Semana 8 Lab
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INFORME N° 8
Título de la práctica:
Alumno: Código:
Minaya Ortega, Sebastian Andres C11_1A
Profesor:
Ing. Corcuera Urbina, Juan Agustín
Objetivo:
Generar medios en los que se pueda observar la corrosión del hierro aprendiendo a
selectivos.
corrosión.
Fecha de realización:
1
Lima, 12 de julio del 2019
ÍNDICE:
Pág.
ÍNDICE.............................................................................................2
ABSTRACT.....................................................................................2
1. INRODUCCIÓN………………………………………...…3
2. METODOLOGÍA SEGUIDA………………………..……6
3. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS………………….13
4. DISCUSIÓN DE RESULTADOS………………………...15
5. RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO…….…………….16
6. CONCLUSIONES………………..……………..................17
BIBLIOGRAFÍA………………..….…….….………………...….18
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ABSTRACT
1. INTRODUCCIÓN:
Se nota que hay otras clases de daños, como los causados por medios físicos. Ellos no
son considerados plenamente corrosión, sino erosión o desgaste. Existen, además,
algunos casos en los que el ataque químico va acompañado de daños físicos y entonces
se presenta una corrosión-erosiva, desgaste corrosivo o corrosión por fricción.
Aun así, la corrosión es un proceso natural, en el cual se produce una transformación del
elemento metálico a un compuesto más estable, que es un óxido.
Observemos que la definición que hemos indicado no incluye a los materiales no-
metálicos. Otros materiales, como el plástico o la madera no sufren corrosión; pueden
agrietarse, degradarse, romperse, pero no corroerse.
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Figura N°1: corrosión de un metal.
2. METODOLOGIA SEGUIDA:
Agua destilada.
Fenolftaleína.
1 lámina de cobre.
1 lámina de aluminio.
1 lámina de cinc.
Figura N°6: ácido Figura N°7: cloruro
sulfúrico. de sodio.
1 pequeño papel lija.
Cinta de magnesio.
Gelatina incolora o agar – agar. Figura N°8: lámina de Figura N°9: lamina de
cobre. aluminio.
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EXPERIMENTO 1:
EXPERIMENTO 2:
Coloque 3 mL de: ácido sulfúrico 0,1 M, hidróxido de sodio 0,1 M y cloruro de sodio
0,1 M; en tres tubos de ensayo por separado, luego introduzca en cada uno de ellos un
clavo de acero. Después de 10 minutos Observe lo que sucede luego Vierta un poco de
la solución que se encuentra en el tubo de ensayo que contiene el cloruro de sodio y
agregue 2 gotas de fenolftaleína.
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EXPERIMENTO 3:
EXPERIMENTO 4:
6
Se prepara la disolución agar-agar o gelatina incolora con una solución de cloruro de
sodio al 3% e un vaso de 150 ml, hervir ligeramente y luego esperar a que tome una
temperatura ambiente. Se procede a añadirle 12 gotas de ferricianuro de potasio y 10
gotas de fenolftaleína.
3. PRESENTACION DE RESULTADOS:
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EXPERIENCIA 1:
Al verter las gotas de Hexacianoferrato de Potasio en la experiencia 1 a la solución
de sulfato ferroso, la solución se torna azul, indicándonos la presencia de Fe+2.
Fe2+ + k+ + (Fe(CN)6)3- → K3Fe(Fe(CN)6)
EXPERIENCIA 2:
En la experiencia 2 pudimos notar que el medio en el que se aprecia una corrosión
intensa es en el ácido sulfúrico, en el que pudimos notar la formación de burbujas en
la superficie del clavo, en los otros dos medios no pudimos notar ninguna variación,
por lo que suponemos que no se produjo corrosión, además, podemos suponer esto
ya que al añadir a estas soluciones hexacianoferrato de Potasio sólo hubo cambio de
color a azul en el ácido sulfúrico, en los otros hubo cambio de color con la
fenolftaleína a rojo, indicándonos que se produjo una reducción y no una oxidación.
EXPERIENCIA 3
De la experiencia podemos entender que un ánodo de sacrificio es un metal muy
electropositivo que tiene un potencial de oxidación elevado. Esto quiere decir que
éste ánodo tiene una gran tendencia a oxidarse.
Debemos recordar que todas las sustancias, materiales, etc. se oxidan. La única
diferencia es la velocidad a la cual se produce este fenómeno, por lo tanto, para evitar
que cualquier metal, en este caso el hierro, el cual es un metal que se oxida con
facilidad, se oxiden se usa el llamado ánodo de sacrificio.
En esta experiencia el metal que no sirve como ánodo de sacrificio es el plomo, pues
la diferencia de potencial era casi nula, entendiendo que ni se oxida ni se reduce.
Además, al Hierro lo podemos usar como ánodo de sacrificio del Cobre, pues con el
cobre quien se oxida es el Hierro y quien se reduce es el cobre.
Resumiendo, el ánodo de sacrificio protege a un metal oxidándose y haciendo que el
metal protegido se reduzca, es decir, evita que se oxide.
EXPERIENCIA 4
De la experiencia podemos observar que la zona anódica se torna de un color medio
azulado, que es mejor visible cuando ha trascurrido aprox. Un día. Y que es muy
importante no mover la solución.
4. DISCUSIÓN DE RESULTADOS:
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EXPERIENCIA 1:
5. RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO:
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1. ¿Qué color aparece cuando se agrega la fenolftaleína a la solución del tubo de ensayo
que contenía el cloruro de sodio?
2. Si tuviera que determinar la corrosión del metal en un tanque de agua, ¿qué indicador
usaría?, en todo caso una indicación positiva para el Fe+2 sería:
5. ¿Cuáles son los metales que funcionan como ánodos de sacrificio para el hierro?
El cobre y el zinc
6.- ¿Cuál es el metal que no funciona como ánodo de sacrificio para el hierro? ¿Por qué
sucede ello? (ayúdese usando la tabla de estándares de reducción)
Lamina de cobre, porque el clavo sufre los cambios ya que es un ánodo de sacrificio
7. ¿Cuál es la semi reacción que se produce en la celda que contiene el hierro, cuando se
utiliza cobre en otra celda?
6. CONCLUSIONES:
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Concluimos que es mejor usar como ánodo de sacrificio al magnesio ya que su
oxidación.
BIBLIOGRAFÍA
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H. M. Villillas, E. A. Cicianelli, V. A. Macagno, E. R. González, Electroquímica,
de Córdoba, 2000.
2. Química 1 CEPRE-UNI
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