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    11-Diseño, Mobiliario y Contexto

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    Este documento presenta el programa de la asignatura "Diseño, Mobiliario y Contexto" de la especialización en Arquitectura Interior. El curso analiza factores contextuales y necesidades de usuario para diseñar mobiliario adecuado mediante metodología, prototipos y crítica. Los estudiantes aprenderán a identificar condicionantes, conceptualizar soluciones ergonómicas considerando materiales, y desarrollar detalles constructivos para proponer diseños que resuelvan problemas a través de un enfoque práctico y teóric

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    11-Diseño, Mobiliario y Contexto (1)

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    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

    PROGRAMA ÚNICO DE ESPECIALIZACIONES EN ARQUITECTURA


    ESPECIALIZACIÓN EN ARQUITECTURA INTERIOR
    Programa de actividad académica

    Programa de la actividad académica: Diseño, Mobiliario y Contexto


    Clave Semestre Créditos Campo de Conocimiento
    Segundo 4 Habitabilidad y Diseño
    Modalidad Tipo T( ) P( ) T/P (X)
    Curso ( ) Taller ( ) Lab ( ) Sem (X)
    Obligatorio ( ) Optativo ( )
    Carácter Horas
    Obligatorio E (X) Optativo E ( )
    Semana Semestre / Año
    Teóricas 0.5 Teóricas 8
    Prácticas 1.5 Prácticas 24
    Total 2 Total 32

    Seriación
    Ninguna (X)
    Obligatoria ( )
    Actividad académica
    antecedente
    Actividad académica
    subsecuente
    Indicativa ( )
    Actividad académica
    antecedente
    Actividad académica
    subsecuente

    Objetivo general:
     Emplear una metodología para el análisis de las condicionantes del proyecto, del contexto y del espacio específico a fin de
    diseñar el mobiliario adecuado para su ejecución.
    Objetivos específicos:
     Identificar los factores de un contexto, espacio o entorno determinado que condicionan o influyen sobre las soluciones de
    diseño de mobiliario.
     Interpretar las necesidades del cliente para proponer soluciones adecuadas a las necesidades reales del usuario.
     Comprender la inter-relación que existe entre las premisas de diseño y las decisiones constructivas.
     Distinguir materiales, manejo y usos, características físicas de los mismos, ventajas y desventajas.
     Comprender la elaboración de detalles constructivos a partir de la ejecución de maquetas, muestras y prototipos.
     Desarrollar la autocrítica, la crítica y el replanteamiento de soluciones.

    308
    Índice temático
    Horas
    Tema Semestre / Año
    Teóricas Prácticas
    1 Análisis de contexto 4 2
    2 Conceptualización 2 2
    3 Propuesta 2 8
    4 Producción. Prototipo- Modelo 0 12
    total 8 24
    Suma total de horas 32

    Contenido Temático
    Tema Subtemas
    1 Análisis del Contexto
    1.1 Macro contexto y micro contexto. Las condicionantes
    1.2 Análisis del problema
    1.3 Conceptual-racional
    El mueble que resuelve el espacio
    2 Conceptualización
    2.1 Ergonomía.
    2.1.1 Aspectos estéticos y conceptuales
    2.1.2 Semiótica. Los significados y la percepción
    2.2 La alteración perceptual. Materiales, color, textura y forma
    2.3 Aspectos a considerar. Solución técnica, método constructivo, costo, conservación y mantenimiento
    3 Propuesta
    3.1 Traducción y re- interpretación
    3.2 Nuevos usos o traslapes de usos en un mismo objeto
    3.3 El rompimiento de paradigmas
    4.4 Elaboración del detalle constructivo
    4 Producción. Prototipo-Modelo
    4.1 Elaboración de maquetas, muestras y prototipos
    4.2 Supervisión, documentación y seguimiento de producción

    Estrategias didácticas Evaluación del aprendizaje


    Exposición ( ) Exámenes parciales ( )
    Trabajo en equipo (X) Examen final ( )
    Lecturas ( ) Trabajos y tareas (X)
    Trabajo de investigación ( ) Presentación de tema ( )
    Prácticas (taller o laboratorio) (X) Participación en clase (X)
    Prácticas de campo ( ) Asistencia (X)
    Aprendizaje por proyectos (X) Rúbricas ( )
    Aprendizaje basado en problemas (X) Portafolios ( )
    Casos de Enseñanza ( ) Listas de cotejo ( )
    Otras (especificar) Otras (especificar)

    Perfil profesiográfico

    309
    Grado Diseñador Industrial, Arquitecto o especialista en diseño de muebles.
    Experiencia docente Deberá contar con experiencia docente y cumplir con los requisitos que especifican las normas operativas
    del Programa.
    Experiencia Práctica profesional en proyectos relevantes y afines al área, con actitudes de liderazgo, creatividad,
    profesional disponibilidad, compromiso y cooperación.
    Otra característica

    Bibliografía básica:
     Hara, K. (2007). Designing Design. Zurich: Lars Müller Publishers.
     Lawson, S. (2013). Furniture Design. Canadá: Laurence King Publishing.
     Neuhart, M & John. (2015). The Story of Eames. Los Angeles: Gestalten.
     Hara, K. (2015). Ex-formation. Zurich: Lars Müller Publishers.
     Rams, D. (2011). As little design as Possible. New York: Phaidon.

    Bibliografía complementaria:
     Fiell, Ch & Peter. (2001). El Diseño Industrial de la A a la Z. Alemania: Taschen.
     Betsky, A. (2008). False Flat. Why Dutch design is so good. Londres: Phaidon.
     Moggridge, B. (2007). Designing Interactions. Estados Unidos: MIT Press.
     Klaus-Jurgen, S., Leuthaser, G & Gossel, P. (2002). Twentieth- century. Furniture Design. Estados Unidos: Taschen.
     Hudson, J. (2011). Process 50 product design from concept to manufacture. Canadá: Laurence King Publishing.

    310

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