Asignatura:

Infotecnologia del aprendizaje

Tema:
Trabajo Final

Participante:
Yirlianny María Cabrera Hidalgo

Matrícula:
202000290

Facilitador:
Geován E. Reynoso Pérez

Recinto Cibao Oriental Nagua

María Trinidad Sánchez
18/03/2020
 INDICE

INTRODUCCION_________________________________________________________3
COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO______________________________________4
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS___________________________10
CONCLUSIÓN/EXPERIENCIA PERSONAL_________________________________11
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS________________________________________12
 INTRODUCCION

Al dar inicio al siguiente trabajo, en el cual se desarrollaran todas las actividades de esta
asignatura.

Este portafolio esta realizado de la manera pedida y espero que cumpla con todas sus
peticiones.

Me gusto bastante la lo que es la Web 2.0, el término Web 2.0 es asociado

usualmente con Tim O'Reilly debido a la referencia hecha en
la conferencia O'Reilly Media Web 2.0 en 2004. El término fue utilizado para
referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web
basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las
redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la
colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los usuarios de
una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada web social por el
enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.

Espero que al terminar de observar dicho trabajo pueda obtener una gran
conocimiento al igual que yo.
 COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO

Módulo I: Competencia: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como

herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de
aprendizaje para un mejor desempeño formativo.

Módulo II: Competencia: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como

herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de
aprendizaje para un mejor desempeño formativo.

Módulo III: Competencia: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como

herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de
aprendizaje para un mejor desempeño formativo.

Módulo IV: Competencia: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como

herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de
aprendizaje para un mejor desempeño formativo.

Módulo V: Competencia: Utiliza las cognotécnicas para una mejor representación

y transmisión de la información y el conocimiento que adquiere en el proceso de
aprendizaje.

Módulo VI: Competencia: Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y en el
formato APA para el logro de un uso ético de la información en su proceso
aprendizaje.

Módulo VII: Competencia: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de

información para un exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
 UNIDAD I: Inducción al . Introducción de la  Aprendí varias cosas nuevas ya que no
uso del campus Infotecnologia. Concepto sabía cambiar la contraseña, y ya la se
general y elementos que cambiar.
abarca. No sabía editar mi perfil y ya he
1.2. Acceso al campus virtual aprendido.
1.3. Editar perfil
No tenía conocimientos de lo que era la
1.3 Pasos para subir una tarea
plataforma de la UAPA, ni tenía
1.4 Pasos para participar en el
experiencia con una plataforma virtual.
foro 1.5. Moodle Apps.
Ahora puedo dar una opinión sobre lo que
es como editar y como entrar a la
plataforma UAPA.
 UNIDAD II: Inducción al 2.1 Pasos para acceder al  Una de mis primeras experiencia y
uso del correo institucional correo institucional. aprendí a subir un documento a Google
2.2 Google drive: Driver.
2.2.1 Pasos a seguir para
Como crear una carpeta el Google Driver.
subir una carpeta, archivo y
Y como compartir un documento en
crear una carpeta.
Driver.
2.2.2 Paquete ofimático en
línea: Word y Power Point.
2.2.3 Pasos para compartir
una carpeta o archivo.
 UNIDAD III: Procesadores 3.1 Formato de textos: Menú  Aprendí a cómo crear un Hipervínculo.
de Textos: Word inicio Como compartir documento en
3.2 -Menú insertar: Insertar
Google Driver.
tablas, pie de página,
encabezado. Como insertar pie de página.
3.3 Menú Referencias: notas Y como insertar nota al pie de pagina
al pie de página.

 UNIDAD IV. Presentadores 4.1. Cómo crear, abrir y  Aprendí a crear presentaciones en
electrónicos: Power Point guardar una presentación. Power Point.
4.2 Criterios para elaborar Como aplicarle diseño a nuestras
presentaciones de Power presentaciones.
Point con calidad.
Como aplicarle Animaciones,
4.3 Aplicar un tema y diseño a
transacciones y efectos.
una presentación.
4.4Aplicar animación, Como inserta imágenes, gráficos y videos
transición, temas y efectos de a nuestras presentaciones.
animación a una presentación. Y cuales son los criterios para elaborar
4.5 Insertar: forma, SmarArt, una diapositiva.
WordArt, imágenes, gráfico,
sonido, vídeo, etc., a
diapositiva de una
presentación.
4.6 Identificar los tipos de vista
en la que se puede ver una
presentación.
 UNIDAD V. Cognotécnicas 5.1 Concepto de  Las Cognotécnicas. Son las herramientas
cognotécnicas. que ayudan a las personas a pensar de
una manera más efectiva, ya que esta
5.2 Clasificación de las
hace que la mente pueda desarrollar
cognotécnicas: mapas mejores pensamientos y pueda tener la
mentales, conceptuales, capacidad intelectual de dominar
cualquier tema.
líneas de tiempo, resumen,
tabla informativa, cuadro Tipos de Cognotécnicas
sinóptico, cuadro comparativo. Pensamientos Evolutivo
5.3 Reglas para su
Pensamientos Sistemático
elaboración.
Pensamientos Analítico
5.4 Herramientas para diseñar
cognotécnicas: Herramientas Pensamientos Sintéticos
para líneas de tiempo, mapas Se presenta de la siguientes formas mapa
mentales y conceptuales. mental
Entre otras.  mapa conceptual

 Línea de tiempo
  Cuadro sinóptico

 Tabla informativa

  Cuadro comparativo

UNIDAD VI. Uso ético de la 5.1 Concepto de plagio y El plagio es usar el trabajo, las ideas, o
información cómo evitarlo. las palabras de otra persona como si
fueran propias, sin acreditar de manera
5.2 Formato APA 6ta edición: -
explícita de donde proviene la
Conceptos de cita, tipos de información.
citas. - Concepto de
Tomar siempre los datos de la fuente de
referencias bibliográficas. la que se obtiene la información
5.3 Ley de derecho de autor
Citar la frase o el párrafo directamente
República Dominicana 65-00. del original y acreditar la autoridad y
- Objetivo de la ley - Tipos de fuente mediante una cita o referencia
bibliográfica
obras que protege.
5.4. Gestores para generar la  Parafrasear las palabras originales del
autor y acreditar la autoridad mediante
bibliografía - http://www.citet
una cita o referencia bibliográfica.
hisforme.com/e s/apa, -
Tipos de citas
Citationmachin e:
http://www.citati  Cita textual o directa 
onmachine.net/ - Gestor de Cita parafraseada o indirecta 
bib
Concepto de citas y referencias
bibliográficas.

es un recurso retórico que consiste en
reproducir un fragmento de
una expresión humana respetando su
formulación original (en caso contrario se
trata de paráfrasis)1 insertándolo en
un discurso propio, generalmente también
acatando el tipo de canal en que se
comunicó originalmente,

Es la reseña de cada fuente que se ha

utilizado en una bibliografía, es decir, los
datos de cada libro, revista, fotografía,
grabación, etc. a la que se ha recurrido en
 el texto.

-        Dos tipos de citas

Cita Directa
Cita Indirecta
-          La bibliografía

Bibliografía
Ruth Mariela Zambrano Saltos, N. C. (31/5/2017).
Las competencias del docente tutor .
Santiago de Guayaquil: Coordinadora del
Área IPC del Programa de Humanidades.

UNIDAD VII: Proceso de 7.1 Etapas del proceso de De este tema me gusto la
búsqueda de información búsqueda. búsqueda bibliográfica es el
procedimiento que nos permite localizar,
7.2 Elementos para el diseño
en una serie de fuentes de información
de una estrategia de distintas, un conjunto de documentos y de
búsqueda. información necesarios para resolver
cualquier problema de investigación o
7.3 Etapa 1. Identificación de
información que se nos plantee.
las necesidades de
información: términos para la
búsqueda.
7.4. Opciones de búsquedas:
operadores booleanos,
búsqueda por frases.
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS
Tarea unidad 1
1 - ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?

Aprenderme todo los temas dados, dar lo mejor de mí y ser buena estudiante.

2 - ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Yo aprendí que es Google Drive, como editar mi perfil institucional, como participar en los
foros, los chat entre otras etc.

3- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor aprendizaje?

La cognotécnicas.

4- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

Los conocimientos y los hipervínculos que sirven para ir directamente al documento o

página web que quiera ir, todas las etapas de búsquedas, para evitar todo lo que
considera el plagio, la herramienta en web para la búsqueda de información, el mapa
mental para organizar mis trabajos de mejor forma.

5- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la superaste ?

Los cuadros sinópticos y mapas mentales, fueron superados viendo tutoriales en you tube
eh investigando en internet.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://trimestral.uapa.edu.do/mod/quiz/index.php?id=2815

http://trimestral.uapa.edu.do/mod/assign/index.php?id=2815

http://trimestral.uapa.edu.do/mod/resource/view.php?id=303653

https://juarlinguzman06.blogspot.com/