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    Programación Bimestral de Tutoría

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    Diana Diaz Diaz
    Este documento presenta la programación bimestral de tutoría para el grado 5TO "A" del colegio "Félix B. Cárdenas". La programación incluye 9 sesiones con actividades enfocadas en desarrollar la autonomía, comunicación asertiva y autoestima de los estudiantes para prevenir el consumo de drogas y tabaco. Las sesiones abordan temas como la presión de grupo, proyecto de vida y adicciones, y serán evaluadas para medir el reconocimiento de los estudiantes sobre factores de protección frente a las

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    PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORÍA

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    PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORÍA

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    PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORÍA

    I. DATOS GENERALES:

     Institución Educativa : N° 21007 “Félix B. Cárdenas”


     Nivel : Secundaria
     Tutora : Diana Diaz Diaz
     Grado y Sección : 5 TO. “A”
     Bimestre : III
     Fecha : 26 de Setiembre del 2019.

    II. LOGROS ESPERADOS:

     Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de la comunicación asertiva como factor de
    protección frente a situaciones de riesgo como el consumo de tabaco y otras drogas.
     Que las y los estudiantes reflexionen sobre la importancia de desarrollar su autonomía para un
    comportamiento responsable frente a las drogas.
     Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de una toma de decisiones autónoma y responsable
    para afrontar la presión de grupo.
     Que las y los estudiantes reconozcan que contar con un proyecto de vida, es un factor de protección para
    prevenir el consumo de drogas.
     Que nuestros estudiantes reconozcan y reflexionen sobre sus capacidades y habilidades
    personales para fortalecer su valía personal

    III. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

    ACTIVIDADES Y/O TEMAS ÁREA RECURSOS EVALUACIÓN

    Sesión 1: El asertividad me protege del consumo de tabaco  Persona  Videos, tarjetas  Reconoce como la
    Sesión 2: ¿Soy autónomo frente al consumo de drogas? familia y  Imágenes, comunicación asertiva
    relaciones lectura, ayuda a protegerse del
    Sesión 3: ¿Presión de grupo?... A mí no me interesan las humanas maskingtape consumo de tabaco y
    drogas  Vendas de tela, otras drogas.
     Persona plumones,  Reconoce el
    Sesión 4: Tengo razones para vivir sin drogas familia y papelotes, cinta comportamiento
    Sesión 5: Las consecuencias de la adicción al juego relaciones maskintape, autónomo como factor de
    Sesión 6: Me conozco y me valoro humanas lectura. protección frente al
    Sesión 7:  Persona  Lápiz, consumo de drogas.
    Sesión 8: familia y lapicero,lectura,  Reconoce que la presión
    Sesion9: relaciones música de fondo. de grupo es un factor de
    humanas  Papelotes, riesgo para el consumo.
     Persona plumones,  Reconoce que contar con
    Sesión 11: Evaluación del trimestre. familia y lectura, cinsta un plan de vida lo protege
    relaciones maskintape. del consumo de drogas.
    humanas  Lapiceros, ficha  Conoce los
    de trabajo 1: comportamientos de
     Persona “El gran viaje”, riesgo asociados a la
    familia y ficha de trabajo adicción al juego.
    relaciones 2: “De cara a ti  Reconocen sus
    humanas mismo”. capacidades y
    habilidades personales.

     Registrar las opiniones


    de los alumnos sobre el
    trabajo realizado en la
    hora de tutoría de manera
    permanente.
    -Almuerzo con los
    alumnos
    Exposición de un plato
    representativo por la
    anemia
    Elaboran un ensayo que
    reflexionen acerca de su
    futuro profesional.
    -Observar el progreso del
    alumno y registrarlo en
    una ficha de observación
    IV. BIBLIOGRAFÍA

     TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA “Ministerio de Educación”.


     GUÍA DE TUTORÍA: ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL TUTOR. Ministerio de Educación.
     CARTILLA DE BIENVENIDA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EL REINICIO DE CLASES.

    Santa María, marzo 2019

    ________________________

    Lic. Diana Diaz Diaz

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