Conclusiones Prueba Maestria Unam

1. Los enfoques de la investigacion son 3, cualitativo, cuantitativo y mixto.
2. Los tipos de investigacion son 4, exploratoria, descriptiva, correlacional y

explicativa.
3. El tipo de investigacion exploratoria analiza fenómenos nuevos con preguntas
como paraque, cual y porque se debe investigar.
4. El tipo de investigacion descriptiva es decir o describir como se manifiesta un
fenómeno
5. El tipo de investigacion explicativa busca encontrar una teoría para explicar un
fenómeno
6. El tipo de investigacion correlacional es descriptivo y busca encontrar la relación
entre dos variables
7. Una hipótesis nula es la que no demuestra relación entre variables, la general es
la que se plantea previa a la investigacion, la de trabajo es la que se demuestra
a traves del método ccientifico,
8. Los tipos de variables son cualitativa, cuantitativa, dicotómica, politómica,
discreta, continua, ordinal, nominal, intervalos, razón, extraña, dependiente e
independiente.
9. El diseño de la investigacion puede ser experimental la cual se basa en
experimentos, allí nacen los cuasi o pre experimentos los cuales son previos a la
experimentación y no cumplen con criterios de validez
10. El diseño de investigacion no experimental abarca investigacion transversal que
es en un solo momento en el tiempo y longitudinal que es en varios estadios de
tiempo
11. Los estudios no experimentales son observacionales
12. La validez interna es cuando las variables extrañas no afectan el resultado y la
validez externa es cuando se demuestra que la variable extraña afecta el
experimento
13. En un experimento, Rosenthal informó a un grupo de experimentadores que las ratas con las que iban a trabajar habían sido criadas de
tal modo que eran "listas para el laberinto". A un segundo grupo de investigadores se les informó que tenían ratas torpes para el
laberinto. De ahí que la expectativa creada en los experimentadores era en el sentido de que las primeras serían capaces de aprender un
problema simple de discriminación bastante rápido, mientras que el aprendizaje de las segundas sería lento. Los resultados mostraron
que los experimentadores que creían que sus sujetos eran más brillantes, obtuvieron con ellas una ejecución significativamente
superior a la obtenida por los experimentadores que creían que sus sujetos eran torpes aunque ambos grupos de ratas eran iguales.
14. Los tipos de muestra pueden ser probabilísticas y no probabilísticas esto solo lo
diferencia la manera en que se escoja la poblacion a trabajar.
15. La confiabilidad es la medida en la que la varianza de los ítems de una prueba
responden a diferentes factores que puedan alterar su estimación.
16. Existen diferentes confiabilidades según el tipo de estudio, por ejemplo la
temporalidad, el coeficiente de correlación, el coeficiente de dos mitades,
17. En la confiabilidad de dos mitades se usa la fórmula de Spearman-Brown
18. La consistencia interna hace referencia a la homogeneidad de los reactivos, para
calcularla se usa la formula de Kudder y Richardson (KR-20),con variables dicotómicas.
19. Ahora bien, el coeficiente Alfa, desarrollado por Cronbach en 1951, puede considerarse como equivalente a la media de todas las
posibles correlaciones por mitades, corregidas con la fórmula de Spearman-Brown, y se utiliza en el caso de aquellas pruebas que
tienen más de dos opciones de respuestas posibles.
20. La validez de un instrumento refleja su usablidad y consistencia, la validez de contenido refleja
21. Las medidas de tendencia central son la media, mediana y moda.
22. Las medidas de dispersión son la varianza desviación standart y coeficiente de variación.
23. En estadística inferencial la prueba de hipótesis hace referencia a la hipótesis nula teniendo en cuenta que el error de tipo 1 dice q esta
es verdadera y el de tipo 2 dice queque esta es falsa
24. La estadística paramétrica es una rama de la estadística inferencial.
25. La estadística paramétrica no evalua datos cualitativos
26. El coeficiente de relación de Pearson es una medida para la estadística inferencial que permite evaluar si las variables están
relacionnadas directamente o inversamente.
27. La prueba t es para comparar las medias de un estudio.
28. Cuando se necesita analizar la media de mas de dos poblaciones se usa la prueba anova.
29. Dicho con otras palabras, si no sabemos qué tipo de distribución de
probabilidad tiene un fenómeno, no podemos realizar estimaciones como si
realmente supiéramos cómo se distribuye. Este es el objetivo de la
estadística paramétrica, permitir conocer la distribución para que podamos
ir al siguiente paso (la estadística paramétrica).
30.

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2. Los tipos de investigacion son 4, exploratoria, descriptiva, correlacional y

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