Proyecto Los Simbolos Patrios PDF
Proyecto Los Simbolos Patrios PDF
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DOCENTES_________________________________________
PEIC
PAE Pedagógico (Trompo de los alimentos)
Uso Racional y Eficiente de la Energía Eléctrica
El Agua en nuestras vidas
Los Valores
Todas las manos a la siembra
Niños y Niñas por un Ambiente Sano
Intencionalidades Didácticas: Aprender a Reflexionar – Aprender a Valorar – Aprender a Crear – Aprender a Participar Protagónicamente y a Convivir.
Calidad de vida y Que el niño y la Utiliza progresivamente la Utiliza instrumentos Con ayuda de la docente los Humanos:
niña, se inicien en tecnología: Videos y tecnológicos como niños y niñas observaran
Relación entre tecnología .
la observación, la computadora. herramienta para su videos de los símbolos patrios – Niños
los naturales para la construcción Niñas,
exploración, aprendizaje y mejoramiento
componentes y formación de su aprendizaje. Docentes,
comparación y uso de la calidad de vida. Padres y
del ambiente.
de los recursos Representantes.
tecnológicos Colorea en la imagen todos los
relacionados con círculos de color amarillo, los
si experiencia en cuadrados de azul y los Materiales:
la familia , escuela triángulos de rojo.
y comunidad. Computadoras,
Elaboración de mascaras para Colores,
el carnaval. Dibujos impresos,
Procesos Identifique y Describe los atributos, Representa, objetos, Papel bond,
describan algunos propiedades y uso de personas y lugares de Elaboración de disfraces para Franelografo,
matemáticos
atributos de algunas figuras geométricas distintas maneras, las comparsas. Colores,
(espacio y formas
algunas figuras y (cuadrados, rectángulos, utilizando figuras y cuerpos Pega, y otros.
geométricas). cuerpos círculos y triángulos). geométricos en dibujos y
geométricos constricciones.
presente en el
espacio. Compara objetos concretos
del entorno, figuras y
cuerpos geométricos,
utilizando las relaciones
“mas grande que, mas
pequeño que, mas grueso
que, mas delgado que, mas
alto que”
Ejes integradores del currículo: *Valores, Derechos Humanos, Cultura de Paz y Vida *Independencia, Soberanía y Defensa Integral de la Nación *Lenguaje
y Comunicación *Trabajo Liberador y Orientación Vocacional *Ambiente y Salud Integral
Intencionalidades Didácticas: Aprender a Reflexionar – Aprender a Valorar – Aprender a Crear – Aprender a Participar Protagónicamente y a Convivir.
Formación Identidad y genero Que el niño(a) Aprecia y respeta valores Muestra admiración por los Humanos:
personal, social y soberanía e alcancen patrios . símbolos patrios. Colorea los símbolos patrios: docentes, padres
comunicación. interculturalidad progresivamente el La bandera y el escudo y representantes
conocimiento y Manifiesta interés por los nacional. niños y niñas
valoración de su ideales de justicia e igualdad
identidad personal, social de Bolívar. Identifica los colores de la Materiales: papel
familiar, comunitaria bandera y su significado. bond, hojas
y nacional. Valora los símbolos naturales blancas, colores,
de si país. Identifica el escudo nacional pega, tijeras,
Conozcan Identifica los símbolos y el significado de sus afiches, entre
progresivamente su patrios de su país partes. otros
entorno, territorial,
cultural, social e Presentar videos de los
histórico símbolos patrios y naturales.
Ejes integradores del currículo: *Valores, Derechos Humanos, Cultura de Paz y Vida *Independencia, Soberanía y Defensa Integral de la Nación *Lenguaje
y Comunicación *Trabajo Liberador y Orientación Vocacional *Ambiente y Salud Integral
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Reforzando hábitos de Orientando a los niños(as) a Orientando a los niños(as) en Reforzando en los niños(as) la Conversar con los niños (as)
alimentación y normas de sacar sus meriendas de sus la forma correcta como importancia de consumir todos con respecto a los nutrientes
higiene. respectivos bolsos. deben sentarse para los alimentos. de los alimentos .
DESAYUNO/ ASEO Lavarse las manos. Lavarse las manos. consumir los alimentos. Lavarse las manos.
Lavarse las manos .
Inicio: A través de videos dar Inicio: facilitar material para Inicio: Facilitar a los niños y Inicio: Facilitar a los niños y Inicio: La docente explicara a
una charla a los niño y niñas realizar la actividad. niñas un dibujo impreso para niñas un dibujo impreso para los niños y niñas la actividad a
relacionados con los símbolos colorear. colorear realizar.
parios y naturales de
Venezuela Desarrollo: Dibuja y colorea Desarrollo: Colorear el Desarrollo: colorea la bandera Desarrollo: dar una breve
la bandera de Venezuela. escuda nacional. de Venezuela. charla delas partes del escudo
PEQUEÑOS GRUPOS
Desarrollo: Realizar un dibujo nacional .
libre relacionado con el video Cierre: Exposición del trabajo Cierre: Los niños y niñas dará Cierre: Exposición del trabajo
ya visto realizado . una breve explicación del realizado. Cierre: Exposición de trabajo.
trabajo realizado.
Cierre: ponencia del trabajo
realizado.
Orientar a los niños y niñas Orientar a los niños(as) en la invitar a los niños a lavarse Orientar a los niños(as) para Conversar con los niños(as)
HIGIENE/ALMUERZO sobre las normas de forma correcta de sentarse las manos antes de consumir que no derramen los alimentos sobre los alimentos
alimentación. en el comedor los alimentos en el comedor sobre la mesa en el comedor
SIESTA - ASEO
Visita al parque. Baile cultural ( Nijarabaca). Jugar loterías del abecedario Actividades deportivas en el juego de futbol.
ACTIVIDADES espacio exterior.
COLECTIVAS
Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños (as) con
DESPEDIDA alegría amor alegría entusiasmo y alegría.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Recibiendo a los niños(as) con Recibiendo a los niños y niñas Recibiendo a los niños(as) con
Recibiendo a los niños(as) con Bienvenida a los niños y niñas
BIENVENIDA entusiasmo y cariño con alegría y entusiasmo amor
canciones Con canciones infantiles
SIESTA - ASEO
Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños(as) con
Despedida de los niños(as) con
DESPEDIDA alegría . alegría . alegría . alegría .
entusiasmo.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Orientando a los niños(as) a Orientando a los niños(as) en Reforzando en los niños(as) la Conversar con los
Reforzando hábitos de sacar sus meriendas de sus la forma correcta como importancia de consumir todos niños (as) con
alimentación y normas de respectivos bolsos. deben sentarse para los alimentos. respecto a los
higiene. Lavarse las manos consumir los alimentos. Lavarse las manos nutrientes de los
DESAYUNO/ ASEO Lavarse las manos Lavarse las manos alimentos
Invitar a los niños(as) a hacer la Orientar a los niños(as) en la invitar a los niños(as) a Orientar a los niños(as) para Conversar con los
formación para pasar al forma correcta de sentarse lavarse las manos antes de que no derramen los alimentos niños(as) sobre los
HIGIENE/ALMUERZO comedor en el comedor consumir los alimentos en el sobre la mesa en el comedor alimentos
comedor
SIESTA - ASEO
Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños(as) con Despedir a los
Despedida de los niños(as) con alegría. alegría. alegría. niños(as) con alegría.
DESPEDIDA entusiasmo.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Orientando a los niños(as) a Orientando a los niños y Reforzando en los niños y Conversar con los niños y
sacar sus meriendas de sus niñas en la forma correcta niñas la importancia de niñas con respecto a los
Reforzando hábitos de
respectivos bolsos. como deben sentarse para consumir todos los alimentos. nutrientes de los alimentos .
alimentación y normas de
DESAYUNO/ ASEO Lavarse las manos. consumir los alimentos. Lavarse las manos.
higiene.
Lavarse las manos.
Lavarse las manos.
Invitar a los niños(as) a hacer Orientar a los niños(as) en la invitar a los niños(as) a Orientar a los niños(as) para Conversar con los niños(as)
la formación para pasar al forma correcta de sentarse lavarse las manos antes de que no derramen los sobre los alimentos
HIGIENE/ALMUERZO comedor en el comedor consumir los alimentos en el alimentos sobre la mesa en el
comedor comedor
SIESTA - ASEO
ACTIVIDADES COLECTIVAS Recorrido por las diferentes Realizar actividad con el Realizar dinámica con A través de una dinámica
Visita al parque. áreas del espacio exterior. bingo del abecedario. canciones sobre los símbolos realizar un repaso de todo lo
patrios. aprendido en el proyecto.
Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños(as) con Despedir a los niños(as) con
Despedida de los niños(as) con alegría alegría alegría alegría
DESPEDIDA entusiasmo
ACTIVIDADES ESPECIALES SEMANALES
•Grilla deportiva: Lunes (9:00am)
•Grilla cultural: Viernes (9:00am)
.
.
Representación del
06-02-2020 Natalicio de Fabricio Ojeda. personaje.
(1929).
.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
-Registros descriptivos ____ -Observación focalizada
-Registros anecdóticos ____ -Observación no focalizada
-Escala Estimación ____
-Guía de observación ____
AVANCES
DIFICULTADES
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________
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