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    Clase 24 Julio

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    1) El documento define la hipótesis como una idea que puede no ser verdadera basada en información previa cuya función es establecer relaciones entre los hechos y explicar por qué ocurren. 2) Explica que las hipótesis se usan en la investigación científica para luego comprobarlas a través de experimentos. 3) Detalla los diferentes tipos de hipótesis y sus características.

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    1) El documento define la hipótesis como una idea que puede no ser verdadera basada en información previa cuya función es establecer relaciones entre los hechos y explicar por qué ocurren. 2) Explica que las hipótesis se usan en la investigación científica para luego comprobarlas a través de experimentos. 3) Detalla los diferentes tipos de hipótesis y sus características.

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    1) El documento define la hipótesis como una idea que puede no ser verdadera basada en información previa cuya función es establecer relaciones entre los hechos y explicar por qué ocurren. 2) Explica que las hipótesis se usan en la investigación científica para luego comprobarlas a través de experimentos. 3) Detalla los diferentes tipos de hipótesis y sus características.

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    1) El documento define la hipótesis como una idea que puede no ser verdadera basada en información previa cuya función es establecer relaciones entre los hechos y explicar por qué ocurren. 2) Explica que las hipótesis se usan en la investigación científica para luego comprobarlas a través de experimentos. 3) Detalla los diferentes tipos de hipótesis y sus características.

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    Hipótesis.

    Definición.
    Es una idea que puede no ser verdadera,
    basada en información previa.

    Su valor reside en la capacidad para


    establecer más relaciones entre los hechos y
    explicar por qué se producen.

    Normalmente se plantean primero las


    razones claras por las que uno cree que
    algo es posible y finalmente se pone: en
    conclusión.

    Este método se usa en la rama científica


    para luego comprobar las hipótesis a través
    R|R
    de los experimentos (Prados, 2012).
    Guías de investigación.

    1. Guías de investigación.

    Funciones de 2. Favorecen la descripción


    y explicación.
    las hipótesis. 3. Permiten la prueba de
    las teorías.
    4. Ayudan a sugerir o
    generar teorías.
    Guías de investigación.
    5. Elaborar el objetivo.

    6. Seleccionar el tipo de
    diseño de la investigación.

    Funciones de 7. Seleccionar los métodos,

    las hipótesis. instrumentos y las técnicas


    de investigación.

    8. Seleccionar los recursos,


    tanto humanos como
    materiales, que se
    emplearán.
    Guías de investigación.
    5. Elaborar el objetivo.

    6. Seleccionar el tipo de
    diseño de la investigación.

    Funciones de 7. Seleccionar los métodos,

    las hipótesis. instrumentos y las técnicas


    de investigación.

    8. Seleccionar los recursos,


    tanto humanos como
    materiales, que se
    emplearán.
    Consideración de a
    hipótesis.
    a) Debe probarse.

    b) Establece una relación de hechos.

    c) Los hechos que relaciona son variables.

    d) La relación que se establece es de


    causaefecto.
    La hipótesis constituye un rol primordial en
    el proceso de producción de conocimientos,
    así como la solución de los diversos
    problemas fácticos, en tanto y en cuanto
    significan instrumentos teóricos y
    metodológicos que guían y orientan al
    investigador en las etapas de proceso de
    investigación.
    la hipótesis puede señalar las relaciones
    o vínculos existentes entre las variables y
    cuáles de ellas se deben estudiar, sirve
    para establecer la forma en que debe
    organizarse eficientemente el análisis de
    los datos y, entre otras funciones, su
    objetivo principal, es aprobar y sugerir
    teorías.
    Características de las hipótesis.
    1. Deben de estar conectadas con el problema que se desea resolver.
    2. No tienen que referirse a situaciones ficticias, tienen que ser reales, por lo cual
    tienen que ser descriptivas y/o explicativas.

    3. Una vez realizada la revisión del marco teórico es necesario formular la hipótesis
    de manera que se entienda lo que se propone.
    4. Tiene que ser comprobada mediante hechos reales para su aceptación
    o rechazo. Estos hechos necesariamente tienen que ser observables.
    5. Se pueden formular distintas hipótesis que permitan solucionar el problema;
    para ver cuál de esas hipótesis es la adecuada al caso, es necesario ver
    el poder predictivo o explicativo de la hipótesis
    Características de las hipótesis.
    6. Toda hipótesis científica debe ser sometida a prueba empírica para poder ser
    aceptada o rechazada, de acuerdo a lo que se observe en la realidad.

    7. Si no se acepta, esto no significa un fracaso, sino que el resultado no cumplió con


    la predicción de la investigación; entonces esto llevará a un aumento del
    conocimiento y no a un fracaso.

    8. La hipótesis se debe confrontar con la experiencia, a través de la observación u


    otro medio. Para lo cual es fundamental el diseño de la investigación y también los
    instrumentos de recolección de datos.
    Cómo plantear una hipótesis.
    Los términos que se empleen deben ser claros y concretos para poder definirlos
    de manera operacional, a fin de que cualquier investigador que quiera
    replicar la investigación, pueda hacerlo.

    Si una hipótesis no puede ser sometida a verificación empírica, desde el punto


    de vista científico no tiene validez.

    Las hipótesis deben ser objetivas y no llevar algún juicio de valor; es decir,
    no debe definirse el fenómeno con adjetivos tales como «mejor» o
    «peor», sino solamente tal y como pensamos que sucede en la realidad.

    Las hipótesis deben ser específicas


    Cómo plantear una hipótesis.
    Las hipótesis deben estar relacionadas con los recursos y las técnicas
    disponibles. Esto quiere decir que cuando el investigador formule su
    hipótesis debe saber si los recursos que posee son adecuados para la
    comprobación de la misma.

    La hipótesis debe estar directamente relacionada con el marco teórico de la


    investigación y derivarse de él.
    Variables en
    la hipótesis.

    R|R
    Todo aquello que vamos a medir,
    controlar y estudiar en una
    investigación o estudio.
    Las variables deben ser susceptibles
    de medición.
    Variable es todo aquello que puede
    asumir diferentes valores, desde el
    punto de vista cuantitativo o
    cualitativo.
    Tipo de
    variables.
    Independiente. Dependiente. Interviniente.

    Puede definirse Es el elemento que puede estar


    Es el elemento presente en una relación entre la
    como el elemento
    (fenómeno, situación) variable independiente y la
    (fenómeno, situación)
    que explica, condiciona o dependiente, es decir, influye en
    explicado en función
    determina la presencia de la aparición de otro elemento,
    de otro.
    otro. pero sólo en forma indirecta.
    Ejemplos.
    Hipótesis: El nivel de aprendizaje de los estudiantes está determinado
    por los hábitos de lectura.

    Variable independiente: hábitos de lectura (causa).

    Variable dependiente: nivel de aprendizaje de los estudiantes.(efecto).

    Variables intervinientes: motivación, horas de lectura,etc.


    R|R
    Ejemplos.
    Hipótesis: Las rúbricas de evaluación y su influencia en la mejora de
    producción de textos escritos.

    Variable independiente: Rúbricas de evaluación (causa).

    Variable dependiente: Mejor producción de textos escritos (efecto).

    Variable interviniente: motivación.


    R|R
    R|R

    Tipos de hipótesis.
    Hipótesis nula. Hipótesis teórica. Hipótesis de trabajo.

    Hace referencia a que no existe Son las que los científicos establecen de Sirve para intentar demostrar
    ninguna relación entre las variables forma previa al estudio y una relación concreta entre
    que han sido objeto de investigación. conceptualmente, sin cuantificar las variables a través de un
    las variables estudiadas parecen no variables. estudio científico.
    seguir ningún patrón concreto. Generalmente, la hipótesis teórica nace Asociativa.
    Se acepta la hipótesis nula si el de procesos de generalización a través Atributiva.
    estudio científico da como resultado de ciertas observaciones preliminares Causal.
    que las hipótesis de trabajo y sobre el fenómeno que desean estudiar.
    alternativas no son observadas.
    R|R

    Ejemplos.
    Hipótesis nula. Hipótesis teórica.

    “No hay relación entre la orientación “A mayor nivel de estudios, mayor


    sexual de las personas y su poder sueldo”.
    adquisitivo”.
    R|R

    Hipótesis de trabajo.
    Asociativa. Atributiva. Causal.

    Concreta una relación entre se usa para describir los Establece una relación entre dos variables.
    dos variables. En este caso, si hechos que ocurren entre las Cuando una de las dos variables aumenta o
    conocemos el valor de la variables. Se usa para explicar disminuye, la otra sufre un aumento o
    primera variable, podemos y describir fenómenos reales y disminución.
    predecir el valor de la segunda. mensurables. Este tipo de Por tanto, la hipótesis causal establece una
    hipótesis solo contiene una relación causa-efecto entre las variables
    “Hay el doble de matriculados variable. estudiadas.
    en primero de bachillerato que “La mayoría de personas sin “Si un jugador entrena 1 hora adicional cada
    en segundo de bachillerato” hogar tienen entre 50 y 64 día, su porcentaje de acierto en los
    años de edad”. lanzamientos se incrementa un 10%”.

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