E.E.S.T N°1 – CNEL. MANUEL DORREGO CAÑUELAS – PROV. DE BS. AS.

PLANIFICACION DEL MODULO DE LA FORMACION CIENTIFICO TECNOLOGICA: SISTEMAS MECANICOS 7°1°

Docente: Barrales Agustin

Curso: 701

Carga Horaria: 3 Módulos semanales, CHT 108

Horarios: Lunes, 13:30hs a 16:45hs

FUNDAMENTACION

La adquisición de capacidades relacionadas con este campo de formación solo puede concentrarse generando en los procesos educativos actividades formativas de acción y
reflexión sobre situaciones problemáticas relevantes, que promuevan la construcción del conocimiento representando problemas característicos de la practica tecnológica.

Comprende, integra y profundiza los contenidos disciplinares imprescindibles que resguardan la perspectiva crítica y ética, e introducen a la comprensión de los aspectos
específicos de cada especialidad. Dentro de la Educación Secundaria Técnica existen materias que están presentes en todas las tecnicaturas y en la Educación Secundaria
Orientada, pero que cuentan con un desarrollo curricular vinculado a la Modalidad de Educación Técnico Profesional. Se espera alcanzar, que los alumnos desarrollen un
criterio crítico, selectivo y competente con capacidad de analizar, procesar, sintetizar y organizar la información frente a diversos problemas que contemplen el uso de la
información suministrada durante el tránsito por la materia, secuenciando la extensión y complejidad de los mismos de acuerdo a las competencias adquiridas.

La enseñanza de los contenidos de este módulo, les dará las capacidades a los estudiantes para avanzar en su formación como Técnicos Electromecánicos, introduciéndolos en
los conceptos de operatividad de las diferentes maquinas presentes en la industria, sus fundamentos empíricos, los criterios y conceptos de dimensionamiento, sus
aplicaciones prácticas, su mantenimiento, los criterios de selección para cada tipo de aplicación dependiendo del entorno y las exigencias de operatividad, las normas estándar
aplicables, etc., para poder aplicarlas en entornos productivos de manera satisfactoria.
De este modo, se articula con los demás módulos de la formación, la cual, en su totalidad, les dará los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes necesarias
para la ejecución de tareas de fabricación, mantenimiento o producción en procesos productivos y/o continuidad de estudios.
 CAPACIDADES A CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
CONTENIDOS ESTRATEGIAS TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS
LOGRAR EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
UNIDAD 1 -Desarrollar un -Clases de Se tendrán en -Observación del UNIDAD 1 -Lectura de -Aula de teoría.
-Desarrollo de la criterio crítico y exposición cuenta los trabajo en clase, Semana 1, 2 y 3 bibliografía y
Ingeniería Básica: competente con dialogada. siguientes presentación final, apuntes. -Pizarrón.
Diagrama de proceso. capacidad de aspectos; pertinencia de la
analizar y -Tomado de notas pertinencia del solución a los Semana 4, 5 y 6 -Investigación y -Lápices, lapicera,
-Balances de Materiales y organizar la y apuntes por trabajo con la contenidos búsqueda de regla, microfibras
Energía. información parte de los solución del específicos de la información. de diferentes
Desarrollo de diseño de frente a alumnos. problema, materia. colores.
proceso de equipos. diferentes presentación del -Aplicación de los
problemas que -Buscar, aprender, mismo, calidad de -Se implementara conceptos teóricos -Carpeta de
-Elaboración de datos contemplen el recordar y usar a los fundamentos; un sistema de Semana 7, 8 y 9 y prácticos apuntes y de
para la especificación de uso de la información dada si bien se les evaluación expuestos. dibujo A4.
equipos de provisión información por el docente. proveerá a los constante y
standard. Definición de la suministrada alumnos de la continua, que si -Clases -Computadoras.
instrumentación de durante la -Desarrollar bibliografía bien servirá para expositivas.
proceso. cursada de la habilidades especifica se acreditar el -Laboratorio de
materia. relacionadas con la tendrá en cuenta espacio, se -Tomando de informática.
-Diagramas de cañerías e comunicación y la búsqueda de utilizara Semana 10, 11 y notas y apuntes.
instrumentos. -Desarrollar expresión, talos documentación principalmente 12 -Cañón y pantalla.
Listado de líneas. Planos aptitudes como ampliatoria, y la como guía para -Realización de
de equipos (Plot-Plant) cognitivas para descripciones, calidad de la reforzar o trabajos prácticos -Bibliografía,
relacionar, aplicar argumentaciones, misma, modificar líneas de de investigación y folletos, normas
UNIDAD 2 e integrar los explicaciones. predisposición al acción que UNIDAD 2 análisis. IRAM, ASME.
-Especificaciones de contenidos con la trabajo en equipo; permitirán obtener Semana 13, 14 y La misma será
cañerías. realidad. Manejo -Proporcionar los coherencia interna una solución 15 -Participación de aportada por el
Manuales de operación y de los conceptos elementos de del trabajo; pertinente y de los alumnos que docente y también
puesta en marca. teóricos. análisis necesarios capacidad de calidad del permita el análisis por los alumnos.
para poder planeamiento; problema y debate de los
-Materiales; Unión de -Resolución de comprender los calidad de su planteado por un Semana 16, 17 y temas.
cañería y accesorios. problemas desde elementos que participación lado, y la 18
Prueba de cañerías. el uso de los condicionan las dentro del grupo. construcción por
Normas de diseño y conocimientos praxis de la parte del alumnos
construcción. que los alumnos materia. de aprendizajes
se han apropiado. significativos por el
-Soportes. Tipos de -Promover el otro. Semana 19, 20 y
soportes; transmisión de -Poder intercambio de 21
esfuerzos y vibraciones reflexionar sobre conocimiento y la Evaluaciones
 las tareas que se
-Válvulas. Tipos de realizan. Semana 22, 23 y
Válvulas. Electroválvulas. Desarrollar un 24
proceso de
UNIDAD 3 conceptualizació UNIDAD 3
-Recipientes a presión. n a través del Semana 25, 26 y
Tanques de análisis. 27
almacenamiento. Tipos y
clasificación. Normas de -Desarrollar
diseño y construcción. capacidad de escritas y orales en
autonomía frente formato individual
-Intercambiadores de a las tareas solidaridad entre y grupal. Semana 28, 29 y
calor. Bombas. Distintos requeridas. pares. 30
tipos. Rendimiento. Desempeñarse -Trabajos prácticos
Curvas características. en todas las -Actividad lúdicas de investigación.
problemáticas grupales e
-Compresores. Distintos que lo requieran individuales. -Confección de Semana 31, 32 y
tipos; Selección del tipo; como actor. carpeta completa 33
Instalación. Selección. ordenada y prolija.
Especificación. Normas. -Aplicar los
conocimientos
-Calderas. Tipos y adquiridos en los Semana 34, 35 y
características. años anteriores e 36
Instalaciones. Selección. integrarlos con
Especificación. Normas los nuevos
conocimientos
que se
adquieren.