Corporación Educacional

Philippe Cousteau
Departamento de Matemática
Profesora Fany Gutiérrez
Matemática II° medios (2do semestre)
Prueba N°1: Variación porcentual.

Nombre: ____________________________________________________Curso: II°__

Fecha: __/___/2019 RUT: __________________________RBD: _________________

Indicadores de evaluación:
- Resuelven problemas aplicando cálculo de porcentaje.
- Determinan el cambio porcentual y el índice de variación en situaciones cotidianas y no
cotidianas.
- Resuelven problemas aplicando interés simple y compuesto.
- Resuelven problemas aplicando variación porcentual

Instrucciones:
- Lea atentamente el texto y cada pregunta de la prueba antes de responder.
- Responda las preguntas de alternativas con lápiz pasta (negro o azul) en hoja de
respuestas. Se prohíbe el uso de corrector.
- Responda el desarrollo con lápiz pasta o grafito, evitando errores.

Interés simple: Interés compuesto:

𝑪𝑭 = 𝑪𝒊 ⋅ (𝟏 + 𝒓 ⋅ 𝒏) 𝑪𝑭 = 𝑪𝒊 ⋅ (𝟏 + 𝒓)𝒏
𝐶𝐹 : Capital final
𝐶𝑖 : Capital inicial
𝑟: Tasa de interés (mensual o anual)
𝑛: Periodo (meses o años)

Selección múltiple
I. Comprensión lectora. Lea el siguiente texto y luego responda:

Definición de porcentaje

El vocablo porcentaje tiene su origen en el inglés percentage, un término que se utiliza para escribir
los números bajo la apariencia de una fracción de cien. El símbolo de este concepto es el %, el cual
se denomina “por ciento” y se traduce como “de cada cien”. Por ejemplo: Diez por ciento es un
porcentaje que se escribe como 10% y que se entiende como diez de cada cien. Si se dice que el
10% de un grupo de treinta personas tiene el pelo de color rojo, la frase supone que tres de esas
personas son pelirrojas.

El diccionario de la Real Academia Española (RAE) define a este recurso como un ‘equis’ por ciento.
Puede decirse que el porcentaje es la cantidad que, de manera proporcional, refiere a una parte del
total o al grado de rendimiento útil que 100 unidades de una determinada cosa tienen en condiciones
normales. Tanto por ciento es como también se conoce al término porcentaje que ahora estamos
abordando y que podemos determinar que es una de las aplicaciones que más se utilizan en lo que
es el campo de las razones y proporciones. Y es que nos sirve para poder llevar a cabo la
comparación entre cantidades.

Es importante recalcar el hecho de que a la hora de llevar a cabo el cálculo de porcentajes se tiene
que hacer siempre haciendo uso de lo que son las llamadas variables directamente proporcionales.
Con ello lo que se quiere decir es que se tiene que dar el caso de que, si una de ellas aumenta, la
otra también lo haga y viceversa.

En concreto, a la hora de hablar de porcentajes tenemos que subrayar que se pueden dar tres tipos
de cálculo. El primero consistiría en tener que, a partir de una cantidad total, hallar el número que
equivale a lo que es un porcentaje parcial de aquella. Un ejemplo sería el tener que calcular el 50%
de una herencia de un millón de pesos. El segundo caso sería el que se trata de, partiendo de una
cantidad total y de una parte de ella, establecer a qué porcentaje equivale esa citada parte. Un caso
que puede servir como ejemplo sería el conocer a qué porcentaje corresponde 75 en el número 140.
El tercer y último caso consistiría en calcular, a partir de una cantidad parcial y de un porcentaje
establecido, la cifra total. Así, podremos saber, por ejemplo, qué sueldo total cobra un empleado
partiendo del hecho que conocemos que 500 mil pesos es el 60% del mismo.

Un aumento del 15% en el servicio de electricidad indica que los usuarios deberán pagar ese
excedente (15 unidades por cada cien) en las tarifas. Por lo tanto, si la persona pagaba 30 mil pesos
al mes por dicho servicio, tras el aumento del 15%, comenzará a abonar 34.000 pesos. Un recorte
del 10% de los salarios, por otra parte, representa que los trabajadores comenzarán a percibir una
remuneración inferior a la que recibían habitualmente. Si un trabajador ganaba 100.000 pesos al
mes, a partir del recorte comenzará a ganar 90.000 pesos mensuales.
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De acuerdo con el texto anterior, responda en la hoja de respuestas, ennegreciendo
la alternativa correcta: (1 punto c/u)

1. Según lo que se interpreta del texto, ¿qué se 2. Del porcentaje se puede decir que se refiere a:
entiende como 75%?
A) Un todo de 100 unidades de una determinada
A) 25 de cada cien cosa tiene en condiciones normales.
B) 0,25 de cada cien B) Que 100 partes de un todo, una determinada
C) 75 de cada cien cosa tiene en condiciones normales.
D) 0,75 de cada cien C) Una parte de 100 unidades de una determinada
cosa tienen en condiciones normales.
D) Una parte del total que 100 unidades de una
determinada cosa tienen en condiciones
normales.

3. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es 4. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

(son) FALSA(S)? VERDADERA(S)?

I) El cálculo de porcentajes se tiene que hacer I) El porcentaje tiene su origen en el inglés

siempre usando variables directamente percentage.
proporcionales. II) Tanto por ciento es lo mismo que hablar de
II) Al hablar de porcentajes se pueden dar solo porcentaje.
dos tipos de cálculo. III) 10% se entiende como diez unidades de un total.
III) La RAE define al porcentaje como un
‘equis’ por ciento. A) Solo I
B) Solo II
A) Solo I C) Solo III
B) Solo II D) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo I y II

II. Contenido: Lea atentamente cada pregunta, luego escoge y marca una alternativa para
cada enunciado en su hoja de respuesta () (2 puntos c/u)
5. El 25% de 8 es: 6. ¿Qué porcentaje es 9 de 18?

A) 0,1 A) 50%
B) 0,01 B) 10%
C) 1 C) 20%
D) 2 D) 30%

7. El 40 % de 350 es: 8. 32 es el 80% de

A) 185 A) 324
B) 180 B) 40
C) 140 C) 54
D) 100 D) 90

9. ¿Cuál es el índice de variación y el 10. Los pasajes en avión a Sudáfrica

cambio porcentual, respectivamente, en subieron de US$10.000 a US$12.500.
el caso de que, en una automotora, la ¿En qué porcentaje se incrementó su
venta de automóviles haya aumentado valor?
en un 18%?
A) 20%
A) 0,18 y 118% B) 22%
B) 0,82 y 18% C) 25%
C) 1,18 y 18% D) 35%
D) 0,18 y 82%

11. En la situación: “Una caja de cereal 12. Una caja contiene 30 chocolates. Si se
trae un quinto extra”, ¿Cuál es el sacan 12 de ellos, el porcentaje de
cambio porcentual? chocolates que quedaron en la caja es:

A) 80% A) 30%
B) 20% B) 50%
C) 120% C) 60%
D) 5% D) 40%
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13. Pedro compró un televisor en una 14. La población de cierta especie de
oferta. Si su precio sin rebaja era de $ pájaros se modela con la expresión
380.000 y se le hizo un 20% de 𝐶(𝑛) = 150 000 ⋅ 1,02𝑛 . ¿Cuál es el
descuento, ¿cuánto pagó Pedro por el porcentaje de crecimiento?
televisor?
A) 10%
A) $ 304.000 B) 2%
B) $ 308.800 C) 12%
C) $ 308.500 D) 102%
D) $ 304.500

15. El 50% de la cuarta parte de un número 16. La población de cierta bacteria se

es 16. ¿Cuál es el número? modela con la expresión 𝐶(𝑛) =
180 000 ⋅ 0,78𝑛 . ¿Cuál es el índice de
A) 8 variación y su población inicial,
B) 128 respectivamente?
C) 32
D) 64 A) 0,78 y 180 000
B) 0,22 y 180 000
C) 180 000 y 0,78
D) 180 000 y 0,22

17. El 20% de 60 más el 55% de 60 es: 18. Si una persona compra 5 kg de pan,
pero le cobran solo 4, ¿qué porcentaje
A) 45 le rebajaron?
B) 78
C) 35 A) 80%
D) 36 B) 25%
C) 2%
D) 20%

19. En un curso de 30 alumnos, el 55% tiene 20. En la situación: “El dólar en los
buenas notas, el 35% tiene notas últimos 5 años ha disminuido su
regulares y el resto notas deficientes. valor en un 4,3%” ¿Cuál es el índice de
¿Cuántos alumnos tienen notas variación?
deficientes?
A) 9,57
A) 7 B) 0,5
B) 12 C) 0,957
C) 10 D) 0,05
D) 3

21. Julio presta tres millones y medio de 22. Un capital de $ 500.000 se deposita en
pesos a un régimen de interés simple un banco que ofrece un 3% de interés
del 18% anual. Si le devuelven el mensual. Al cabo de 9 meses, en un
préstamo al cabo de 6 meses, ¿qué régimen de interés simple, ¿cuánto es
cantidad habría que pagarle a Julio por el nuevo capital?
concepto de intereses?
A) $ 545.000
A) $ 180.000 B) $ 635.000
B) $ 31.500 C) $ 590.000
C) $ 315.000 D) $ 630.000
D) $ 270.000

23. ¿Cuál es la ganancia o interés obtenido 24. Karla invierte $ 5.000.000 a un interés
al depositar $ 5.000.000 durante 2 años compuesto anual del 16%. ¿Cuánto es
a un régimen de interés compuesto en el capital final de Karla, al cabo de 5
un banco que da un 5% anual? años?

A) $ 500.000 A) $ 5.000.000 · (1,16)5

C) $ 512.500 B) $ 5.000.000 · (0,016)5
B) $ 501.250 C) $ 5.000.000 · (0,16)5
D) $ 550.000 D) $ 5.000.000 · (11,6)5
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25. El banco ofrece el 8% de interés 26. El crecimiento de una población es del 4
compuesto anual por depósitos % anual. ¿Qué población habrá dentro
recibidos. Si se deposita $ 2.000.000, de dos años si en la actualidad hay
entonces el capital total acumulado 100.000 habitantes? (interés
(compuesto) al cabo de 9 años es: compuesto)

A) $ 5.000.000 · (0,08)9 A) 8.160

B) $ 5.000.000 · (0,18)9 B) 160.000
C) $ 5.000.000 · (0,8)9 C) 108.160
D) $ 5.000.000 · (1,8)9 D) 196.000

27. En un curso de 40 alumnos, 14 son 28. Aldo realiza un depósito de $ 3.500.000

hombres. ¿Cuál(es) de las siguientes en un banco a un interés simple
afirmaciones es (son) FALSA(S)? mensual de un 2,5%. ¿Qué interés
obtendrá en un período de medio año?
I) El 75% del curso son mujeres.
II) El número de hombres corresponde al A) $ 402.000
50% de las mujeres, más uno. B) $ 525.000
III) Las mujeres son 26. C) $ 515.000
D) $ 625.000
A) Solo I
B) Solo II y III
C) Solo I y II
D) I, II y III

29. ¿Qué capital inicial debe invertirse en un 30. ¿Cuál(es) de las siguientes fórmulas
negocio que rinde el 15% de interés representan un decrecimiento en la
simple anual, para obtener población?
$ 2.400.000 de interés en 4 años?
I) 𝐶(𝑛) = 5.000 ⋅ 0,27𝑛
A) $ 460.000 II) 𝐶(𝑛) = 234.000 ⋅ 1,27𝑛
B) $ 4.500.000 III) 𝐶(𝑛) = 23.000 ⋅ 1,3𝑛
C) $ 4.000 .000
D) $ 6.000.000 A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
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Nota
Departamento de Matemática
Profesora Fany Gutiérrez

HOJA DE RESPUESTAS

Nombre Curso
RUT - RBD Fecha __/___/2019
Puntaje total 30 Puntaje obtenido
Con 18 puntos, se obtiene nota 4.0

Ennegrecer la alternativa que considere correcta. Se prohíbe el uso de corrector y la

doble marca de alternativa, hace a la pregunta incorrecta.
I. ítem selección múltiple
1 16
2 17
3 18
4 19
5 20
6 21
7 22
8 23
9 24
10 25
11 26
12 27
13 28
14 29
15 30