaborado su producción textual
    oral.
    Establezco relaciones de semejanza 3.Explica las problemáticas principales de sus
    LITERATURA y diferencia entre los diversos tipos narraciones orales, teniendo en cuenta las
    de texto que he leído impresiones de sus interlocutores.
    Caracterizo los medios de Analiza la estructura de la información que Ética de las tic: Las etiquetas en las redes
    comunicación masiva y selecciono circula por los medios de comunicación y la sociales
    ETICA DE LA
    la información que emiten para emplea como soporte para sus producciones
    COMUNICACIÓN
    clasificarla y almacenarla. discursivas.

    Preparo diferentes exposiciones Sabe cómo emplear diversos tipos de texto La exposición oral: Técnicas para hablar
    MEDIOS DE teniendo en cuenta sus atendiendo al propósito comunicativo. en público
    COMUNICACIÓN Y OTROS características.

    Reescribo un texto, teniendo en Desarrolla en sus textos un único tema Funciones del lenguaje
    cuenta aspectos de coherencia central, alrededor del cual organiza una serie Coherencia y cohesión
    (unidad temática, relaciones de subtemas. m Explica los conceptos Tipología textual (Textos informativos,
    lógicas, consecutividad temporal...) principales de sus textos a partir de los Textos expositivos, Textos
    PRODUCCIÓN TEXTUAL
    y cohesión párrafos en los que desarrolla su definición. argumentativos, Texto icónico)
    (conectores,pronombres, manejo
    de modos verbales, puntuación...).
    MATRIZ DE CONTENIDOS
    ASIGNATURAS: LENGUA CASTELLAMA GRADO: 7°
    PROFESOR: ISELL G. ANGULO MOSCOTE INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS

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