SÍLABO DE TALLER DE DISEÑO V

1. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad : ARQUITECTURA Y URBANISMO

Escuela : ARQUITECTURA
Nombre de la asignatura : TALLER V
Código de la asignatura : AR - 541
Semestre Académico : 2018-I
Ciclo : V CICLO
Horas : 09 horas semanales
Créditos : 09
Tipo de asignatura : Obligatorio
Pre-Requisito : AR- 441
Docente : Arq. Salvadora Delgado Luján
E-mail : sdelgadolujan@gmail,com

2. SUMILLA.

La asignatura de Taller V perteneciente al área de ARQUITECTURA Y DISEÑO en el nivel intermedio; es de

carácter obligatorio , de naturaleza teórico practico y tiene como propósito desarrollar requerimientos
espaciales que emergen del análisis de una realidad determinada con la incorporación sistemática de factores
que permiten su materialización; en consecuencia el proyecto propuesto por el alumno, deberá integrar los
contenidos de las asignaturas paralelas correspondientes al nivel académico de modo que sean propuestas
integrales que abarquen aspectos, conceptuales, espaciales, contextuales, tecnológico constructivos y su
representación arquitectónica guardando correspondencia con un proyecto de vivienda multifamiliar y
equipamiento complementario a nivel barrial. Se desarrolla en tres unidades didácticas: I Unidad: Análisis de
sitio y programación general, propuesta de habilitación urbana, partido arquitectónico: conceptualización y
zonificación. II Unidad: Anteproyecto Arquitectónico de las unidades del conjunto propuesto. III Unidad:
Propuesta Urbana del Conjunto a nivel de Barrio, Relaciones Interiores y exteriores del Conjunto.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.

Diseña un anteproyecto o teniendo como parámetros Planos de anteproyecto

factores conceptuales y contextuales de la campiña Maqueta tridimensional del anteproyecto
tacneña de un emplazamiento determinado. Maqueta de sustento estructural
Maqueta conceptual
Rúbrica.
COMPETENCIA EVIDENCIA

4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

Competencia Genérica UPT: EMPRENDIMIENTO E INMOVACION

Criterio Nivel de Logro

Aporta alternativas innovadoras a la 2 Toma decisiones y emprende acciones que generan nuevas formas de
solución de los problemas solución a problemas de su entorno, fácilmente supera las dificultades.
 5. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: Análisis de sitio y programación general, Propuesta de habilitación Urbana, Partido
Arquitectónico: Conceptualización y zonificación.
Total Horas: 45 horas.
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 EXPEDIENTE DE ANALISIS DE SITIO
RA2 PROPUESTA DE HABILITACIÓN URBANA
5.1.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Visita de campo al sector donde se ubica el terreno,
definiendo las principales características urbanas y físico
1 Emplea Metodología de Análisis Urbano aplicable a naturales del área y de su entorno inmediato, sus aspectos
un Área Plan designada.
físico naturales y la Normatividad vigente.

Procesa la información y elabora el Expediente de Análisis,

identificando ventajas, desventajas y potencialidades del
terreno seleccionado y define premisas de diseño.
2 Aplicación de Metodología e identificación de Analiza ejemplos arquitectónicos a emplear como ejemplos
estrategias urbanas para un desarrollo Sostenible confiables.

Recopila y clasifica información del RNE y del entorno físico

ambiental
3 Elaboración de expediente de análisis urbano
Define las Premisas de Diseño.

Partido Arquitectónico de la Propuesta de Habilitación

Urbana.
4 Normativa en referencia a Habilitación Urbana.
Tipologías de planteamientos en áreas de densidad Propuesta de un sistema de circulación, sistema edilicio y
Media y Alta.
cálculo de aportes.
Propuesta de Habilitación Urbana.

5 Define las estrategias de intervención aplicadas en Viaje de estudios con el objetivo de analizar zonas
su propuesta. destinadas a vivienda multifamiliar y el equipamiento
correspondiente.

Contenidos Actitudinales:
 Fortalece su base teórica.
 Argumenta con propiedad.
 Realiza sus propuestas con creatividad y aportes significativos.
 Respeta las ideas de los demás.

5.1.3 Estrategias Didácticas:

ED5 Aprendizaje orientado a Proyectos

5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1
Producto: Expediente de Análisis 30 % 20%
 Producto: Propuesta de 35 %
Habilitación Urbana
Proceso de críticas 25 %
Actitudinal y Portafolio 10%

5.1.5 Bibliografía
- Linares, Alfred. “La Enseñanza de la Arquitectura como Poética”. Ediciones de la Universidad Politécnica
de Cataluña 2006
- Litwin, Blanca, “Pasos Hacia una Metodología de Diseño”, Nobuko, 2008
- Neufert Ernest, “El Arte de Proyectar en Arquitectura”. Editorial Gustavo Gil – Barcelona, España 1983
- Edward.T.White “Manual de Conceptos de Formas Arquitectónicas”. Editorial Trillas, México 1979
- Scott, Robert Gillam. “Fundamentos del Diseño”. Editorial Limusa S.A., Mexico 1998
- Instituto Monsa Ediciones “Complejos Residenciales”. Editorial Euromexico, México 2008
- Cañizares, Ana G. “Edificios Residenciales”. Editorial Lexus. Madrid España, 2009
- Instituto Monsa Ediciones S. A. “Edificios de apartamentos”. Editorial Lexus.2007
- CAPECO. Reglamento Nacional de Edificaciones

5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Anteproyecto Arquitectónico de las unidades del conjunto propuesto.

Total Horas : 54 horas académicas

5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 DISEÑA LOS ANTEPROYECTOS DE VIVIENDA UNIFAMILIAR Y MULTIFAMILIAR
5.2.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Formulación del concepto, a partir de las Elabora Programación
dimensiones del contexto. Elabora diagramas de interrelaciones y organigramas.
1 Realiza la Conceptualización para la formulación del Partido
Arquitectónico, la representa volumétricamente.
2 Desarrollo del partido arquitectónico. Formula el Partido Arquitectónico, considerando la
normatividad vigente, los aspectos contextuales y de
Consideraciones de sustentabilidad aplicables a la sustentabilidad y la conceptualización previa, teniendo como
propuesta a desarrollar. base el Programa arquitectónico.

3 Resuelve la propuesta arquitectónica y tecnológica Diseña la propuesta de vivienda unifamiliar y multifamiliar

aplicando el RNE (maqueta de estudio)

4y5 Elaboración de anteproyectos Expresa el anteproyecto en planta (planos)

Expresa el anteproyecto cortes y elevaciones y plasma su

expresión en maqueta de estudio.

6 Proceso de diseño y elaboración de documentos de Desarrolla planos y maqueta.

presentación.

Contenidos Actitudinales:
Fortalece su base teórica.
Argumenta con propiedad.
Realiza sus propuestas con creatividad y aportes significativos.

5.2.3 Estrategias Didácticas:

ED1 Método de aprendizaje basado en problemas.

5.2.4 Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 3

Proceso de críticas 35 %

Producto: Anteproyectos Arquitectónico y 55%

30%
maqueta.
Actitudinal y Portafolio 10%

5.2.5 Bibliografía

CAPECO. Reglamento Nacional de Edificaciones

AA.VV. (Temas Varios). Escala Publicaciones.

- Linares, Alfred. “La Enseñanza de la Arquitectura como Poética”. Ediciones de la Universidad Politécnica
de Cataluña 2006
- Litwin, Blanca, “Pasos Hacia una Metodología de Diseño”, Nobuko, 2008
- Neufert Ernest, “El Arte de Proyectar en Arquitectura”. Editorial Gustavo Gil – Barcelona, España 1983
- White Edward T. “Introducción a la Programación Arquitectónica”,
- Edward.T.White “Manual de Conceptos de Formas Arquitectónicas”. Editorial Trillas, México 1979
- Scott, Robert Gillam. “Fundamentos del Diseño”. Editorial Limusa S.A., Mexico 1998
- Instituto Monsa Ediciones “Complejos Residenciales”. Editorial Euromexico, México 2008
- Cañizares, Ana G. “Edificios Residenciales”. Editorial Lexus. Madrid España, 2009
- Instituto Monsa Ediciones S. A. “Edificios de apartamentos”. Editorial Lexus.2007

5.3 TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: Propuesta Urbana del Conjunto a nivel de Barrio, Relaciones Interiores y
exteriores del Conjunto.
Total Horas : 54 HORAS ACADEMICAS
5.3.1 Resultados de Aprendizaje:
RA1 DESARROLLO DE LA PROPUESTA URBANA DEL CONJUNTO Y EQUIPAMIENTO URBANO

5.3.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
1 Programa Arquitectónico del conjunto y Elaboración del Programa Arquitectónico, diagramas de
equipamiento. interrelaciones y organigramas.

Elaboración de la Conceptualización y Partido Arquitectónico,

2 Establecimiento de las relaciones funcionales y Desarrollo del Anteproyecto Arquitectónico de Equipamiento,
espaciales, entre el espacio público, colectivo y considerando:
privado. - Programa Arquitectónico,
- Conceptualización
Aspectos Estructurales y Constructivos. - Aspectos de sustentabilidad aplicados.
- Sistema estructural constructivo.
Aspectos de Sustentabilidad.
 3 Anteproyecto Arquitectónico de Desarrolla la planimetría del planteamiento arquitectónico,
Equipamiento y Desarrollo del conjunto. expresado en plantas, cortes y maqueta de estudio.

4y5 Proceso proyectual de diseño. Desarrollo de planos, expresado en plantas cortes y elevaciones. y
maqueta.

6 Entrega y Sustentación de la Propuesta. Presentación de planimetría y maquetas.

Contenidos Actitudinales:
Fortalece su base teórica.
Argumenta con propiedad.
Realiza sus propuestas con creatividad y aportes significativos.

Estrategias Didácticas:

Aprendizaje orientado a Proyectos.

ED
5

5.3.4 Evaluación

Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 3

Proceso de críticas 35 %
Anteproyecto de conjunto residencial y 45 %
Equipamiento (planos)
50%
Anteproyecto de Equipamiento 10%
(maqueta)
Actitudinal y Portafolio 10 %

5.3. 5 Bibliografía

- Neufert Ernest, “El Arte de Proyectar en Arquitectura”. Editorial Gustavo Gil – Barcelona, España 1983
- Edward.T.White “Manual de Conceptos de Formas Arquitectónicas”. Editorial Trillas, México 1979
- Scott, Robert Gillam. “Fundamentos del Diseño”. Editorial Limusa S.A., Mexico 1998
- Instituto Monsa Ediciones “Complejos Residenciales”. Editorial Euromexico, México 2008
- Cañizares, Ana G. “Edificios Residenciales”. Editorial Lexus. Madrid España, 2009
- Instituto Monsa Ediciones S. A. “Edificios de apartamentos”. Editorial Lexus.2007
- CAPECO. Reglamento Nacional de Edificaciones

6. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA: Sumados los criterios deben dar el 100 % de la Unidad Didáctica.

Unidades Didácticas Ponderación

Primera Unidad Didáctica 20%

Segunda Unidad Didáctica 30%
Tercera Unidad Didáctica 50%
Total 100 %

Elaborado por:
ARQ. SALVADORA DELGADO LUJÁN
Docentes de la asignatura

Tacna, 30/03/2018